人教部编版八年级语文上册第六单元检测卷含答案.docx
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人教部编版八年级语文上册第六单元检测卷含答案
2018-2019学年八年级语文上册第六单元检测卷
（本试卷满分120分考试时间100分钟）
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面一段文字，完成
（1）~（3）题。
（6分）
生命，是一种站起来的姿态，是一种的境界，的气概，的精神,的美丽。
站起来，就是孟子说：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，就是愚公移山不畏惧困难，周亚夫治军严格，董宣坚持法纪的精神。
如果生命是一坛酒，我们爱的不是那百分之几的酒精成分，而是那若隐若见的芬芳。
如果生命是花，我们爱的不是那五彩班斓，而是那和风丽日的深情的舒放。
如果生命是月球，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是在静夜里正缓缓流下来的如水月色，纤尘不染。
（1）下面四个词语都有一个错误，有的是拼音错误，有的是书写错误，请把错的找出来，改在后面的括号里。
（2分）
A.若隐若见ruóyǐnruóxiàn（）
B.和风丽日hēfēnglìrì（）
C.五彩班斓wǔcǎibānlán（）
D.纤尘不染qiānchénbùrǎn（）
（2）结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（）（2分）
A.凛然昂然超然嫣然B.超然凛然昂然嫣然
C.凛然超然嫣然昂然D.超然昂然嫣然凛然
（3）这段文字是对生命的感悟，请你仿照画线部分的句式特点，也来写一句吧。
（2分）
2.下列句中加点的词解释有错的一项是（）（2分）
A.上自劳军（皇帝）岂不诚大丈夫哉（真正，确实）
B.虽我之死，有子存焉（即使）空乏其身（财资缺乏）
C.上乃使使持节诏将军（派遣）始一反焉（通“返”，往返）
D.年且九十（并且）按辔徐行（马缰绳）
3.下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）
A.入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
B.一厝朔东，一厝雍南。
C.已而之细柳军，军士吏被甲。
D.吾与汝毕力平险。
4.下列各组句子中加点的词意思完全相同的一项是（）（2分）
A.年且九十且焉置土石B.操蛇之神闻之已而之细柳军
C.成礼而去独往之地，去人远者又胜也D.亚夫乃传言开壁门蒙乃始就学
5.下列作品、作者、年代搭配不正确的一项是（）（2分）
A.《愚公移山》——列子——战国
B.《周亚夫军细柳》——司马迁——西汉
C.《赤壁》——杜甫——唐朝
D.《饮酒》——陶渊明——东晋
6.下列说法有错的一项是（）（2分）
A.《愚公移山》是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。
B.《周亚夫军细柳》节选自《史记》，文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。
C.《富贵不能淫》一文中，孟子认为公孙衍、张仪就是大丈夫的代表。
D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：
苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
7.名句默写。
（10分，每空1分）
（1）入则无法家拂士，，国恒亡。
（2）遂率子孙荷担者三夫,，箕畚运于渤海之尾。
（3）山气日夕佳，。
此中有真意，。
（4），甲光向日金鳞开。
（5）仿佛梦魂归帝所。
闻天语，。
（6）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中的诗句是：
。
（7）请从你积累的古诗词中，写出抒发思乡之情的连续两句：
。
8.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。
（4分）
（1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
（2分）
示例：
专题学习内容：
探究陶渊明与酒的关系
专题学习任务：
搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
（2分）
上联：
刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
下联：
陶渊明，
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面这首诗，回答问题。
（4分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
9.对这首诗的理解不恰当的一项是（）（2分）
A.首联由“望”入诗：
国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。
B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。
C.尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
10.结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。
（2分）
（二）阅读下文，回答问题。
（8分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
11.解释下列句子中加点的词。
（2分）
（1）傅说举于版筑之间
（2）故天将降大任于是人也
（3）困于心，衡于虑，而后作
（4）出则无敌国外患者
12.将下面句子翻译成现代汉语。
（2分）
然后知生于忧患，而死于安乐也。
13.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“”。
（用原文回答）（2分）
14.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？
从他们的事例中你获得什么感悟？
（2分）
（三）阅读下文，回答问题。
（12分）
岳飞事亲至孝
飞事亲至孝，家无姬侍。
吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：
“主上宵旰，宁大将安乐时耶！
”却不受。
玠大叹服。
或问：
“天下何时太平？
”飞曰：
“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
善以少击众。
凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰：
“撼山易，撼岳家军难。
”
张俊尝问用兵之术，飞曰：
“仁、信、智、勇、严阙一不可。
”每调军食，必蹙额曰：
“东南民力竭矣！
”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。
每辞官，必曰：
“将士效力，飞何功之有！
”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。
（选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》）
15.解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）飞事亲至孝（）
（2）饰名姝遗之（）
（3）却不受（）
（4）立斩以徇（）
16.下列句中的“尽”意义与其他三项不相同的一项是（）（2分）
A.尽召诸统制
B.尽信书，则不如无书
C.尽人皆知
D.取之不尽，用之不竭
17.与“师每休舍”中的“舍”意义相同的一项是（）（2分）
A.土地平旷，屋舍俨然
B.客舍青青柳色新
C.尔之安行，亦不遑舍
D.杀身成仁，舍生取义
18.为文中画线句子加上标点符号。
（2分）
卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。
19.翻译下列句子。
（2分）
（1）主上宵旰，宁大将安乐时耶！
（2）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
（四）比较阅读下面的文言文，回答问题。
（10分）
【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。
宣叩头曰：
“愿乞一言而死。
”帝曰：
“欲何言？
”宣曰：
“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？
臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。
宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：
“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？
”帝笑曰：
“天子不与白衣同。
”因敕：
“强项令出！
”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强，莫不震栗。
京师号为“卧虎”。
歌之曰：
“枹鼓不鸣董少平。
”
（节选自范晔《强项令》）
【乙】上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至！
”军门都尉曰：
“将军令曰：
‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄之士不拜，请以军礼见。
”
（节选自司马迁《细柳营》）
20.下列加点的词语解释有误的一项是（）（2分）
A.后特征为洛阳令征：
征召
B.使宣叩头谢主谢：
感激
C.上自劳军劳：
慰问，犒劳
D.军中闻将军令闻：
听从
21.下列句子中加点的“于”与“宣于夏门亭候之”中的“于”意思相同的一项是（）（2分）
A.战于长勺（《曹刿论战》）
B.以授之于有司（《答司马谏议书》）
C.成王封伯禽于鲁（《周公诫子》）
D.万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
22.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
（1）将何以理天下乎？
（2）军中闻将军令，不闻天子之诏。
23.填空。
（2分）
从人物描写的角度看，有正面描写、侧面描写。
【甲】文段画线句是描写，【乙】文段画线句是描写。
24.《强项令》中皇帝称董宣为“强项令”，百姓称之为“卧虎”；《细柳营》中皇帝称周亚夫为“真将军”。
请你对“董宣”或“周亚夫”作简要评价。
（2分）
（五）阅读下面的文言语段，回答问题。
（6分）
萧颖士风节
萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。
予反复考之，盖有风节识量之士也。
为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。
后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军。
安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：
“胡人负宠而骄，乱不久矣。
东京其先陷乎！
”即托疾去。
禄山反，往见郭纳，言御守计，纳不用。
叹曰：
“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！
”闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还。
身走山南，节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：
“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。
公何遽轻土地，取天下笑乎？
”洧乃按甲不出。
洧卒，往客金陵，永王璘召之，不见。
李太白，天下士也，特以堕永王乱中，为终身累。
颖士，永王召而不见，则过之焉。
（选自《容斋随笔》，有删改）
25.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）（2分）
A.颖士阴语柳并曰阴：
暗中B.胡人负宠而骄负：
依仗
C.往客金陵客：
旅居D.则过之焉过：
责备
26.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）（2分）
后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军
A.后召诣/史馆又不屈/愈见疾至/免官更调河南参军
B.后召诣史馆/又不屈/愈见疾/至免官更调河南参军
C.后召诣/史馆又不屈愈/见疾至免官/更调河南参军
D.后召诣史馆/又不屈愈见/疾至免官/更调河南参军
27.下列对文本的理解，不正确的一项是（）（2分）
A.萧颖士对宰相李林甫、永王李璘的召见均辞而不去。
B.萧颖士预言了安禄山即将叛乱且东京将会陷落。
C.郭纳、封常清没有采纳萧颖士的守城计策。
D.节度使源洧听从了萧颖士坚守襄阳的劝说。
三、写作（50分）
28.阅读下面文字，按要求写作。
每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。
每天晚上洗完澡，妈妈就会喊“衣服袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。
”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说你学习重要，其他的事情我们替你做。
想起小时候，妈妈给我穿衣，我头一摇“自己来”，爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。
至今还记得，爸爸妈妈开心笑的样子……
上面的材料引发了你怎样的联想思考？
请写一篇600~800字的文章。
要求：
①题目自拟，立意自定。
②诗歌除外，文体自选。
③不得抄袭、套作。
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
1.见—现hē—hé班—斑qiān—xiān（每对两个，得1分）
解析：
A项是书写错误，“见”应为“现”；B项是拼音错误，“hē”应为“hé”；C项是书写错误“班”应为“斑”；D项是拼音错误，“qiān”应为“xiān”。
（2）B解析：
解答此题可采用代入法，即把答案分别代入后结合语境仔细推敲。
供选的每一个词要跟题干中的“境界”“气概”“精神”“美丽”四个词相对应，即每个词的内涵指向要相对应。
（3）示例①：
如果生命是玉，我们爱的不是它的估价表，而是那暖暖柔光中所透露的讯息。
（2分）
示例②：
如果生命是琴，我们爱的不是那长达一百六十厘米的梧桐木，而是那音符和节拍之上的音乐。
（2分）
2.D解析：
D项中的“且”在这里应解释为“将近”。
3.D解析：
A项，“拂”同“弼”，辅佐；B项，“厝”同“措”，放置；C项，“被”同“披”，穿着。
4.D解析：
D项的两个“乃”都解释为“于是，就”；A项中两个“且”分别是“将近”“况且”的意思；B项中两个“之”分别是“代词，代这件事”“动词，到，往”的意思；C项中两个“去”分别是“离开”“距离”的意思。
5.C解析：
C项中杜甫应为杜牧。
6.C解析：
C项中孟子认为公孙衍、张仪不配称大丈夫。
7.
（1）出则无敌国外患者
（2）叩石垦壤（3）飞鸟相与还欲辨已忘言（4）黑云压城城欲摧（5）殷勤问我归何处（6）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（7）示例：
①日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
②乡书何处达？
归雁洛阳边。
（10分，每空1分）
8.
（1）专题学习内容：
陶渊明与菊花（1分）
专题学习任务：
搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
（1分）
（2）东篱采菊（1分）悠然见南山（1分）
9.B解析：
“抵万金”运用的修辞手法是夸张，不是借代。
“烽火”运用的修辞手法是借代，代指战争。
10.诗人以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，写花、鸟的落泪惊心，表达了诗人感时伤世（忧伤国事）的深沉感情。
（2分）
11.
（1）选拔
（2）这（3）同“横”，梗塞（4）指在国外（每小题0.5分）
12.“这样人们才会明白因有忧患得以生存，（1分）因沉迷安乐而衰亡。
（1分）”或：
“这样人们才会明白忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，（1分）享受安乐使人委靡死亡。
（1分）”
13.入则无法家拂士，（1分）出则无敌国外患（1分）
14.共同点：
都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。
（1分）
感悟：
苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
（1分）
15.
（1）侍奉
（2）美女（3）推脱，推却（4）示众（每小题0.5分）
16.D解析：
D项中“尽”是“完”的意思；A、B、C三项都是“都，全”的意思。
17.C解析：
C项中与例句中的“舍”意思相同，是“停留、休息”的意思。
A、B两项是“房屋”的意思；D项是“舍弃”的意思。
18.卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
（2分）
19.
（1）皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？
（1分）
（2）当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。
（1分）
20.B解析：
“谢”在这里古今意义不同，是“道歉”的意思。
21.A解析：
例句和A项中的“于”是“在”的意思；B项，是“给”的意思；C项，是“到”的意思；D项，是“对于”的意思。
22.
（1）您将拿什么来治理天下呢？
（1分）
（2）在军中只听从将军号令，不听从皇帝发布的命令。
（1分）
23.侧面（1分）正面（1分）解析：
【甲】文段画线句是用豪强的反映——“莫不震栗”侧面烘托董宣的形象，【乙】文段画线句是从正面描写周亚夫的形象。
24.示例：
（1）董宣公正执法，不畏权贵，他的脖子是最硬的，他的骨气也是最硬的。
（2分）
（2）周亚夫治军严谨，军纪严明，不阿谀逢迎，是一位正直威武的大将军。
（2分）
25.D解析：
这里的“过”是“超过”的意思。
26.B解析：
这句话的意思是“后来，李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈服，为此他更遭李林甫忌恨，以致被免除史官职务外调到河南府任参军”，可根据句子意思来断句。
27.C解析：
由文中“闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还”可知，封常清有没有采纳萧颖士的守城计策文中没有提及，所以选C项。
28.略。
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