中考语文总复习 阶段检测卷一专题一专题三.docx

中考语文总复习 阶段检测卷一专题一专题三.docx

《中考语文总复习 阶段检测卷一专题一专题三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文总复习 阶段检测卷一专题一专题三.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考语文总复习阶段检测卷一专题一专题三

阶段检测卷一（专题一～专题三）

时间：

100分钟　满分：

100分

古诗词赏析

一、阅读下面这首词，回答1～3题。

（6分）

渔家傲·秋思

塞下秋

来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1．结合本词意境，赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

（2分）

__此句运用了“燕然未勒”的典故，展示了戍边将士想回家却不能回的内心世界，抒发了戍边将士们的思乡之情和报国建功的志向。

__________________________________________________________________________

2．发挥你的想象，用简洁的语言描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面。

（2分

）

__站在山头，放眼望去，戈壁延绵千里，大漠中蒸起腾腾水汽，似烟若雾，飘散开去。

已是夕阳时刻，荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中，紧闭的城门隐隐中透出将士们内心的无奈。

（能紧扣词意，想象合理，表达通畅即可）__________________________________________________________________________

3．这首词真实地表现了戍边将士思念故乡，热爱祖国，矢志保卫祖国的真情。

范仲淹《岳阳楼记》一文中“__先天下之忧而忧__，__后天下之乐而乐__”一句所倡导的忧国忧民的情怀正是白发老将军的生动写照。

（2分）

二、阅读下面这首诗，回答1～3题。

（5分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．这首诗中诗人最

迷恋的是__绿杨阴里白沙堤__这一景致。

（用原句填空）（1分）

2．请展开联想和想象，用简明形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

（2分）

__示例：

有几处早来的黄莺，争先恐后地飞向向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。

__________________________________________________________________________

3．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（2分）

__示例：

通过描写西湖生机勃勃的春景，表达了作者对西湖美好景色的无比喜爱和赞美之情。

__________________________________________________________________________

三、阅读下面两首诗，回答1～3题。

（6分）

次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1．这两首诗的作者分别是唐代的__王湾__和__王维__。

（2分）

2．这两首诗均精于炼字，为人称道。

比如第一首的“悬”字，好在__写出了帆端端直直地高挂着的样子__；第二首的“圆”字，好在__写出了落日的浑圆，增添了宏阔气势__。

（2分）

3．这两首诗共同的写作手法是什么？

分别抒发了诗人什么样的思想感情？

（3分）

__寓情于景。

《次北固山下》抒发了诗人旅途中的思乡之情；《使至塞上》抒发了诗人的慷慨悲壮之情及难以排遣的孤寂之情。

__________________________________________________________________________

四、阅读下面的诗词，回答后面的问题。

（4分）

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞

川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1．作者为什么在诗的前两句使用夸张的手法描绘隆重而丰盛的宴会场面？

（2分）

__反衬作者内心苦闷、抑郁茫然的心情。

__________________________________________________________________________

2．诗中加点的“会”字和“济”字分别是什么意思？

（2分）

__会：

一定，应当；济：

渡过。

__________________________________________________________________________

五、阅读宋词，完成1～3题。

（6分）

破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

1．从词中的哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国？

（2分）

__醉里挑灯看剑；梦回吹角连营。

__________________________________________________________________________

2．赏析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。

（2分）

__运用对偶的修辞手法，描写了兵士们欢欣鼓舞，军中奏起战斗乐曲的场面，突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。

（军营里摆出了将士们享用的牛肉，各种乐器奏响了悲壮粗犷的战歌，显现出军容的整齐、壮观，将士们的情绪高昂，欢欣鼓舞。

）____________________________________________________________________________

3．这首词抒发了作者怎样的思想感情？

（2分）

__抒发作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

（表达了作者壮志未酬身先老，空怀一腔报国之志的悲愤之情。

）__________________________________________________________________________

文言文阅读

一、阅读下面的文字，回答后面的问题。

（13分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士

，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。

翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。

日过午，觉饥甚而不敢去。

又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。

酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。

萧氏

子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。

公取自食之，其人愧甚而退。

【注释】①子妇之亲：

儿媳妇家的亲戚。

②京师：

京城。

③馔（zhuàn）：

准备食物。

④果蔬：

泛指菜肴。

⑤酒三行：

指喝了几杯酒。

⑥脔（luán）：

切成小块的肉。

⑦啖：

吃。

1．解释下列句中加点的词。

（3分）

（1）所以动心忍性　　　　　所以：

__用（这种途径）来__

（2）人恒过然后能改过：

__犯过错__

（3）果蔬皆不具具：

__具备、准备__

2．下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（　C　）（2分）

A．萧氏子盛服而往　然后知生于忧患而死于安乐也

B．入则无法家拂士　便舍船，从口入

C．觉饥甚而不敢去　去国怀乡

D．食马者不知其能千里而食也　公取自食之

3．用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）必先苦其心志，劳其筋骨。

__一定要先使他的内心痛苦，使他的身体筋骨劳累。

__________________________________________________________________________

（2）公取自食之，其人愧甚而退。

__王安石拿过剩下的饼自己吃了，那个人（萧公子）很惭愧地退席。

__________________________________

________________________________________

4．阅读【甲】文第二段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么？

（2分）

__无法家拂士，无敌国外患。

__________________________________________________________________________

5．【乙】文这则故事表现出王安石为人处事的（　C　）（2分）

A．寡情吝啬　　B．谨慎严谨　　C．简朴节约　　D．勤俭刻苦

二、阅读下面两篇文言文，完成1～5题。

（12分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后

能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】勾践之困会稽也，喟然叹曰：

“吾终于此乎①？

”种曰：

“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，

其卒王霸。

由是观之，何遽不为福乎？

”②

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐②，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：

“汝忘会稽之耻邪？

”身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死④，与百姓同其劳。

【注释】①吾终于此乎：

我将在此了结一生吗？

　②画线句子的意思是：

文种说：

“（当年）商汤被拘禁在夏台，周文王被囚于羑里，晋国的重耳奔逃翟国，齐国的小白流亡莒国，最后都成就了霸业。

由此看来，（磨难）何尝不是一件好事呢？

”　③坐：

通“座”，座位。

④振贫吊死：

救济穷人，悼慰死者。

1．解释下列句子中加点的词。

（2分）

（1）

行拂乱其所为：

__违背__

（2）入则无法家拂士：

__通“弼”，辅佐__

（3）喟然叹曰：

__叹息__

（4）越王勾践反国：

__通“返”，返回__

2．下面句子中加点的词语意思和用法相同的一项是（　A　）（2分）

A．①汝忘会稽之耻邪　②此悉贞良死节之臣

B．①征于色发于声而后喻　②妇拍而呜之

C．①然后知生于忧患　②喟然叹曰

D．①曾益其所不能　②其真不知马也

3．用现代汉语翻译下面句子。

（4分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

__用来使他们的内心惊动，性格变得坚韧起来，增加他们所不具备的才能。

__________________________________________________________________________

（2）坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

__无论是坐着还是躺着，抬头就能看见苦胆，吃饭也亲口尝尝苦胆。

________________________________________________________________________

4．给【乙】文中带曲线的句子加标点。

（2分）

身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采。

　（答案中分号点成逗号、句号均可）

5．【乙】文作为一个事例，最能印证【甲】文的什么观点？

（2分）

__生于忧患，死于安乐。

__________________________________________________________________________

三、（2015张家口一模）阅读下面的文言文，回答1～4题。

（11分）

马说

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

【乙】七年，入见，帝①从容问曰：

“卿得良马否？

”飞曰：

“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。

介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。

自午至酉，犹可二百里。

褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。

此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

不幸相继以死。

今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。

此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。

”

帝称善，曰：

“卿今议论极进。

”

【注释】①帝：

宋高宗。

②介：

甲，披上甲。

③褫：

脱去，卸下。

④秣：

喂食。

1．解释下面加点的词语。

（2分）

（1）策之不以其道　　　　策：

__用鞭子打__

（2）比行百里

比：

__等到__

2．用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

__想要和一般的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

__________________________________________________________________________

（2）此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。

__这是因为它度量小，所以摄取的食物虽少却容易饱，喜爱逞强但却外强中干。

它只是平庸低劣的马而已！

__________________________________________________________________________

3．【乙】文中直接表现马的才能的句子是：

__自午至酉，犹可二百里。

褫鞍甲而不息不汗，若无事然__。

（2分）

4．两段文字表面写马的命运，实际都是为了表现如何对待人才的道理。

请认真阅读文段，说说应该如何对待真正的人才。

（不少于50字）（3分）

__要点：

要善待人才，要为人才充分施展才能提供必要的条件。

（意思对即可）__________________________________________________________________________

四、阅读下面的文字，回答1～5题。

（15分）

杨景行，字贤可，吉安太和州人。

登延佑①二年进士第，授赣州路会昌州判官。

会昌民素不知井饮，汲于河流，故多疾病；不知陶瓦，以茅覆屋，故多火灾。

景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾。

豪民十人号十虎干政害民悉捕置之法。

乃

创学舍，礼师儒，劝民斥腴田②以膳士，弦诵之声遂盛。

调永新州判官，奉郡府命，核民田租，除刬③宿弊，奸欺不容，细民④赖焉。

改江西行省照磨⑤，转抚州路宜黄县尹，理白冤狱之不决者数十事……景行所历州县，皆有惠政，所去，民皆立石颂之。

（选自《元史·杨景行传》）

【注释】①延佑：

元朝元仁宗的年号。

②腴（yú）田：

肥沃的田地。

③除刬（chǎn）：

铲除；废除。

④细民：

平民，贫穷孤弱的百姓。

⑤照磨：

古代的一种官职。

1．请用“/”给下面的句子断句。

（2分）

豪民十人/号十虎/干政害民/悉捕置之法

2．下列句子中，加点的“乃”与例句中的“乃”意义相同的一项是（　A　）（3分）

例句：

乃创学舍

A．乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）

B．以衾拥覆，久而乃和（《送东阳马生序节选》）

C．当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）

D．乃不知有汉（《桃花源记》）

3．解释下列句子中加点的词语。

（3分）

（1）故多疾疠　　故：

__所以__

（2）乃创学舍创：

__创办__

（3）皆有惠政皆：

__全，都__

4．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）不知陶瓦，以茅覆屋，故多火灾。

__（会昌百姓）也不知道使用陶瓦，而是以茅草盖屋顶，因而火灾多发。

__________________________________________________________________________

（2）景行所历州县，皆有惠政；所去，民皆立石颂之。

__杨景行每到一个州县任职，都有惠民的政绩；离开的时候，百姓都立碑刻石颂扬他。

__________________________________________________________________________

5．杨景行任职期间有哪些主要功绩？

请用简洁的语言概括。

（3分）

__教化百姓，抑制豪强，昭雪冤案。

__________________________________________________________________________

五、阅读下面的文字，回答1～5题。

（12分）

仁杰，仪凤中为大理丞，周岁①断滞狱一万七千人，无冤诉者。

时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职。

高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。

帝作色曰：

“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。

”左右瞩仁杰令出，仁杰曰：

“臣闻逆龙鳞忤人主自古以为难臣愚以为不然。

居桀、纣时则难，尧、舜时则易。

臣今幸逢尧、舜，不惧比干之诛。

昔汉文时有盗高庙玉环，张释之②廷诤，罪止弃市。

魏文将徙其人，辛毗③引裾而谏，亦见纳用。

且明主可以理夺，忠臣不可以威惧。

（选自《旧唐书·狄仁杰传》）

【注释】①周岁：

一年之内。

②张释义：

字季，西汉南阳堵阳（今河南方城东）人，西汉法律家。

③辛毗：

字佐治，颍川阳翟人。

三国时期曹魏大臣，担任卫尉、大将军军师等官职。

1．请用“/”给下面的句子断句。

（2分）

臣闻逆龙鳞/忤人主/自古以为难

/臣愚以为不然

2．《古汉语常用字字典》中，“坐”的义项有：

①古人铺席于地，两膝首席，臀部压在脚跟上；②座位；③因犯……罪或错误；④因为；⑤诉讼时在法官面前对质。

“时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树”中的“坐”，应选的一项是（填序号）（　③　）（2分）

3．解释下列句子中加点的词语。

（3分）

（1）左右瞩仁杰令出　　左右：

__身边的人__

（2）不惧比干之诛惧：

__恐惧，害怕__

（3）罪止弃市止：

__停止__

4．把下列句子翻译成现代汉语。

（2分）

且明主可以理夺，忠臣不可以威惧。

__况且贤明的君主能够用道理来使他改变，不会凭借威权恐吓忠诚的大臣。

________________________________________________________________________

5．文中狄仁杰是通过什么方式来劝谏高宗的？

请具体分析。

（3分）

__举例子，通过列举汉文帝和魏文帝时期，君王和大臣之间的故事来劝

谏高宗；讲道理，通过“明主可以理夺，忠臣不可以威惧”来劝谏高宗应该以理服人。

__________________________________________________________________________