高中生物工作计划.docx

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高中生物工作计划

高中生物工作计划

　　篇一：

高中生物工作计划

　　20XX-20XX学年度第一学期高中生物组工作计划

　　一、指导思想

　　坚持“以学生为主体，提高课堂教学质量、改进课堂教学方法”的科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，培养学生的应试能力，努力提高学生的成绩。

在新课改的背景下，全体教师将新的教育教学理论用到教学的实践中去。

继承生物课程改革成果，进一步探究高中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素质的全面发展。

本组全体教师要在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。

本组全体教师要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。

　　二、基本情况

　　本组教师十二人（高三3人.高二4人.高一5人），生物组是一个年轻的团队，充满活力与激情。

组内大部分教师课务较重。

本学年生物组的工作头绪多，任务重。

对每位教师而言压力是大的。

我们要充分发挥团队精神，把我们打造成一个优秀的团队。

　　三、工作重点

　　1、继续通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入。

　　2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对高二的执教心得，还是高三生物和综合课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

　　3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

　　4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力。

　　5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。

　　6、以《高中生物》教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。

　　四、具体措施:

　　1、加强职业道德，提高奉献精神，规范教师行为遵纪守法，以校为家，校荣我荣，在考试中取得好成绩。

　　2、积极参加课程改革，研究教师的教学模式和学生的学习方法的改革；认真学习和研究教学大纲和考纲，积极参加区、市教研活动，加强集体备课，通过学习和相互听课教师应不断反思自己的教学，改进教学方法，提高自己的教学水平，形成个性化教学风格。

　　3、抓教学常规的落实，强化教学过程做到“狠抓教学常规的落实

　　4、高一本学期重心在搞好新课程的改革的同时，努力搞好学科建设。

在新课程的背景下，是学生学会用探究的方法学习并提高学生探究的能力。

努力使本校的生物课程改革走在全区的前列。

同时注重学习习惯的养成教育，帮扶学困生。

在本学期的的期末考试中能有好的成绩。

　　5、高二本学期重心是搞好差生转化工作和优生的培养工作，。

差生转化工作是关键，首先落实差生名单，制订差生转化措施，定期进行差生辅导，到时检测转化效果，并跟踪其成长情况，力争本学期期末考试学生的成绩有较大的提高。

优生的培养工作在于能力的提高，能在本学科中尽量做到0失误，必需加强有关知识的强化。

高二本学期加强学生实验操作能力的提高，通过实验，提高学习的科学素养能力和探交能力。

实验在高考中所占的比例较大，必需加强重视。

　　6、高三毕业班本学期，全面的开展一轮总复习。

把握高考的方向，做到与考纲有机的结合。

关注热点问题，提高学生的应变能力。

通过检测，提高学生应试能力，特别是理综的应试能力，在成都市一诊中取得优异成绩。

　　7、抓好周练、月考、期中考试，期末考试的工作。

　　20XX-9-1

　　20XX-20XX学年度第二学期高中生物组工作计划

　　一．指导思想

　　为了全面提高教师的教育教学素质，我们要加强学习，认真贯彻新课改精神，围绕“提高教学质量”的目标，认真学习先进的教育思想和新课程标准，继续推进新课程改革。

以“抓好集体备课”为着力点，以“备好课”为教研工作中心，深化以备课及课堂教学为中心的教育教学改革，全面深化素质教育。

以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

加强教学过程管理，提高课堂教学效率，努力开创具有自己特色的生物教研组新局面。

一切要服务于新课程高考，服务于高三教学，加强信息收集和考纲研究，为教师备课提供指导，争取在第一年新课程高考中取得较好成绩。

　　二．工作要点1、加强理论学习，继续加强新课程尤其是新课程下教学理论的学习。

　　努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深入课题研究。

每位教师都要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研究。

期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。

　　2、认真抓好常规教学

　　备课组长要把好本年级生物的教学关，使集体备课活动成为加强教研、提高教学质量的有力手段，保证本年级生物教学整体水平的提高，使平行班的差距保持在合理的范围。

集体备课要做到备教材、备教法、备学生，在此基础上设计教学过

　　程，写好备课笔记。

课后要尽快写“教后感”，把实践的体会（成功的经验和失败的教训或感悟）记录在案，为今后改进教学提供参考。

上课首先要创设一个宽松愉快的情景；教学过程要围绕教学目标、重点、难点来展开，精心设问；要有充分的时间让学生质疑问难，鼓励发表不同意见，对思维独特的学生要充分肯定。

加强对作业的管理，作业的布置要注意具有启发性、层次性、针对性。

作业要及时批改，并给予恰当的评价。

辅导应渗透于课内与课外、教与学的各个环节，注意点面结合。

要坚持明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。

3、做好教师的交流和互助工作，做好“传帮带”工作。

　　制订详细计划，定期开展教学研究活动。

组织教师开展集体备课、听课、教学诊断，通过这种务实的教研活动，切实提高教学水平。

同时通过听专题讲座、观摩课视频等活动，钻研教材、研究教法，以适应课改要求。

充分发挥优秀教师的作用。

我组将继续充分发挥骨干教师等的示范作用，上示范课、作理论讲座，进一步提高他们的教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

　　4、继续抓好生物学竞赛工作

　　加强教师业务学习，继续加强竞赛培训工作，竞赛培训采用辅导课，实验训练，综合解题训练，考核与讲评等方式进行。

对各学科的基础知识由教练归纳、概括，使其条理化，以便选手对知识的熟练掌握和融汇贯通。

辅导课提倡讨论，并与实验培训和解题训练交叉进行。

每学科辅导完毕均进行一次较高难度的考核或考试。

由辅导教师分单元进行命题、评卷和讲评。

通过考核、讲评检查培训质量，进行查漏补缺。

争取更加优异的成绩。

　　20XX-2-7

　　篇二：

人教版高一生物必修一教学计划20XX-20XX学年

　　高一生物教学工作计划

　　一、教材分析

　　高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。

与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。

而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。

二、学情分析

　　高一学生通过初中的学习，对于生物学有了一定的了解和基础，能用生物学知识解释部分生命现象。

但是，部分学生有一种一种错误定位：

生物课不重要，是副科。

这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，教师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

　　三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物，引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，结合生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

培养学生自学生物学的能力。

使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

对于学生的学习提出简单的要求：

①上课认真听课，勤做笔记；②多做练习，独立思考，不抄作业；③注意归纳，多提出问题；④实验课做好课前预习；⑤做好课前预习，课后复习四、要加强集体备课，努力增强集体备课实效本学期集体备课的定点时间为星期五下午七、八节课。

我们可利用业务活动时间加强集体备课，特别是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究。

努力做到①对照课程标准，认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略；②认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略措施；③相互听课情况及时评讲。

　　五、为了提高本学期高一生物课的教学质量，提高教学成绩，特制定计划如下：

（一）、低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。

今年高一新生基础差，层次不一，因此高一教学要降低重心，避免高一新生因压力过大而厌学的情况发生。

（二）、从现实生活出发，提高学生生物科学素养、引导学生对知识的理解，避免纯理论的说教。

（三）、加强高一新生的思想教育。

高一新生思想差异很大，生物课的教师要在教学过程中渗透理想教育，对学生不良的行为习惯要配合班主任予以纠正，避免只教书不育人的行为。

（四）、加强教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。

（五）、新老教师接对子，加强教研活动使教学水平不断提高。

本学期实行每周听课1-2节，实行循环听课制，随听随评，取长补短、以不断提高教学效率。

（六）、教学进度安排：

　　高一生物组

　　篇三：

20XX年上学期高二生物教学计划

　　20XX年上学期高二生物教学计划

　　一、基本情况分析

　　通过上期的教学发现，182、184班大部分学生基本上端正了他们的学习意识，提高了他们学习生物学的兴趣，但是，离明年高考的要求相比，还相差太远，他们连课本上的基础知识还没有记住，更谈不上对知识的理解、运用和迁移了。

通过上期的教学，学生的基础知识积累有了一定程度的提高，但他们的思维还顽固地停留在老师讲解的课文上，然后做出要求，再然后学生完成任务，就算万事大吉，学习方式死板，学习思路呆滞，学习动机不足，学习缺乏主动性和灵活性，而生物也是需要灵活性的学习，它存在识记、理解和运用三重功能。

本班还存在的问题有：

对生物教学有些概念理解不透彻，有些知识记住了，但不会迁移，不会触类旁通等。

　　二、教学目的

　　这两个班：

完成大纲规定的任务，争取本期的毕业会考出格率达98%以上。

采用不同的教学方法，使他们记住并理解课本上的基础知识；争取逐渐学会对课本知识的运用和迁移。

加强学生对生物概念的理解，帮助学生掌握如何解生物计算题，培养他们对生物知识能力的迁移和触类旁通等基本技能和能力。

　　三、教学任务及宗旨

　　系统地向学生传授《生物学》基础知识和基本技能，发展学生的生物学认识能力，培养学生的辨证唯物主义世界观和共产主义道德品质。

　　四、教学方法及原则

　　遵循科学性与思维性相统一，理论联系实际，直观性、启发性、循序渐进、巩固性及因材施教的各种教学原则，采用灵活多样的教学方法，有步骤地加强学生的基础知识训练，培养学生的基本技能。

　　五、具体措施

　　1、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动。

　　都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进