新目标七年级上册Starter Unit 1上课学习教案.docx
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新目标七年级上册StarterUnit1上课学习教案
新目标七年级上册StarterUnit1教案
新目标七年级上册StarterUnit1教案
StarterUnit1Goodmorning!
教学内容
本单元是新目标英语教材的第一个预备单元,学生通过学习本单元内容,从而进入一个崭新的英语世界.学习、巩固与应用英文字母A到H，可以使学生在日常生活中发现英语，提高他们的学习兴趣。
同时，又培养学生养成认真观察生活的良好习惯。
礼貌问候用语的学习可以帮助他们树立“以礼待人”的良好行为意识，帮助他们建立正确的道德观。
教学目标
）
知识目标：
A.学习和使用字母A到H；
B.学习使用基本的礼貌问候用语；
c.学习相关的缩略词。
2）
能力目标：
A.掌握元音字母A、E的发音规律，提高学生的辨音能力；
B.学会向别人有礼貌地问候；
c.培养学生观察生活、捕捉信息的能力。
3）
情感目标：
A.通过本单元的学习，使学生从小养成礼貌待人的良好行为习惯；
B.通过学生对英语的初步学习，激发他们的学习兴趣和求知欲。
教学重点、难点
重点：
A.熟练掌握字母A至H；
B.掌握基本的问候用语。
难点：
A.掌握元音字母A和E在单词中的发音；
B.学会如何用简单的日常用语向别人问候。
课时安排
教师根据部分学生是英语零起点的实际情况，对教材进行了顺序调整，把有关字母内容整合在一起，从字母教学入手，逐步过渡到日常用语学习。
具体安排如下：
第一课时SectionA2a-3;SectionB3a-3b
第二课时SectionB4;Self-check4
第三课时SectionA1a-1b,4b;SectionB1-2b
Periodone
课前准备
老师：
准备上课所需图片及实物。
学生：
准备一些卡片以便上课时使用。
教学设计
Stepone:
Presenttheletters.（用字母卡片向学生展示，会让学生有更为直观的视觉效果。
）
.theletters.
Teacher:
Englishisoneofthemostimportantlanguagesintheworld.Itiswidelyusedallovertheworld.Itissousefulthatwemusttryourbesttolearnitwell.Thus,wecantalkwithforeignerscasually.IfwewanttolearnEnglish,firstweshouldlearntheletters.Todaywe’lltrytolearnthelettersAtoH.
2.Readtheletters.
3.writetheletters.（规范学生的书写，养成良好的学习习惯。
）
Teacher:
Englishlettershavetwoforms.Theyarecapitallettersandsmallletters.Theyarebothimportant.youcanwritethemafterthemodels.
StepTwo:
Practice.
.
Listentothetapeandnumberthelettersyouhear.
Thestudentslistentothetapeandgivetherightanswers.
2.
Listenanddrawlinesbetweenthelettersyouhear.（绘图游戏会吸引学生的注意力，调动他
们的积极性和主动性。
）
Teacher:
TheEnglishletterscanbemadeintoabeautifulpicture.canyouguess?
Let’slistenandguesswhatitis.
3.
Helptheballoonsfindtheirhomes.
Teacher:
Lookatthepicture.Theballoonscomeoutof
thehouses.canyouhelpthemfindtheirhouses?
StepThree:
Theabbreviations.
.
Showthepictures.（使用生活中常见的物品及图片激发学生认真观察生活、体验生活的
热情。
）
Teacher:
TheEnglishlettersarenotonlyusedinthewords,butalsoindifferentplacesinourdailylife.Lookatthesethings.canyoutellmewhattheymean?
2.
Haveadiscussionabouttheabbreviations.（展开小组讨论，发扬合作精神。
）
Teacher:
Thewordslikethesecanbefoundeasilyinourlife.canyoutellmesomethingelse?
Nowlet’shaveadiscussionaboutthem.
3.
Reporttheresulttotheclass.
StepFour:
makelettercards.
Encouragestudentstomakelettercardsindifferentgroups.
Homework（鼓励学生自已动手制作字母卡片，培养每个学生的参与意识和动手能力。
）
.
writethelettersA-H.
2.
ThinklaboutthepronunciationofthelettersintheEnglishwords.
PeriodTwo
课前准备
教师：
准备练习时所需单词表格及录音机等。
教学设计
Stepone:
Presenttherules.
.
Playareadinggame.（通过拼写字母引出新课，能起到承上启下的作用。
）
Teacher:
yesterdaywelearnedtheEnglishlettersAtoH.Nowlet’splayagame.I’llshowsomewordsontheblackboard.Pleasetrytospellthewordsasquicklyaspossible.Let’sseewhichgroupwillbethefirst.
A
Dale
Grace
Frank
Thanks
E
B
c
D
E
G
evening
F
Helen
2.
Listentothetapeandrepeatthewords.（让学生通过听和观察来发现规律、总结规律。
）
Teacher:
thankyouforyourgoodjob.Accordingtotheformwecanfinddifferentletterscanbemadeintodifferentwords.Doyouwanttoknowhowtoreadthem?
Nowlet’slistentothetapeandrepeat.
3.
Findouttherulesofthepronunciation.
Teacher:
Accordingtothetape,wecanfindthelettersAandEplayanimportantpartinthepronunciation.Theyarecalledvowels.Nowlookattheirforms,canyoufindoutsomerulesaboutthem?
A:
wecanfind“A”hastwopronunciations.oneisthesoundoftheletter“A”.Theotheristhesoundlikethatintheword“apple”.
B:
“E”alsohastwopronunciations.oneis[i:
],andtheotheris[e].
T:
yes,that’sright.
StepTwo:
Practice.
.
Readthewords.（通过发音练习加强学生的辨音能力。
）
Teacher:
Sinceyouknowtherulesaboutthepronunciation,canyoureadthewordsbelow?
Nowyoucanreadthewordstoyourpartners.
2.
Helpthemfindtheirfriends.（游戏简单有趣，既可以使学生适当放松，又可以进一步总
规律，为学生掌握字母组合发音作铺垫。
）
Teacher:
Herearesomeapplesandmangoes.Theycan’tfindtheirfriends.canyouhelpthem?
Students:
yes.
Aa
Ee
face,age,cake,game,bake
Had,dad,cat,
bag,fat
He,chinese,
eve
Bed,egg,get,desk,
hell
Homework
canyouthinkoutotherrulesaboutpronunciations?
PeriodThree
课前准备
教师：
准备歌曲磁带及情景图片。
学生：
准备表演时所需道具等。
教学设计
Stepone:
Presenttheusefulexpressions.
.
Introducethecxpression.（通过问答的形式引出简单的日常问候语。
）
Teacher:
Asweknow,Englishisusedwidelyallovertheword.Butdoyouknowwhat’sitsmostimportantfunction?
S1:
Itcanhelpustoknowmoreaboutothercountries.
T:
yes,itis.ButcommunicationisthemostimportanttoalltheEnglishlearners.Beforeyoubeginatalkwithothers,firstyoumustlearnhowtogreeteachother.whenyoumeetafriendinthemorning,whatdoyousay?
S2:
Goodmorning.
T:
whataboutintheafternoon?
S3:
Goodafternoon.
T:
whataboutintheevening?
S4:
Goodevening.
T:
Butiftheywanttouseanotherwaytogreetothers,theycansay,“Howareyou?
”Howdoyouanswerit?
S5:
I’mfine,thanks.
S6:
I’mok/allright.
2.
Listentothetapeandrepeat.
StepTwo:
Practice
.
Actthedialogues.（利用学生手中道具进行情景表演，更加真实化、生活化。
）
Teacher:
Greetingsareveryimportant.Butdifferentsituationsdifferentgreetings.Imagineyouareinsuchasituation,howdoyougreetyourfriend?
2.
Listenandsingthesongonpage5.
StepThree:
Englishnames.
.
chooseanEnglishname.（通过选择英文名字进一步巩固字母A-H及日常问候语。
）
Teacher:
Englishisaveryinterestingsubject.Butonlyknowinghowtogreeteachotherisnotenough,wecanuseittodosomethingelse,forexample,Englishnames.DoyouwantanEnglishname?
Nowyoucanchooseone.
2.
Putthenamesinthecorrectalphabeticalorder.
3.
UsetheEnglishnameandgreeteachother.
Homework
TrytogreetyourfamilymembersinEnglish.
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