山西省中考语文试题解析版附答案616870.docx

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山西省中考语文试题解析版附答案616870

2015年山西省初中毕业生学业考试

语文

一、基础(25分)

1.默写(15分)

(1)潮平两岸阔,。

(王湾《次北固山下》)

(2)但愿人长久,。

(苏轼《水调歌头》)

(3)先天下之忧而忧,。

(范仲淹《岳阳楼记》)

(4),化作春泥更护花。

(龚自珍《己亥杂诗》)

(5)天下英雄谁敌手?

曹刘。

(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

(6),教然后知困。

(《虽有嘉肴》)

(7)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的、句子是“”。

(8)周敦颐《爱莲说》中最能体现君了不与世俗同流合污品格的名句是“”。

(9)思乡、离愁是永恒的话题。

崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道:

“”;马致远在《灭净沙·秋思》中感慨道:

“夕刚西下,”;李煜在《相见欢》中长叹道:

“,是离愁”。

【答案】

(1)风正一帆悬

(2)千里共婵娟(3)后天下之乐而乐(4)落红不是无情物(5)生子当如孙仲谋(6)是故学然后知不足(7)问君何能尔?

心远地自偏(8)出淤泥而不染,濯青涟而不妖(9)日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁断肠人在天涯剪不断,理还乱

【考点定位】默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

2.下列注音、字形有误的一项是()(2分)

A.悄qiǎo然褒bāo义词并行不悖bèi

B.拮据jū更gēng衣室举一反fǎn三

C.倔jué强凹āo透镜诲huì人不倦

D.滑稽jì荧yíng光屏别出新裁cái

【答案】D

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3.下面加点词语使用不当的一项是()(2分)

A.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

B.卢沟桥上的石狮子,千态万状,绘声绘色。

C.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

D.你也许有困惑,而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。

【答案】B

【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。

能力层级为表达运用E。

4.学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。

(6分)

(1)活动一:

定方向选书目

“主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。

面对众多的书籍,你将选择哪一位作家的作品?

请写在下面横线上。

(2)活动二:

有步骤深探究

选定书目后,你向老师咨询。

老师建议你深入了解该作家及其作品,并写出研究步骤,完成研究任务。

你的研究步骤是。

(3)活动三:

精阅读美汇报

经过几周的精读,你的研究任务完成了。

在读书汇报会上,你将展示你的研究成果。

你的展示如下:

【答案】

(1)作家:

示例:

冰心作品:

示例:

《繁星》《春水》

(2)示例:

步骤一:

网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品,精选研读,并做好读书笔记。

步骤二:

多角度分析,与同学讨论后写出自己的收获。

(3)示例:

大家好!

我选的书目是《繁星》《春水》。

通过研读,我认为,《繁星》《春水》大致包括三方面内容。

一是对母爱与童真的歌颂。

二是对大自然的崇拜和赞颂。

三是对人生的思考和感悟。

谢谢大家!

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

二、阅读(45分)

【古诗文】

(一)

5.下列古诗词赏析有误的一项是()(2分)

A.《观沧海》中“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”体现了作者博大的胸怀。

B.《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动,具有浓郁的民歌情味。

C.《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚,波涛如怒”以动写静,使山河人格化。

D.李商隐《无题》中“相见时难别亦难,东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。

【答案】D

【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

(二)

阅读下面课内和课外文言文,完成第6-12题。

(15分)

陋室铭

山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:

何陋之有?

6.给下面加点的字注音。

(2分)

①可以调素琴②无案牍之劳形

7.解释下面加点词的意思。

(2分)

①谈笑有鸿儒②有仙则名

8.任选下面一句翻译。

(2分)

(1)斯是陋室,惟吾德馨。

②苔痕上阶绿,草色入帘青。

9.下列表述有错的一项是()(2分)

A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。

B.本文以陋室为喻,将作者的志向和情操写得比较含蓄,这种写法叫做“托物言志”。

C.这篇铭文的韵脚是“ing”。

D“谈笑有鸿儒,往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。

10.完善作者小档案。

(2分)

姓名

朝代

主要经历

①他参与了王叔文领导的政治改革,②他积极参与了“古文运动”。

作品

《陋室铭》示例:

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【答案】

6.tiáodú

7.大有名,出名

8.我选选①翻译:

这是简陋的屋子,只是我的品德好(就不感到简陋了)。

或选②翻译:

苔痕碧绿长到阶上,草色青葱映入帘里。

9.A

10.

姓名

刘禹锡

梦得

朝代

唐朝

主要经历

①他参与了王叔文领导的政治改革,②他积极参与了“古文运动”。

作品

《陋室铭》示例:

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【考点定位】理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

淫慢则不能励精,险躁③则不能治性。

年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

【注释】①淡泊:

安静而不贪图功名利禄:

②淫慢:

放纵,懈怠。

③险躁:

狭隘、浮躁,与上文“宁静”相对。

④多不接世:

意思是对社会没有任何贡献。

接世,接触社会,对社会有益。

11.请摘录一处你喜欢的对偶句,并简述理由。

(3分)

12.作者认为,做人、治学要想成功就不能,不能。

(用原文词语填空)(2分)

【答案】

11.对偶句:

示例:

静以修身,俭以养德。

理由:

示例:

我认为这组对偶句句式整齐,读起来朗朗上口,有音韵感、节奏感。

所以我喜欢。

12.淫慢险躁

【考点定位】理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

【考点定位】理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

【现代文】(三)

阅读下面文章,完成第13-17题。

(17分)

描花的日子

①这里一年四季都有让人高兴的事儿。

春天花多鸟多蝴蝶多,特别是满海滩的洋槐花,密得像小山。

夏天去海里游泳,进河逮鱼。

秋天各种果子都熟了,园艺场里看果子的人和我们结了仇,是最有意思的日子。

冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。

学&科&网Z&X&X&K]

②出不了门,一家人要围在一起.

③母亲和外祖母要描花了。

她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。

我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。

平时这些事他是不做的,比如喂鸡等。

他招呼我带上镐头和铁锹去屋后,费力地刨开冻土,挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的,只为了这个冬天。

③父亲点好炭盆,又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。

猫在角落里睡了香甜的一觉,开始了没完没了的思考。

外面天寒地冻,屋里这么暖和。

这本身就是让人高兴、幸福的事。

⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事:

描花。

她们从柜子里找出几张雪白的宣纸,又将五颜六色的墨搬出来。

我和父亲站在一边,插不上手。

过了一会儿,母亲让我研墨。

这墨散发出一种奇怪的香气

⑥外祖母把纸铺在木桌上,纸下还垫了一块旧毯子。

她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝,然后就笑吟吟地看着母亲。

母亲蘸了红颜色的墨,在枯枝上画出一朵朵梅花。

父亲说:

“好。

⑦母亲鼓励父亲画画看,父亲就画出了黑色的、长长的叶子,像韭菜或马兰草的叶片。

外祖母过来端详了一会儿,说:

“不像,不过起手这样也算不错了。

”她接过父亲的笔,只几下就画出了一蓬叶子,又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了,是兰草。

我真佩服外祖母。

⑧我也想画,不过不画草和花,那太难了。

我画猫。

猫脸并不难画,圆脸,两只耳朵,两撇胡子。

可是我和父亲一样笨,也画得不像。

父亲说:

“这可能是女人干的活儿。

⑨整整一天,母亲和外祖母都在画。

她们除了画梅花和兰草,还画了竹子。

父亲一边看一边评论,把他认为最好的挑出来。

他说:

“这是你外祖父在世时教她们的,他不喜欢她俩出门,就说在屋里画画吧。

可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。

⑩猫一直没有挪窝,它思考了一会儿,便站起来研究这些画了。

它在每一张画前都看了看,打了个哈欠。

可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上,然后又踩到了纸上。

父亲赶紧把它抱开,但已经晚了,纸上还是留下了一个个红色的爪印。

父亲心疼那张纸,不停地叹气。

外祖母看了一会儿红色爪印,突然拿起笔,在一旁画起了树枝。

母亲把爪印稍稍描了描,又添上几朵,一大幅梅花竟然成了!

我高兴极了,我和父亲都没想到这一点:

有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛!

就这样,猫和母亲、外祖母一起,画了一幅最好的梅花。

13.纵观全文,第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。

你认为第①段能否去掉,为什么?

(3分)

14.写出下列句中加点词的含义。

(3分)

①她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。

②我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。

15.通读全文,简要概括外祖母的形象。

(4分)

16.分析本文标题的作用。

(4分)

17.阅读以下两则材料,结合本文内容,谈谈你对幸福的认识。

(3分)

材料一:

生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的,这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。

材料二:

据调查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。

【答案】

13.示例一能。

第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。

去掉后行文更简洁,内容更集中。

因此可以删去。

示例二不能。

第①段奠定了全文的感情基调,且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”为下文“出不了门,一家人要围在一起”作了铺垫。

所以不能去掉。

14.①母亲和外祖母可以做她们最愿做的事:

描花。

所以,她们很高兴。

②父亲看到母亲和外祖母高兴,他就很高兴;他能为家人做些事而感到高兴。

15.外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。

16.是行文的线索;概括了文章主要内容;暗示了一家人和谐、幸福的生活;能激发读者的阅读兴趣。

17.材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。

材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里,缺少与家人的交流与分享。

综上所述,我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。

文章写一家人在一起描花就是幸福。

【解析】

【考点定位】理解文中重要语段的作用。

能力层级为理解B。

【考点定位】理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

(四)

阅读下面文章,完成第18-21题。

(11分)

人,要有五识

①人要有“知识”,这是毫无疑问的,知识来自于我们所受的教育,以及现实中的经验与教训。

②积累了一定书本与现实中得来的知识,你就应该拥有一定的“常识”了。

一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识,但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。

③一个人只有在获得了一定的“知识”,也不拒绝“常识”时,才能更上一层楼,成为一名有“见识”的人。

这见识就是你自己看问题的观点,你的思想与世界观了。

我常常遇到一些人,由于知识有限,连基本常识也分不清,一见面就想发表一通“高见”,显得他很有“见识”,弄得你不听也不是,听也不是。

当然,更让人难受的是一些很有知识的学者,却一点“见识”也没有。

④有了上面三种“识”,你就是一个有学问、有点看法的人了。

不过,大多数有学问的人,也就停留在这个层面,而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。

⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。

一个人哪怕学富五车,亦有“见识”,可因为种种原因,却闷声发大财,到了该出手的时候,还是不敢出手,缺乏的就是“胆识”。

⑥我要强调一点,“胆识”可不仅仅是指大胆,更不是“有勇无谋”。

一个无知的人,一个连常识都没完全搞清楚的人,一个人云亦云的人,他即便再“勇敢”,也不能称他有“胆识”。

⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。

大家在人生路上踽踽独行,都有偶遇他人赏识的时候,请问,你是什么感觉?

我相信,有时他人的一两句赏识,往往成为你继续走下去的动力,造就了你的一生。

我这里强调的“赏识”,就是你是否懂得赏识他人。

⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”,尤其是“胆识”的人,不少都有高傲甚至目空一切的毛病,他们失去了“赏识”他人的能力。

而不会、不能、不愿赏识他人的人,往往也就开始固步自封、夜郎自大,这样的人能走多远呢?

18.作者认为“人,要有五识”,具体指哪“五识”?

(2分)

19.本文主要运用的论证方法是。

(2分)

20.第⑥段在文中有什么作用?

(3分)

21.读了这篇文章,请联系生活实际,谈谈你对“赏识”的理解。

(4分)

【答案】

18.知识、常识、见识、胆识、赏识

19.道理论证

20.承接上文;补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点;使论证更充分、更严密、更有力度。

21.理解:

读了这篇文章,我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时,还必须具备赏识他人的能力,才能走得更远。

事例:

围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。

【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

【考点定位】理解文中重要语段的作用。

能力层级为理解B。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

三、写作(50分)

【小作文】(10分)

说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。

请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。

要求:

至少用两种说明方法,不少于80字。

【大作文】(40分)

春节拜新年,端午赛龙舟,中秋赏明月……一个个传统节日,荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪,连系着泱泱华夏的繁衍生息,演绎着中华民族的文明。

请任选一个传统节日,自拟题目,结合生活经历,写一篇不少于600字的作文。

大作文写作注意事项:

1.作文题目中必须包含我国一个民族传统节日,如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等;2.叙事感情真挚、朴实、自然;3.文体不限(诗歌除外);4.避开真实的人名、校名和地名;5.书写4分。

【答案】例文:

中秋赏月

“今年中秋节的月亮将是九年来最大最亮的……”电视上不断播报这则新闻,我和家人们听在耳里忍不住“蠢蠢欲动”,想着:

总该为这罕见的娇客做些什么吧?

妈妈突然想起古人不是说:

“近水楼台先得月”吗?

于是,我们决定去广州第一高楼,以最近的距离欢迎她的到来。

这天下午,我们一行人浩浩荡荡的向目的地出发了。

车行进入市区之后,映入眼帘的是车水马龙的街道和川流不息的人潮,原来今天许多超市都在举办周年庆,琳琅满目的商品将所有的橱窗妆点得美轮美奂,让人目不暇给。

既然已经“入宝山”了,怎能“空手回”呢?

所以我们也加入购物行列,采买许多商品,消磨了一段美好的午后时光。

等天色渐渐暗了,我们便步行前往体院馆。

在演艺厅前的台阶上已经有许多人捷足先登了,我们也和大家一起席地而坐,参加馆方举办的露天中秋音乐晚会。

陶醉在优美动人的旋律中,我发现现场有好几只“可鲁”静静的趴在乐团旁边,原来担纲演出者都是一些视障朋友,他们无缘观赏皎洁的明月,却能以悠扬的琴音伴月,真让人动容!

我们更该为自己的耳聪目明而感恩,不是吗?

当一轮明月悄悄的爬上树梢时,我们才登上大楼的观景台,因为根据气象台的说法:

今晚十点二十分左右,将是月亮最靠近地球的时刻。

观景台上来了几位天文台的“观星专家”为我们解说有观月亮的天文知识,还特别架设起专业级的超高倍数望远镜供我们使用。

我从望远镜里看出去,月球表面像风干了的橘子皮,坑坑洞洞的,和刚才我们在馆外看到的皎洁明月截然不同呢!

回家的路上,打开车窗,空气中弥漫着令人垂涎的浓浓碳烤香,每年中秋节“一家烤肉万家香”的情景总要不断上演,甚至还有“封街”的烤肉嘉年华会,我想诗人云:

“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心”果真不错,可怜的嫦娥只能守着广寒宫,看人们大快朵颐呀!

我们真该再度为自己拥有阖家团聚的幸福而感恩。

晚安了!

阿姆斯壮。

晚安了!

嫦娥姑娘。

【考点定位】按要求写作。

能力层级为表达运用E。

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