最新部编人教版二年级上册语文课本课后练习答案.docx

最新部编人教版二年级上册语文课本课后练习答案.docx

《最新部编人教版二年级上册语文课本课后练习答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编人教版二年级上册语文课本课后练习答案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新部编人教版二年级上册语文课本课后练习答案

统编-部编人教版二年级上册语文

课本课后练习答案

下面赠送请忽略

板书

内容

环境沙如雪月似钩——空旷冷峻

马诗｛｝借物喻人

慨叹何——渴望、感慨、愤懑、矛盾

课堂作业新设计

阅读下面一首诗，完成第1～2题。

马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？

___________________________________________

2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

哪两句表达更为明显？

___________________________________________

【答案】

1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。

2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。

第二课时

教学

目标1、有感请地朗读、背诵《石灰吟》《竹石》。

2、借助注释自主了解诗歌大意，体会诗人在古诗中表达的志向。

3、分析三首古诗表达方法的共同点，学习“托物言志”的表达方法。

教具

准备课件

教学设计设计意图

导入

（）分钟一、复习导入，引入新课。

【出示课件16】

同学们，上节课我们学了李贺的《马诗》，今天我们继续学习《古诗三首》中的《石灰吟》和《竹石》这两首古诗。

（板书：

石灰吟竹石）

新课

教学

（）分钟二、初步感知，理解诗意。

若等闲：

好像很平常。

（诗意：

经受千锤万凿才出深山，对待烈火焚烧、锤炼看作很平常的事。

）

　“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

”“粉身碎骨”指石灰使用时，要碎散成粉末。

浑不怕：

一点也不怕。

浑：

全，全然。

清白：

指高尚的节操。

（诗意：

即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

）

B整体了解：

用自己的话，说说这首诗的意思。

②《竹石》【出示课件19】

竹石：

扎根在石缝中的竹子。

作者是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。

A逐句理解：

　“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

”：

咬：

在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。

比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。

破岩：

破裂的岩石。

这句诗的意思是：

牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在破裂的山岩之中。

（体会竹子坚忍不拔的性格）

　“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”

磨：

折磨。

“坚劲”：

坚定强劲。

（强调jing四声读音）

任：

任凭。

尔：

你。

这句诗的意思是：

遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不让它屈服。

B整体理解：

用自己的话，讲一讲诗歌的意思。

三、感悟诗歌，体会情感。

①初步感知诗歌情感：

　　这两首诗，分别描绘的是石灰与竹子，说一说，石灰与竹子给你分别留下怎样的印象？

（板书：

石灰竹子）

　　石灰：

开采石灰时非常艰苦，烧制石灰时面对严峻的考验。

　　朗读，读出石灰的面对各种考验泰然自若。

　　竹子：

长在高山岩石中的竹子。

它高大挺拔，扎根艰难与顽强。

　　看图，感受竹子的坚强。

　　朗读，读出长在岩石中的竹子在那种艰难、恶劣的环境中坚忍不拔、顽强不屈的精神。

②深入感知作者的情感：

　　再读古诗，诗人仅仅是在赞美石灰、竹子吗？

用上咱们上节课学会的方法，联系作者写诗时的时代背景，联系作者生平，小组讨论，你有什么新的发现。

汇报。