冬天的快乐中班教案.docx
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冬天的快乐中班教案
冬天的快乐中班教案
冬天的快乐中班教案
【篇一：
幼儿园中班主题系列活动八则：
快乐的冬天】
主题由来：
天气一天天的变冷了，自然界也发生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣，生成了此活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1.培养幼儿喜欢科学，愿意探索的兴趣。
2.培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。
幼儿提问：
1.
教师引导：
1.教师发现幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己保护自己。
冬季的墙饰
巧手区：
制作小风车的材料。
制作小雪花的材料。
图书区：
（三）引导幼儿利用外部条件使小手尽快变暖，如：
用温水、暖气、戴手套等。
三、保护小手
（一）请幼儿比较那种方法使小手最先暖和起来。
（二）教育幼儿要注意保护自己的小手，要利用各种方法在冬季使小手不太冷。
通过启发让幼儿想各种办法，调动了幼儿的积极性，参与意识，培养了幼儿的发散思维。
初步培养了幼儿的自我保护意识，达到了教育效果活动三：
小风车活动目标：
1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。
2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转速的影响。
活动形式：
户外小组活动活动准备：
1、小风车人手一个。
2、天气晴朗有风、棉背心、帽子。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、培养幼儿初步的探索能力。
2、感受风带来的变化。
一、感受风
（一）带领幼儿到户外，自己感觉到了什么。
（二）引导幼儿感受风。
（三）在夏天时风给人们带来了什么感觉，在冬天风给人们什么感觉，人们是怎么办的。
二、利用风
（一）出示风车，请幼儿说说风车怎么玩。
（二）发给幼儿人手一个小风车，让幼儿试试怎样使小风车转的更快。
（三）幼儿互相讨论，互相学习。
（四）总结出迎着风跑，小风车转的最快。
（五）幼儿快乐的玩小风车。
幼儿在互相探索互相学习的过程中，知道了小风车正对着风吹来的方向转的最快。
幼儿对风对人们的作用方面了解的不多，对这方面理解的也不太好，只是生硬的记住了。
活动四：
凉凉的冰活动目标：
1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。
2、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。
活动形式：
小组活动活动准备：
1、事先冻好的冰。
2、布袋。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、运用多种感官感知冬季特征。
2、培养幼儿的探索能力。
一、猜猜看，是什么
（一）将一些冰放在布袋里，教师故意抖动发出声音，请幼儿猜猜是什么发出的声音。
（二）请幼儿隔着布袋摸一摸，硬硬的有些凉，到底是什么呢？
（三）倒出来看一看原来是冰。
二、摸一摸，什么感觉
（一）用小手摸一摸，用小脸碰一碰，感觉它很凉。
（二）用手按一按，发现它很硬。
（三）将冰块放在眼前，透过冰块会看到什么？
（四）用手抓住冰，感觉它会化掉。
三、找一找，那里有冰
请幼儿想一想自己在那里还看到过冰。
幼儿通过各种器官感知了冰是凉凉的，透明的，遇热会化掉。
锻炼了幼儿各种感官的感知能力，渗透了水在不同温度下的几种状态的教育，感知了冬季的特征。
活动五：
玩雪活动目标：
1、通过玩雪的活动，体验冰雪带来的快乐。
2、知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。
活动形式：
户外集体活动活动准备：
1、户外下雪的天气。
2、一些幼儿喜欢的小玩具。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、感受冬天冰雪带来的快乐。
2、初步了解冰雪的形成。
一、下雪了
（一）带幼儿到户外，找一找雪花从哪来。
（二）看一看雪花落下来像什么，雪花落在脸上，手上会有什么感觉。
（三）用手接住雪花会怎么样？
用脚踩在雪上会有什么感觉。
二、玩雪
（一）用手捏一个小雪球，会有什么感觉。
（二）放在地上滚一滚，会怎样？
（三）游戏《找宝贝》将玩具藏在雪中，幼儿寻找，看谁找到的宝贝多。
利用下雪的天气对幼儿进行随机教育，使幼儿充分感受大自然的美，深刻认识到了冬季的特征。
初步了解水在遇到冷空气时的变化。
活动六：
冬天我不冷活动目标：
通过眼看、手模的形式发展幼儿的感触觉，引导幼儿发现冬天的衣服与别的季节的衣服的不同。
活动形式：
集体活动活动准备：
1、各种不同季节不同质地的服装。
2、塑料娃娃、摸箱。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、幼儿感受冬天的寒冷。
2、引导幼儿感受冬天的衣服与别的季节的服装的不同。
一、买服装
（一）教师将幼儿不同季节穿戴的服饰，布置在架上、柜上幼儿做售货员，卖服装。
（二）请幼儿从许多衣物中辩认出冬天的服装。
二、摸服装
（一）准备一个摸箱，放入各种不同质地的服装。
（二）请幼儿通过触摸分辨布料的薄厚，并分别说说该衣服是哪个季节穿的。
（三）幼儿总结出冬天穿的衣服与别的季节有何不同。
三、穿服装
（一）请幼儿给娃娃穿衣服，帮幼儿认识冬季服装并提高自理能力。
通过对不同季节的衣服的比较，使幼儿更深刻的了解冬季的特征。
【篇二：
中班社会教案,快乐交朋友】
中班社会教案：
快乐交朋友
活动目标：
1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
活动准备：
1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。
2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。
活动过程：
一、找呀找呀找朋友
（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。
呈现的方式有三种：
1出示整张幼儿的照片；2出示照片的一角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。
）
1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。
2、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？
你是怎么猜到的？
他是水的好朋友？
你喜欢和他一起干什么？
3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！
请问这是谁？
他是谁的好朋友？
（幼儿回答后，教师出示照片。
）你喜欢和他一起干什么？
小结：
我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。
二、快快乐乐交朋友
（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
）
1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？
2、你交到了几个好朋友？
你是怎么交到朋友的？
3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
照片1：
两个小朋友在交换玩具。
照片2：
某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
4、教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；
某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；
某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；
某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；
三、到处都有好朋友
（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。
）
1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？
2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。
还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。
）
3、提问：
还有谁是你的好朋友？
四、音乐游戏找朋友
在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱
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