《财务管理实务》课程标准.docx
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《财务管理实务》课程标准
《财务管理实务》课程标准
一、课程性质与作用
现代财务管理是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动，围绕公司价值最大化这一逻辑起点展开，利用资金时间价值及风险报酬原理对企业生产经营过程中的资金运动进行综合性管理。
《财务管理实务》课程是依据财务管理专业人才培养目标，对中小企业的财务管理岗位进行充分调研论证后，将原《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》、《财务报表分析》等课程，按照“基于工作过程”的理念，进行整合开发的一门培养学生职业能力的核心课程。
本课程集理论与实用价值于一体，在本专业的课程体系中起到承上启下的作用，为了更好的学习和掌握财务管理的基本知识和基本原理奠定基础，先修课程为《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《统计基础》等课程,同时它为后续 《财务报表分析》、《证券投资学》、《审计》等课程的学习作铺垫。
我院的财务管理专业以培养中小企业一线财务管理工作岗位工作人员为培养目标，而中小企业的财务人员的主要工作除进行日常会计核算之外，还要进行大量的资金筹划及管理工作。
因此，本课程的培养目标是：
通过课程教学，使学生掌握基本的财务管理理论，熟练掌握企业具体财务管理业务的处理方法和技能，能够正确计算、分析和进行实务处理，实现企业价值最大化。
本课程对财务管理专业学生的职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，对财务管理人员资格考证也非常关键，对提升财务管理专业学生的管理能力与就业质量具有重要意义。
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生牢固树立企业理财观念，掌握财务管理基本理论与方法，在熟练掌握公司筹资、投资、资金营运和收益分配等财务基本技能的基础上，能灵活地根据公司的特点对企业生产经营过程中资金运动进行分析、评价及决策，完善学生专业知识结构，培养学生基本的理财能力和财务数据分析能力，提高学生综合素质。
（一）知识目标
1．资金时间价值的计算与评价方法。
2．筹资渠道的选择与运用。
3．经营杠杆、财务杠杆及复合杠杆原理。
4．中小企业资本结构的确定方法。
5．现金、应收账款、存货等流动资产的管理方法。
6．债券、股票等投资价值评价方法。
7．项目投资财务指标的计算与评价方法方法。
8．企业利润分配的一般程序与股利政策的选择。
9．企业全面财务预算体系及构成、编制具体编制。
（二）能力目标
1．能较熟练地运用有关复利知识，解决有关租金、还款计算等资金时间价值问题。
2．能够确定企业融资渠道和融资方式，会计算资金成本及企业资本结构的判定。
3．能利用财务指标分析评价企业项目投资的可行性，利用资金的时间价值评价证券投资的可行性。
4．能确定企业最佳现金持有量、应收账款信用政策及存货的经济采购批量等。
5．能编制财务预算，具备企业财务控制专员岗位的工作能力。
6．能根据企业的财务目标，合理确定企业的财务管理内容、管理原则、利润分配程序，制定股利政策。
（三）素质目标
1．培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风。
2．培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风。
3．培养学生与人团结协作、诚实守信的良好品质。
4．锻炼学生语言表达、文字沟通及综合分析能力。
5．培养学生良好的职业操守。
三、课程教学设计及组织
（一）课程设计理念
本课程是依据财务管理专业人才培养目标，对中小企业的财务管理岗位进行充分调研论证后开发的一门培养学生职业的核心课程，基于中小企业财务管理岗位的工作过程来进行设计。
本课程以就业为导向，以能力培养为重点，以岗位胜任能力为目标，通过专任教师与行业专家对财务管理专业就业岗位群进行任务与职业能力综合分析，结合学生学习特点及未来可持续发展的基础上，将典型工作任务分成七大项目、二十三个子任务，从而提高《财务管理实务》课程的实用性。
（二）具体的设计思路为
1．以价值管理作为本课程教学的中心，在内容上通过投资决策、筹资决策与股利分配决策充分体现财务管理是一种价值创造与管理的核心思想。
以财务管理目标为导向、以资金流转为主线，让学生学会如何运用资金时间价值形式及风险报酬原理对企业筹资、投资、资金营运和收益分配等财务进行分析评价与决策。
2．通过七个项目、23个学习子任务的设计，融理论于实践的行动导向教学中，将抽象理论具体化，并内化形成为学习者的财务管理理念，主要从以下几方面入手：
（1）为让学生深入领会本课程的内涵，让学生通过建立虚拟投资情境，带着任务进行学习，按照企业生产经营过程中的工作要求，把学生以8-10人进行分组，根据各组的选定的投资情境，从市场调研开始，思考企业如何开展筹资、投资、资金营运和收益分配等来组织财务活动。
最后是学生建立虚拟投资情境的成果展示与评价。
（2）学生以小组形式到实训企业经过企业调研，资料搜集，资料整理后，对该企业的某一财务管理活动作出分析并形成报告，培养财务管理专业学生的职业性、实践性和开放性。
（3）重视实验实训课程，本课程开发有配套实训教学大纲和实训教学指导书。
通过以小组形式开展8个实训任务。
在实训中，让学生体验、学习和运用已学到的复杂、抽象的财务管理知识，在此过程中教师只作为引导，帮助学生系统运用已掌握的知识，切身体会企业经营管理的本质，培养学生的动手动脑能力，激发学生的学习潜能。
3．过程与结果并重的成绩评定方式，使课程评价体系更加全面、公平
在课程的考核评价上，引进学生、企业指导老师构成多元评价主体，在方式上，将任务完成的过程表现、任务完成的效果与实训情况纳入评价范围，弥补了以前单纯以教师为评价主体，以笔试成绩为主要评定依据的课程考核评价方式，使得课程评价更加全面、公正、科学。
（三）课程教学内容学时安排
项目
序号
项目1
项目2
项目3
项目4
项目5
项目6
项目7
项目6
项目
名称
认识财务管理
树立财务管理观念
筹集
资金
项目投资管理
流动资产管理
制定财务预算
利润
分配
财务
分析
课时数
4
8
14
14
10
8
6
8
合计
课时
64
四、学习项目及内容标准设计
序号
项目
技能内容标准
知识内容标准
学
时
1
认识
财务管理
①能具体分析财务管理目标
②企业所处的理财环境
③能将财务管理的基本原则用于理财实践。
①了解财务管理的概念和内容
②认识财务管理的环节
③掌握财务管理的目标
④理解理财环境。
4
2
树立财务
管理观念
①能较熟练地运用有关复利、年金的知识，解决个人生活和企业生产经营中的有关现值、终值、风险程度的计算，将相关技能用于理财实践。
②牢固树立资金时间价值观念、风险价值观念
①认识资金时间价值现象
②理解复利、年金、现值、终值等概念
③掌握资金时间价值及风险价值的计算
8
3
筹集资金
①能够根据不同的筹资渠道选择合适的筹资方式
②能运用所学筹资知识和方法进行筹资决策。
③能利用杠秆原理对企业风险进行适当控制；
①了解筹资的概念、种类及原则；
②了解股权筹资的方式及其特点；③了解债务筹资的方式及其特点；
④掌握债券发行价格的计算；
⑤掌握各种资金成本的计算；
⑥掌握三大杠杆系数的计算及其应用；
⑦掌握运用资本结构决策方法进行筹资方案的选择。
14
4
项目
投资管理
①能够对一般投资项目的现金流量进行估算；②能计算各种贴现指标和非贴现指标
③并利用相关指标评价某个具体项目投资的可行性。
①理解固定资产的管理原则，固定资产折旧政策对企业财务状况和经营成果的影响；
②理解无形资产日常管理的内容；
③能利用有关的现金流量决策指标进行项目投资最优方案的决策；
④掌握股票估价模型以及投资收益率的计算；
⑤掌握债券估价模型以及到期收益率的计算
14
5
流动资产
管理
①能合理确定最佳资金持有量
②学会制定合理的信用政策和确定收账政策
③能用经济订货批量模型确定采购批量
④学会对流动资产进行日常管理。
①了解现金的持有动机
②掌握应收账款、存货的功能
③熟悉企业流动资产三个主要项目（现金、应收账款和存货）的相关成本计算。
10
6
制定
财务预算
①能结合企业预算数据资料，编制固定预算和弹性预算
②会利用财务预算的方法进行销售、成本、费用和现金等预算。
①了解财务预算的分类。
②明确财务预算的步骤和方法。
③掌握日常经营预算。
④掌握编制现金预算。
8
5
利润分配
管理
能制定利润分配方案。
①掌握利润分配的基本程序及影响税后股利政策制定的主要因素；
②通过股利政策的学习，能够运用相关的股利理论进行股利分配决策分析。
6
五、学习项目的教学设计
项目一 认识财务管理
学时安排
4学时
学习任务
任务一 认识企业理财
任务二 分析企业理财目标
任务三 企业理财环境分析
教学重点
1.企业财务活动内容，企业各种财务关系；
2.利润最大化优缺点，理解企业价值最大化的含义，企业财务管理目标的矛盾与协调；
3.了解财务管理环境的主要因素，理解金融利率的结构及形成过程。
教学难点
1.企业各种财务关系的实质；
2.企业价值最大化的优缺点分析、理解财务管理目标的矛盾；
3.金融环境对企业财务管理的影响。
教学设计
第一次课教学设计
1.以讨论+案例的形式导入介绍学习本课程的意义
2.介绍本课程的内容、特点及在专业中的地位
3.建议学习本课程的方法。
4.任务思考：
企业有哪些活动与资金有关，但不是财务活动？
让学生举例。
5.老师总结、补充事例，引入财务管理活动
6.剩余内容，分别用小任务讨论和案例的形式教学。
7.本项目部分内容由学生自学，但老师要作好自学任务布置和完成情况的考核。
主要内容
一、企业财务活动、企业财务关系，财务管理的内容；
二、三种财务目标的含义及优缺点；
三、企业价值的影响因素；
四、财务管理目标的矛盾与协调；
五、财务管理的环节；
六、企业理财的环境因素。
评价与考核
提问、小组考核、学生自评、小组互评、教师评价
教学方法
建议
案例+讲授,讨论+提问,行动导向教学
项目二 树立财务管理观念
学时安排
8学时
学习任务
任务一 认识资金时间价值
任务二 哪种还款更划算？
任务三 谨慎投资
教学重点
1.理解资金时间价值的含义，复利的现值和终值计算公式，对立资金时间价值观念；
2.普通年金的终值和现值计算；
3.树立风险价值观念，理解风险与报酬的关系。
教学难点
1.复利现值、复利终值的计算，年内复利的多次相关计算，插值法；
2.预付年金、递延年金、永续年金的现值和终值计算；
3.风险程度的测算。
教学设计
1.以生活安全，引导学生思考资金的时间价值，并举例。
然后归纳即可得资金时间价值的含义；
2.以存款为例，以单利研究出发，以复利的现值和终值推演总结为例，引出复利的现值和终值的符号，学会查表计算；
3.以租金或不同还款为例，引出年金，并引导思考年金的现值与终值计算；
4.重点以普通年金的相关应用案例为主，让学生研讨计算；
5.以普通年金的计算为基础，引导学生思考计算预付金、递延年金、永续年金计算；
6.以生活事例启发学生题解风险；
7.以复习回顾的形式，让学生对风险程度的测试进行练习，做好归纳。
主要内容
一、资金时间价值的含义；
二、单利、复利有在关计算；
三、普通年金的终值、现值计算及应用；
四、风险、风险报酬、风险价值的含义；
五、风险程度的测算。
评价与考核
提问、小组考核、学生自评、小组互评、教师评价
教学方法
建议
案例+讲授,讨论+提问,行动导向教学
项目三 筹资管理
学时安排
14学时
学习任务
任务一 为公司筹资800万元
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