五年规划方案模版.docx

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五年规划方案模版

青岛经济技术开发区职业中等专业学校

2015-2020年发展规划

前言

一、规划背景

（一）外部背景分析

1.国家和上级部门的办学要求

2.学校所在社区的社会、经济、人口、文化状况

3.学生的家庭及家庭教育状况

（二）内部背景分析

1.办学设施

2.生源状况

3.师资构成

4.管理现状

5.学校文化

6.制约因素

二、总体要求

（一）指导思想

（二）建设目标

（三）学校发展的基本定位

（四）学校发展的主攻方向

（五）学年度、部门分目标、分项目子目标及主要措施

学年度、部门分目标、分项目子目标及主要措施

项目

三年

总目标

2015-2016学年度

2016-2017学年度

2017-2018学年度

2018-2019学年度

2019-2020学年度

责任

单位

监核人

A1

学生

发展

B1身心发展

B2品行表现

B3

学业

表现

B4生活技能与实践

A2专业开发与建

设

B5专业开发与建设机制

B6骨干专业建设

争取在三年内接近或达到市骨干专业的标准。

推行现代学徒制；准确定位培养目标，打造具有专业特色的人才培养模式；以课程对接岗位、教材对接技能为切入点，构建、优化课程体系，实践创新“情景模拟”教学模式；建成了一支专兼结合、结构合理的“双师”型教学团队；稳步推进校企合作，积极推进“1+1+N”的校企合作模式。

准确定位人才培养目标，实践“旺入淡出，工学交替”人才培养模式；优化模块化课程体系建设；在实践中检验已出版的2本教材，5本校本教材，巩固与1家星级酒店的深度合作，继续推行情景模拟教学模式，专业课40%使用该模式；培养1名专业带头人，2名骨干教师，双师型教师达到70%；聘任2名企业兼职教师。

学生就业对口率80%以上。

加强人才需求调研，优化人才培养目标，实践“旺入淡出，工学交替”人才培养模式下构建现代学徒制；优化模块化课程体系建设；进一步修订校本教材，开发1家深度合作星级酒店，继续推行情景模拟教学模式，专业课50%使用该模式；培养1名专业带头人，3名骨干教师，双师型教师达到75%；聘任3名企业兼职教师。

学生就业对口率85%以上.

争取在本年度内接近或达到市骨干专业的标准。

人才培养目标更加切合专业发展实际，现代学徒制初具雏形；课程体系建设基本巩固；校本教材使用率占专业教材比率为20%，与星级酒店合作深度、厚度增加，情景模拟教学模式广泛使用，专业课80%使用该模式；培养2名专业带头人，4名骨干教师，双师型教师达到80%；聘任的企业兼职教师。

参与学校的专业规划、课程标准与开发。

学生就业对口率80%以上。

争取在本年度内评上市骨干专业的标准。

人才培养目标更加切合专业发展实际，人才培养模式适应专业的发展，基本形成现代学徒制；课程体系建设基本进一步巩固；校本教材使用率占专业教材比率为30%，与星级酒店合作深度、厚度增加，情景模拟教学模式广泛使用，专业课85%使用该模式；培养2名专业带头人，5名骨干教师，双师型教师达到90%；聘任的企业兼职教师。

参与学校的专业规划、课程标准与开发。

学生就业对口率90%以上。

在市级骨干专业的标准的基础上，积极推行现代学徒制。

校本教材使用率占专业教材比率为40%，与星级酒店合作深度、厚度增加，情景模拟教学模式广泛使用，专业课95%使用该模式；双师型教师达到100%；聘任的企业兼职教师。

参与学校的专业规划、课程标准与开发。

学生就业对口率95%以上。

B7专业设施设备

学校酒店专业基本办学条件显著改善，教学设备总值争取达到500余万元。

通过合作共建，建设1生产性实训基地，建设3个校外实习基地，3个共建共享的生产性实训基地，“理实一体”的教学环境，80%专业课实施实现情景模拟教学，实现“教学做”合一。

能够充分满足校内外实习、实训教学要求。

在现有实训室的基础上，加强实训设备的配备，使实训室配备更加合理。

更新4个客房实训室的床，使之符合市赛、国赛的标准。

建设1个校外实习基地，1个共建共享的生产。

40%专业课实施实现情景模拟教学，

加强理实一体茶艺实训室的建设，设备设施配备齐全。

50%专业课实施实现情景模拟教学。

建设一个理实一体客房实训中心，可提供8个实训岗位，一个班级学生同时上课。

80%专业课实施实现情景模拟教学。

建设1个校外实习基地，1个共建共享的生产

加强酒吧实训室建设，设备设施配备齐全，能满足基本的教学要求。

85%专业课实施实现情景模拟教学。

建设1个校外实习基地，1个共建共享的生产。

通过合作，共建建设1生产性实训基地。

95%专业课实施实现情景模拟教学。

B8人才培养标准与课程建设

培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德的技能型人才。

面向酒店及相关行业，培养具有较强的服务意识、掌握本专业必需的基本知识和技能、具有较强的实际工作及继续学习能力、从事接待服务和基层管理工作的从业人员；构建基于能力本位的模块化课程体系；争取开发2门校本教材；2门校级精品课程，1门区级精品课程，1门争取达到市级精品课程的标准。

优化专业课程标准。

达到国家级课程标准。

B9教材建设

B10实训、实习基地

B11实习与就业

B12办学模式改革

A3教育教学工作

B13德育工作

B14教学工作

A4

教师队伍

B15

教师培养

B16教师结构

B17教师考核与激励

A5领导与管理

B18依法规范办学

B19管理队伍建设

B20常规管理

B21信息化建设

B22校园文化建设

B23办学条件与资源开发

B24自我评估与改进

三、制度保障与机制创新

四、保障措施

1.加强组织领导

2.完善支持政策

3.营造良好氛围

4.加强监测评估