物理.docx
《物理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理.docx（90页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
物理
第一章运动的描述
§1.1质点、参考系和坐标系
【学习目标细解考纲】
1．掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。
2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。
3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。
【课堂导学】
主题一.物体和质点
1、下列关于质点的说法中，正确的是（）
A．质点就是质量很小的物体
B．质点就是体积很小的物体
C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在
D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点
2、在以下的哪些情况中可将物体看成质点（）
A．研究某学生骑车由学校回家的速度
B．对这名学生骑车姿势进行生理学分析
C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹
D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面
3、在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）
A．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少
B．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化
C．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上
D．正在进行花样溜冰的运动员
主题二参考系：
1、指出以下所描述的各运动的参考系是什么？
（1）太阳从东方升起，西方落下；
（
（2）月亮在白莲花般的云朵里穿行；
（3）汽车外的树木向后倒退。
（4）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”
2、敦煌曲子词中有这样的诗句：
“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）
A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水
3、坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为选取作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取作为参考系的。
4、在平直的公路上，甲乘汽车以10m／s的速度运动，乙骑自行车以5m／s的速度运动，甲、乙的运动方向相同，甲在前，乙在后，则（）
A．甲观察到乙以5m／s的速度靠近B．乙观察到甲以5m／s的速度远离
C．甲观察到乙以15m／s的速度远离D．乙观察到甲以15m／s的速度远离
主题三坐标系
一辆汽车从大楼向西沿新华道到火车站，应该怎样描述物体的运动？
1、关于坐标系，下列说法正确的是（）
A．建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化
B．坐标系都是建立在参考系上的
C．坐标系的建立与参考系无关
D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置
2、一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：
（1）请在下面的x轴上标出质点在各时刻的位置．
（2）哪个时刻离坐标原点最远?
有多远?
3、一物体从O点出发，沿东偏北30度的方向运动10m至A点，然后又向正南方向运动5m至B点。
（sin30°=0.5）
（1）建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹；
（2）依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标
【小结】
本课时学习了质点、参考系、坐标系三个基本概念，质点是重点，是理想化模型，是一种科学抽象。
判断物体能否视为质点的依据在于研究问题的角度，跟物体本身的形状、大小无关。
因此，分析题目中所给的研究角度，是学习质点概念的关键。
运动是绝对的，运动的描述是相对的；对同一运动，不同参考系描述形式不同。
一般选大地为参考系。
坐标系是建立在参考系之上的数学工具。
坐标系的建立，为定量研究物体的运动奠定了数学基础。
§1.2时间和位移
【学习目标细解考纲】
1．认清时刻与时间的区别和联系。
2．掌握位移和路程两个概念。
3．知道什么是矢量和标量。
4．能够在数轴上表示位置和位移。
5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系
【课堂导学】
一、时间和时刻
1.下图为某学校的作息时间表，
早晨5:
30开灯六点上早操
上午
8:
00-9:
00第一节课
9:
15-10:
15第二节课
10:
30-11:
30第三节课
11:
45-12:
45第四节课……….
在这张作息时间表上，你能找到更多的时间和时刻吗？
2、结合时间轴，请你说出第3秒，前3秒，第3秒初第3秒末，第n秒的意义．
3、我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行。
下面是“神州5号”飞船在飞行中所记录的一些数据，请分别说出哪些是指时刻的？
哪些是指时间的？
15日09时0分“神州5号”飞船点火，经9小时40分50秒，在15日18时40分50秒我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国国旗，再经11小时42分10秒，于16日06时23分飞船在内蒙古中部地区成功着陆。
二、位移和路程
1、如图所示，一物体沿3条不同的路径由A运动到B，则沿哪条路径运动时的位移较大（）
A．沿1较大
B．沿2较大
C．沿3较大
D．都一样大
2、下列关于位移和路程的说法，正确的是（）
A．位移和路程总是大小相等，但位移有方向，路程没有方向
B．位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的
C．位移只取决于始末位置，而路程还与实际运动的路线有关
D．物体的路程总大于或等于位移的大小
3、下列关于位移和路程关系的正确说法是（）
A、物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移
B、物体沿直线运动,通过的路程等于位移的大小
C、物体通过的路程不等,位移可能相同
D、物体通过一段路程,位移不可能为零
4、从高为5m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，则这一段过程中（）
A．小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为7m
B．小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为7m
C．小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为3m
D．小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为3m
5、一位同学从操场中心A出发，向北走了40m，到达C点，然后又向东走了30m，到达B点．用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移（即代表他的位置变化的最后结果的位移）．三个位移的大小各是多少?
你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗?
6、.质点从xOy平面上的原点出发，沿x轴的正方向运动6m后，接着沿y轴正方向运动了10m后又沿y轴负方向运动2m，他在此过程中运动的路程为________m，他的位移为________m，方向________.
三、标量和矢量
1、下列关于矢量（位移）和标量（温度）的说法中，正确的是（）
A．两运动物体的位移大小均为30m，这两个位移不一定相同
B．做直线运动的两物体的位移X甲=3m，X乙=-5m，则X甲＞X乙
C．温度计读数有正有负，其正负号表示方向
D．温度计读数的正负号表示温度高低，不能说表示方向
四、直线运动中的位置和位移（坐标和坐标的变化量）
1.一质点在X轴上运动，某时间内的位移是X=-5m,“-5m”表示：
A．该位移的方向与X轴正方向相同
B.该位移的方向与X轴正方向相反
C．该位移的大小是“5m”
D.该位移的大小是“-5m”
2.质点沿着直线运动，并以这条直线为坐标轴，则原来处于A位置，以后运动到B位置，位置的A坐标是，位置的B坐标是，这段运动的位移是
质点原来处于C位置，以后运动到D位置，位置的坐标C是，位置的坐标D是，这段运动的位移是
在直线坐标系中物体的位置就可以用来表示，物体的位移可以通过表示，Δx的大小表示，Δx的正负表示
3、绿妹在遥控一玩具小汽车，她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动，开始时在某一标记点东2m处，第1s末到达该标记点西3m处，第2s末又处在该标记点西1m处．分别求出第1s内和第2s内小车位移的大小和方向
作业：
1.（2011·大连模拟）在下面研究的各个问题中可以被看做质点的是（）
A.奥运会乒乓球男单冠军王励勤打出的弧旋球
B.奥运会冠军王军霞在万米长跑中
C.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中
D.研究一列火车通过某一路标的时间
2有甲、乙两船同时从龙口出发，甲船路线是龙口——旅顺——大连，乙船路线是龙口——大连.两船航行两天后都在下午三点到达大连，以下关于两船全航程的描述中正确的是（）
A.两船的路程相同，位移不相同
B.两船的平均速度相同
C.“两船航行两天后都在下午三点到达大连”一句中，
“两天”指的是时间，“下午三点”指的是时刻
D.在研究两船的航行时间时，可以把船视为质点
3（2011·海口模拟）跳水比赛是我国的传统优势项目.在2010年广州亚运会的男子10米跳台决赛中，我国运动员曹缘勇夺冠军，在观看运动员的比赛时，若只研究运动员的下落过程，下列说法正确的是（）
A.前一半时间内位移大，后一半时间内位移小
B.前一半位移用的时间长，后一半位移用的时间短
C.为了研究运动员的技术动作，可将正在比赛的运动员视为质点
D.运动员在下落过程中，感觉水面在加速上升
4（2011·包头模拟）关于位移和路程，下列说法正确的是
（）A.质点运动的位移大小可能大于路程
B.位移和路程都是矢量
C.质点通过一段路程，位移不可能是零
D.质点运动一段时间，路程不能为零但位移可能为零
5、质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表，则此质点开始运动后：
t/s
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
x/m
2
4
6
8
8
8
12
16
20
24
（1）作出该质点的位移-时间图象；
（2）质点在10s内的位移、路程各为多大?
（3）质点在第7个2s内的位移多大?
【名师小结】
本节重点是理解并能计算物体运动过程中的路程和位移，最根本的方法是掌握其定义，领悟二者的物理意义及其区别与联系，学完本节请填写下表中内容。
路程
位移
定义
性质
单位
联系
§1.3运动快慢的描述--------速度
【学习目标细解考纲】
1．知道质点在直线运动中，位移可以用坐标的变化来表示。
2．掌握速度的概念。
3．掌握平均速度和瞬时速度的概念，会求平均速度。
4．了解速率的概念。
【课堂导学】
x/m
知识点一运动快慢的描述
1．下列关于速度的说法正确的是;（）
A速度的大小与位移成正比，与时间成反比
B.速度的方向就是物体运动的方向
C．速度是反映物体位置变化快慢和方向变化快慢的物理量
D．速度就是速率
2．下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是（）
A．平均速度
，当
充分小时，该式可表示t时刻的瞬时速度
B．匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度
C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动
D．只有瞬时速度可以精确描述变速运动
3．下面几个速度中表示平均速度的是（），表示瞬时速度的是（）。
A．子弹出枪口的速度是800m/s
B．汽车从甲站行驶到乙站的速度是20m/s
C．火车通过广告牌的速度是72km/h
D．人散步的速度约为1m/s
4．下列说法正确的是（）
A．平均速度就是速度的平均值
B．瞬时速率是指瞬时速度的大小
C．火车以速度v经过某一段路，v是指瞬时速度
D．子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度
知识点二匀速直线运动的判定
1.下列所述的整个过程中，人一定是做匀速直线运动的是（）
A.某人向东走了2m,用时3s;再向南走2m,用时3s
B.某人向东走了10m,用时3s;接着继续向东走20m,用时6s
C.某人向东走了20m,用时6s;再转身向西走20m,用时6s
D.某人始终向东运动,且任意1s内的运动轨迹长度都是3m
2．做直线运动的质点经过A点时的速度为5m／s，这表示（）
A.质点在过A点后1s内的位移是5m
B.质点在过A点前1s内的位移是5m
C.若质点从A点开始做匀速直线运动，则以后每1s内的位移都是5m
D.质点在以过A点时刻为中间时刻的1s内的位移一定是5m
知识点三平均速度的计算
1.汽车从制动到停止到停止下来共用了5S，这段时间内，汽车每秒前进的距离分别是9m,7m，5m，3m,1m.
（1）求汽车前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。
这五个平均速度中哪一个最接近汽车关闭油门时的瞬时速度？
它比这个瞬时速度略大些还是略小些？
（2）汽车运动最后1s的平均速度是多少？
汽车的末速度是多少？
2．汽车沿着笔直的公路向前行驶，先以8m/s的速度前进60米，又以40m/s的速度前进20米，汽车全程的平均速度是
3.汽车沿着笔直的公路向前行驶，前40s时间内的速度是10m/s，后60s时间内的速度是20m/s，汽车在100s时间内的平均速度是
4.一物体沿直线运动。
（1）若它在前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间的平均速度为v2，则全程的均速度为多大？
（2）若它在前一半路程的平均速度为v1，后一半路程的平均速度为v2，则全程的平均速度多大？
5．短跑运动员在100m比赛中，以8m/s的速度迅速从起点冲出，到50m处的速度是9m/s，10s末到达终点的速度是10.2m/s，则运动员在全程中的平均速度是（）
A．9m/sB．10.2m/sC．10m/sD．9.1m/s
6.一物体做直线运动，从A经B到C，又返回到B，其中AB=BC，若A到B的平均速度为2m/s,从B到C的平均速度为4m/s,从C返回到B的平均速度为4m/s
（1）AC这段的平均速度。
（2）全程A到C再返回B的平均速度
7.某质点沿半径R＝5ｍ的圆形轨道以恒定的速率运动，经过10ｓ运动了
圆周.该物体做的是________速运动（填“匀”或“变”）；10ｓ内的平均速度大小为________ｍ／ｓ；平均速率是ｍ／ｓ质点运动一周的平均速度为________ｍ／ｓ.平均速率是ｍ／ｓ
知识点四匀速直线运动s-t图象
图1
1．如图1示为某物体的s—t图象，在第1ｓ内物体的速度是，从第2ｓ至第3ｓ内物体的速度是，物体返回时的速度是，4ｓ内通过的路程是，位移是，4ｓ内物体的平均速度是。
图2
图1
图3
2．如图2所示，为甲、乙两物体做直线运动的s-t图像下列说法正确是（）
A.两物体都做匀速直线运动，v甲＞v乙
B.两物体同时从不同地点出发
C.两直线的交点P表示此时两物体的速度相同
D.两直线的交点P表示此时甲追上乙
3.物体运动的位移—时间图像如图3示，则物体（）
A.往复运动
B.匀速直线运动
C.朝某一方向直线运动
D.不能确定物体的运动情况
4.A、B、C三质点同时同地沿一直线运动，其x-t图象如图所示，则在0～t0这段时间内，下列说法中正确的是（）
A.质点A的位移最大
B.质点C的平均速度最小
C.三个质点的位移相等
D.三个质点的平均速度一定不相等
作业：
1.为了使高速公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志.如图所示，甲图是限速标志（白底、红圈、黑字），表示允许行驶的最大速度是110km/h；乙图是路线指示标志，表示到泉州还有100km.上述两个数据的物理意义是（）
A.110km/h是平均速度，100km是位移
B.110km/h是平均速度，100km是路程
C.110km/h是瞬时速度，100km是位移
D.110km/h是瞬时速度，100km是路程
2.2010年3月，中国海军第五批护航舰艇编队用时10天抵达亚丁湾、索马里海域为中国商船护航.如图所示，此次护航从三亚启航，经南海、马六甲海峡，穿越印度洋，总航程四千五百海里.关于此次护航，下列说法正确的是（）
A.当研究护航舰艇的运行轨迹时，可以将其看做质点
B.“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行位移
C.“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行路程
D.根据题中数据我们可以求得此次航行的平均速度
3.某赛车手在一次野外训练中，先利用地图计算出出发地和目的地的直线距离为9km，从出发地到目的地用了5分钟，赛车上的里程表指示的里程数值增加了15km，当他经过某路标时，车内速度计指示的示数为150km/h，那么可以确定的是（）
A.在整个过程中赛车手的平均速度是108km/h
B.在整个过程中赛车手的平均速度是180km/h
C.在整个过程中赛车手的平均速率是108km/h
D.在整个过程中赛车手的平均速度是150km/h
4．一汽艇在相距2km的甲乙两码头之间往返航行，逆水时用1.5h，顺水时用1h，则往返一次的平均速度为________，平均速率为_________。
5．一质点沿直线Ox方向做变速运动，它离开O点的距离随时间变化的关系为x＝5＋2t3（m），它的速度随时间t变化关系为v＝6t2（m/s）.该质点在t＝0到t＝2s间的平均速度和
t＝2s到t＝3s间的平均速度大小分别为（）
A.12m/s,39m/sB.8m/s,38m/s
C.12m/s,19.5m/sD.8m/s,12m/s
6．10.两物体在同一直线上运动s-t图像，如图4示，以甲的出发点作为参考点，以甲的出发时间作为计时起点，则（）
A.甲、乙同时出发
B.甲、乙从同一地点出发
C.甲开始运动时，乙在甲前面s0处
D.甲在中途停了一段时间，而乙没有停
【感悟反思】
掌握某一物理量的最根本方法是紧扣定义，因此准确把握各物理量的确切含义、区分是标量还是矢量，是学习本节的关键。
注意：
平均速率不是平均速度的大小，
。
§1.4实验：
用打点计时器测速度
【学习目标细解考纲】
1．学会使用打点计时器，能根据纸带研究物体的运动情况。
2．能根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度。
3．能够根据纸带粗略测量物体的瞬时速度。
4．认识v-t图象，能根据图象分析物体运动情况。
5．了解误差和有效数字。
【课堂导学】
知识点一打点计时器的使用：
1.电磁打点计时器和电火花计时器都是使用电源的仪器，电磁打点计时器的工
作电压是，电火花计时器的工作电压是V，其中实验误差较小。
当电源频率是50Hz时，它每隔s打一次点。
2．关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是（）
A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源
C．释放纸带同时接通电源D．先接通电源或先释放纸带都可以
知识点二练习使用打点计时器
1．根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是（）
A．时间间隔B．位移C．平均速度D．瞬时速度
2．当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列说法正确的是（）
A．点痕记录了物体运动的时间
B．点痕记录了物体在某段时间内的位移
C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的形状
D．点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况
3．利用打点计时器打出的纸带（）
A．能准确地求出某点的瞬时速度
B．只能粗略地求出某点的瞬时速度
C．能准确地求出某段时间内的平均速度
D．可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度
4.小明以同一个打点计时器固定頻率下，测量小车拉动纸带甲、乙、丙、丁的运动速度，每次车子都是自右向左运动，四段纸带的长度都相同。
則下列叙述哪些是正确？
（）
A.纸带甲打点均匀，表示车子的速度一定（）
B.纸带乙显示的平均速度最大
C.纸带丙表示的速度越来越小
D.纸带丁表示小車的速率越來越大
5．下面是四位同学在测定匀速运动的小车的速度时分别打出的四条纸带，纸带上的点迹比较理想的是（）
6．某同学用手水平地拉动纸带通过打点计时器后，纸带上打下了一列点，他要根据这列点计算纸带运动的平均速度及纸带是否做匀速直线运动，则下列操作正确的是（）
A、他首先查清共有多少个点
B、他首先从第一个能看清的点数起，查清共有多少个点
C、他分别测出每两个相邻清晰点间的距离，然后相加，把相加的结果作为所有能够看清点间的总长度，用来计算平均速度。
D、他分别测出每两个相邻清晰点间的距离，用来计算各段的平均速度，判断是否是匀速运动。
知识点三V-t图像
1．如图所示是用打点计时器测瞬时速度实验时得到的一条纸带的一部分，从0点开始依照打点的先后依次标为0、1、2、3、4、5、6，现在量得0、1间的距离x1=5.18cm，1、2间的距离x2=4.40cm，2、3间的距离x3=3.62cm，3、4间的距离x4=2.78cm，4、5间的距离x5=2.00cm，5、6间的距离x6=1.22cm（f=50Hz）
⑴根据上面记录，计算打点计时器在打1、2、3、4、5点时的速度并填在下表中。
位置
1
2
3
4
5
v/（m·s-1）
⑵
根据
（1）中表格，在图中画出小车的速度时间图象。
并说明小车速度变化特点。
2．如图所示为某质点做直线运动的速度—时间图象，下列说法正确的是（）
A．质点始终向同一方向运动
B．在运动过程中，质点运动方向发生变化
C．前2s内做加速直线运动
D．后2s内做减速直线运动
3.如图所示是一个物体的v-t图象，从以下三个方面说明它的速度是怎样变化的？
（1）物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度？
（2）运动的方向是否变化？
（3）速度的大小是否变化？
怎样变化？
【小结】
打点计时器是一种记录运动物体在一定时间内位移的仪器，分为电磁打点计时器和电火花计时器，工作电压分别为10V以下和220V，均为交流电，打点间隔0.02s。
利用v-t图象可以读出初速度和运动方向，可以判断出物体的运动情况。
§1.5速度变化快慢的描述—加速度
【学习目标细解考纲】
1．理解加速度的概念，知道它是表示速度变化快慢的物理量，知道它的含义、公式、符号和单位。
2．知道加速度是矢量，在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的方向与速度方向相反。
3．知道什么是匀变速运动，能从匀变速直线运动的v-t图象中理解加速度的意义。
【课堂导学】
知识点一加速度
1．关于加速度的概念，下列说法中正确的是（）
A．加速度就是加出来的速度
B．加速度反映了速度变化的大小
C．加速度反映了速度变化的快慢
D．加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大
2.物体做匀加速（加速度恒定）直线运动，加速度为2m/s2，那么在任意1s内（）
A．物体的末速度一定等于初速度的2倍
B．物体的末速度一定比初速度大2m/s
C．物体这一秒的初速度一定比前一秒的末速度大2m/s
D．物体这一秒的末速度一定比前一秒的初速度大2m/s
3．由
可知（）
A．a与Δv成正比
B．物体加速度大小由Δv决定
C．a的方向与Δv的方向相同
D．Δv/Δt叫速度变化率，就是加速度
4.
（1）一物体做匀加速直线运动，经0.2s时间速度由8m/s增加到12m/s，则该物体的加速度为m/s2；
（2）一足球以8m/s的速度飞来，运动员在0.2s时间内将足球以12m/s
升级会员 