小学生优秀作文范文记一个你经历过的场面.docx

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小学生优秀作文范文记一个你经历过的场面

小学生优秀作文范文：

记一个你经历过的场面

这篇关于小学生优秀作文范文：

记一个你经历过的场面，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

【习作要求】

写自己参加过或看到的一个场面（如运动会），把主要的人物和活动写具体。

【习作指导】

本次作文训练要求我们学习场面描写。

什么是场面呢？

场面是指在某一时间和地点里，由一定的人物和人物活动所组成的生活画面。

下面举些例子说明

1.劳动场面。

同学们常常参加劳动、劳动中大家的热情、干劲以及劳动中出现的好人好事是很多的。

这就是一种场面。

2.游戏场面。

同学们在学校里经常在一起做游戏，这些活动场面很活跃、有趣。

3.运动场面。

田径赛你追我赶，拔河赛用拉绳不分胜负，各方参观的同学在鼓劲、叫“加油！

”

此外，还有娱乐场面、庆典场面、学习场面、会议场面等。

为了写好这次习作，在记叙场面时，还要注意以下四点：

1.认真、细致地观察。

观察一个场面，应该从整体到局部，先整体观察，看看这个场面给人一个什么感觉，人们的情绪怎样，是什么气氛。

再观察每一个局部，仔细地看看每一个人是什么神态，进行什么活动。

还要注意人与人之间的互相关系。

观察的时候要仔细思考，分析哪些人物是主要的。

他们有什么特点。

2.既写全局，又写细节。

写作是要从整体到局部，既有全局，也有特写。

这样能给人一个完整、全面的印象，同时也能把最感人的细节刻画出来。

3.点面结合。

详细得当。

场面范围大，活动人数多，因此要抓住主要情景、主要人物、最有代表性的活动，重点地写具体，面上的情况也要适当地描述，以烘托、突出重点。

4.表达真情实感，展开联想，要以具体事实为基础，写出自己的真实感情，并把当时的想法写出来。

【例文点评】

蛇市见闻录

我们家乡位于常湟公路线上。

在我们镇北400米处。

过去很不起眼的一个十字路口，如今成了一个地道的“蛇市”。

夏天，每当午后三四点钟，十字路口开始喧闹、活跃起来。

人流，自行车流，穿梭着，簇拥着；多彩的色泽，嘈杂的声浪，流动着，跳荡着。

一天，我放学路过这里，只见路边收蛇的人，有的盘坐着，有的靠着树，有的用刁钻的目光搜寻着他们的“主顾”。

他们脚边绿色的网眼袋里一条条蛇无精打采地缠绕在一起，扭动着身躯。

什么水蛇、臭链蛇、火赤链，应有尽有，好像全世界的蛇都到这里聚拢了。

小的只有大拇指粗，大的却粗得赛过小孩的臂膀……

“铃铃铃”，随着一声清脆的铃声，从自行车上跳下一位脸儿粗黑的小伙子。

他两眼炯炯，头戴草帽，中等身材，手拎一只大蛇袋，在蛇摊前踱来踱去，最后停在一个蛇摊前。

这个蛇摊三个人合作，一个是老年人，瘦长脸上布满灰黑的短髭，手里拿着一杆短秤。

他右边是位中年人，浓浓的眉毛，手臂上缠着一条大蟒蛇。

左面的中年人攥着一只小黄包。

那老人接过小伙子手里的蛇袋，伸手抓出一条大蛇，大蛇乱扭着身子拚命挣扎，吐着猩红的芯子。

可不知怎么回事，一会儿它便乖乖地被驯服了。

老头抚摸着蛇骨，看看椎骨是否有断处，看看身上的鳞片是否有伤疤，经过仔细观察，开始喊价钱了：

“10元吧！

”“不卖，你看看这是什么货色！

皮和骨都很好，新鲜货。

11元，少一分不卖。

”“那就10元零5！

”经过一番讨价还价，最后以10元零6成交。

称了蛇袋，老人掏出了计算器算了一番，慢腾腾地说：

“35元。

”那位卖蛇的小伙子疑心重，犹豫了一阵，嘴里嘀咕着算了一番。

旁边的中年人见他迟疑，说：

“咱们来算。

”小伙子急忙把头伸了过去。

那位中年人抽出一张纸，掏出了笔，便算起来。

结果还是35元。

当小伙子拿着35元人民币，哼着小曲上路时，我想到了生态平衡的常识，想到了《渔夫和金鱼的故事》。

就这么个“蛇市”，每天的蛇流动量都在50公斤以上。

太阳西斜，树上的鸣蝉刺耳地叫着，似乎在嘲讽着眼下发生的一切。

【简评】这篇作文先注意面的勾勒，写“收蛇的人，有的盘坐着，有的靠着树，有的用刁钻的目光搜寻着他们的‘主顾’。

”“一条条蛇无精打采地缠绕在一起，”，“什么水蛇、臭链蛇、火赤链，应有尽有，好像全世界的蛇都到这里聚拢了。

”接着进行了点的描绘，重点写了一个蛇摊，“这个蛇摊三个人合作”。

小作者分别描绘了他们的神态，又细致地写了他们的一笔交易。

“老头抚摸着蛇骨，看看椎骨是否有断处，看看身上鳞片是否有伤疤”，几笔就写活了老练的行家神态。

付款时，老人慢吞吞地按计算器，卖主的迟疑，中年人掏笔复算，比较传神地刻画了他们各自的心态。

最后，又从点到面，“就这么个‘蛇市’，每天的蛇流动量都在50公斤以上。

”一句话，使画面一下开阔了许多。

点的描绘，给人以具体感受；面的扫描，让人了解全貌。

这篇作文由面到点，又由点到面，点面结合，相得益彰。

【佳作赏析】

捅马蜂窝

有一件事，我现在想起来还觉得好笑。

两年前暑假里的一天，我在小组做完作业回到家里，哥哥和他的好朋友马来锁一齐问我：

“你敢跟我们一起到木材厂去捅马蜂窝吗？

”

“走！

”我随即回答，“你们当我是胆小鬼呀！

”

于是，我叫了小伙伴福立子，一起朝木材厂走去。

一路上，我们得意洋洋，一个个自夸起来。

马来锁一边竖起大拇指在眼前晃着，一边摇着他那大脑袋，自豪地说：

“咱哥们儿，捅马蜂窝可是老手了。

”

哥哥插嘴说：

“我捅马蜂窝也不比你差。

”

“就你们行？

告诉你们，咱也不含糊。

”我也毫不示弱地说。

说着说着，我们来到木材厂。

一进门，就看见一座高高的木头垛。

我们几个人，朝它一齐奔去。

找了半天，只有几只飞着的马蜂，却不见马蜂窝。

我们又朝里走，最后，终于在木垛上找到四个马蜂窝。

我们喜出望外，立刻分了工：

福立子捅最小的一个，其余三个捅大的，一个人包一个。

我们马上拿好路上拣来的木棍，一个个对准马蜂窝。

只听哥哥喊了一声：

“预备——捅！

”我们狠狠地朝自己的目标戳去。

刹那间，整个木头垛都被马蜂包围了。

我们赶忙趴下，但是，马蜂就像知道我们趴在那儿似的，疯狂地向我们身上俯冲下来，拚命地蛰。

我捂住脑袋，它们蜇手；我藏起手，它们蛰脑袋。

我疼得“哇哇”乱叫。

这时，我又觉得左胳膊上象火燎似的疼，定睛一看，原来是一只大马蜂。

我赶紧用右手去打，但是迟了，大马蜂已经完成了它的战斗任务，展翅飞去。

我忽然听见周围也有叫喊声，朝旁边一看，只见马来锁——这位自吹是捅马蜂窝的老手，下巴上被蛰起了一个大疙瘩，活像一个紫茄子。

他一边从木垛上往下爬，一边胡乱地用手打着身上的马蜂，呲牙咧嘴地狼狈极了。

福立子和哥哥也都甭提了。

我连滚带爬，从木垛上往下跳。

刚一落地，拔腿就跑，谁知又和马来锁撞个满怀，我们俩的脑门上又都添了一个大包。

大家爬起来，你看看我，我看看你，个个狼狈不堪，哭笑不得，不约而同地“哎哟、哎哟”地叫着，垂头丧气地往家走去。

这件事，我一想起来就觉得可笑。

但当我笑的时候，也不禁想到一个简单的道理，那就是不要为了一件毫无意义的事去逞英雄，装好汉。

【赏析】这篇作文是小作者回忆两年前嬉戏中的一件事——捅马蜂窝。

可贵的是小作者从这件十分可笑的事情中悟出了一个道理，那就是不要为了毫无意义的事去逞能。

道理虽然简单，但它是小作者自己在认真思考中体会到的。

这篇文章表达了小作者的真情实感，使人感到小作者和伙伴们当时怎么做的，就怎么写了。

例如：

捅马蜂窝之前，个个争夸自己是捅马蜂窝的老手；捅马蜂窝后个个狼狈不堪，有的疼得“哇哇乱叫”，有的呲牙咧嘴，连滚带爬……读起来感到真切、动人。

除此，从文中还可以看出小作者也能较好地运用在课本上学过的词语，如：

得意洋洋、毫不示弱、喜出望外、展翅飞去、垂头丧气等等运用得很恰当。

可见小作者在掌握学过的词语方面是下了一定功夫的。

记一次毽球比赛

你们知道毽球吗？

也许还没有见过吧。

毽球是用几根羽毛、一块橡皮做成的一种简易的体育用具，可容易学啦。

最近，我看了一场有趣的毽球比赛。

那天下午，我们来到大操场。

只见场中间用石灰画着一个长方形的场地，长九米，宽六米。

赛场中间画了一条白线，两边的标杆上挂着一张排球场上那样的球网。

听老师说，参加今天比赛的是来自老高山的红土、新塘的代表队，队员大多是土家族、苗族少年。

原来，土家族苗族逢年过节都有踢毽球的习惯，所以，刚兴起的毽球运动在他们那儿发展很快。

比赛开始了，只见两方各三个穿着不同颜色的绣边对襟衣服、包着不同颜色头帕的队员，雄赳赳地走上场来。

红土队一个矮个队员把毽球向上一抛，用脚背轻轻地向上一抖，毽球就被弹上空中。

我高兴地喊着，拍着手：

“好球，好球！

”对方一名矮个队员用头一顶，歪了！

我失声喊了一声：

“哎，可惜！

”这时，一位高个子一个箭步飞上去用脚一踢，“呼”的一声，毽球飞过了球网，落在对方一个中等个儿的头顶上，他一跳，把球又盘回来。

可惜球飞出了界外。

解说员说：

“红土队得分，一比零。

”红土队继续发球，矮个儿把球向上一投，用脚背一个内扫，好一个精彩的动作，球飞过网去了。

对方一个在界边的队员拉住了它，轻轻地用脚一勾，又飞了过来。

红土队一个高个子猛的一脚，扣了过去，但被对方当头拦了回来，打了个措手不及，新塘队终于争得了发球权。

精彩的表演使同学们目瞪口呆了。

因为红土离恩施城最远，是老革命根据地，条件差一些，我们就使劲地为红土队鼓劲：

“加油，加油！

”我们的嗓子都喊哑了，脸涨得通红。

通过三局激战，红土队终于以二比一赢得了胜利。

“赢了，赢了！

”越是艰苦越能受到锻炼。

胜利的花儿为勇士而开放，这是红土队艰苦训练的结果啊！

在一片欢呼声中，两队队员离开了比赛场地。

大家都来学毽球吧，它会带给你欢乐，使你的身体更棒更棒！

【赏析】读了此文，那激烈的比赛场面，如历历在目；运动员那精湛的球技，令人拍手叫好。

我们仿佛和小作者一起观赏了一场精彩的球赛。

本文内容具体。

小作者写比赛，通过主要队员一系列动作的描写，使比赛险象横生，扣人心弦，读了犹如身临其境。

写场地，写观众也很具体。

开头介绍场地的位置、环境，一下子就把读者引向球场。

写观众，把心情和呼喊描绘出来，有声有色，使读者不知不觉中激动起来。

风筝飞舞

老师一声令下，大家马上把手中的风筝放了出去。

刹那间，一只只风筝争先恐后地飞上了蓝天。

这时，天空像开了朵朵鲜花，五彩缤纷，令人眼花缭乱。

放出去的风筝有俊俏的小燕子，有滑稽的舞台小丑，有勤劳的小蜜蜂，还有金光闪闪的小星星……真是千姿百态。

飞得的是那只淡黄色的大蝴蝶。

它轻盈自在地在蓝天和白云之间翩翩起舞，飞来飞去。

这时飞来几只小鸟，叫着从它身边掠过，好像在说：

“你可真漂亮！

”

看着这些风筝，我也仿佛飞上了天空。

【赏析】《风筝飞舞》这个场面描写从“老师一声令下”写起，“刹那间，一只只风筝争先恐后地飞上了蓝天。

”这里“争先恐后”、“飞上蓝天”都形象地写出了风筝起飞时的场面，可以看出作者观察得认真、仔细。

接着，小作者描写“天空像开了朵朵鲜花，五彩缤纷，令人眼花缭乱。

”这就从整个天空的样子上给人一个热闹非常的印象。

小作者在全面介绍风筝的特点后重点介绍了“淡黄色的大蝴蝶”。

把它的颜色、形状、飞的高度、飞的样子作了比较细致的介绍。

这种抓住重点进行场面描写的写法，就使文章显得具体、形象，既有面上的介绍，也有点上的描写，详细得当。

【习作提示】

▲《大扫除》

提示：

先整体地描写大扫除的场面，然后抓住一、两个重点场面加以细致地描摹，把大扫除中同学们的热情、干劲以及出现的好人好事表现出来。

▲《课外活动丰富多彩》

提示：

课外活动内容丰富，形式多样，同学们兴致极高，活跃异常。

描写这一场面时，既要总述，也要分写，材料处理要详略得当，重点突出。

要把少年儿童朝气蓬勃的精神面貌充分地刻画出来。

▲《庄重的升旗仪式》

提示：

本文要求把升旗仪式的场面布置描绘一番，并有条理地记叙升旗仪式的经过，重点描写五星红旗在国歌声中徐徐升起的情景及自己的联想。

本文自始至终要突出庄重、肃穆的特点。