1、小学生优秀作文范文记一个你经历过的场面小学生优秀作文范文:记一个你经历过的场面 这篇关于小学生优秀作文范文:记一个你经历过的场面,是笔者特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 【习作要求】 写自己参加过或看到的一个场面(如运动会),把主要的人物和活动写具体。 【习作指导】 本次作文训练要求我们学习场面描写。什么是场面呢?场面是指在某一时间和地点里,由一定的人物和人物活动所组成的生活画面。 下面举些例子说明 1.劳动场面。同学们常常参加劳动、劳动中大家的热情、干劲以及劳动中出现的好人好事是很多的。这就是一种场面。 2.游戏场面。同学们在学校里经常在一起做游戏,这些活动场面很活跃、有趣。 3.运动
2、场面。田径赛你追我赶,拔河赛用拉绳不分胜负,各方参观的同学在鼓劲、叫“加油!” 此外,还有娱乐场面、庆典场面、学习场面、会议场面等。 为了写好这次习作,在记叙场面时,还要注意以下四点: 1.认真、细致地观察。观察一个场面,应该从整体到局部,先整体观察,看看这个场面给人一个什么感觉,人们的情绪怎样,是什么气氛。再观察每一个局部,仔细地看看每一个人是什么神态,进行什么活动。还要注意人与人之间的互相关系。观察的时候要仔细思考,分析哪些人物是主要的。他们有什么特点。 2.既写全局,又写细节。写作是要从整体到局部,既有全局,也有特写。这样能给人一个完整、全面的印象,同时也能把最感人的细节刻画出来。 3.
3、点面结合。详细得当。场面范围大,活动人数多,因此要抓住主要情景、主要人物、最有代表性的活动,重点地写具体,面上的情况也要适当地描述,以烘托、突出重点。 4.表达真情实感,展开联想,要以具体事实为基础,写出自己的真实感情,并把当时的想法写出来。 【例文点评】 蛇市见闻录 我们家乡位于常湟公路线上。在我们镇北400米处。过去很不起眼的一个十字路口,如今成了一个地道的“蛇市”。 夏天,每当午后三四点钟,十字路口开始喧闹、活跃起来。人流,自行车流,穿梭着,簇拥着;多彩的色泽,嘈杂的声浪,流动着,跳荡着。 一天,我放学路过这里,只见路边收蛇的人,有的盘坐着,有的靠着树,有的用刁钻的目光搜寻着他们的“主顾
4、”。他们脚边绿色的网眼袋里一条条蛇无精打采地缠绕在一起,扭动着身躯。什么水蛇、臭链蛇、火赤链,应有尽有,好像全世界的蛇都到这里聚拢了。小的只有大拇指粗,大的却粗得赛过小孩的臂膀 “铃铃铃”,随着一声清脆的铃声,从自行车上跳下一位脸儿粗黑的小伙子。他两眼炯炯,头戴草帽,中等身材,手拎一只大蛇袋,在蛇摊前踱来踱去,最后停在一个蛇摊前。 这个蛇摊三个人合作,一个是老年人,瘦长脸上布满灰黑的短髭,手里拿着一杆短秤。他右边是位中年人,浓浓的眉毛,手臂上缠着一条大蟒蛇。左面的中年人攥着一只小黄包。 那老人接过小伙子手里的蛇袋,伸手抓出一条大蛇,大蛇乱扭着身子拚命挣扎,吐着猩红的芯子。可不知怎么回事,一会儿
5、它便乖乖地被驯服了。老头抚摸着蛇骨,看看椎骨是否有断处,看看身上的鳞片是否有伤疤,经过仔细观察,开始喊价钱了:“10元吧!”“不卖,你看看这是什么货色!皮和骨都很好,新鲜货。11元,少一分不卖。”“那就10元零5!”经过一番讨价还价,最后以10元零6成交。 称了蛇袋,老人掏出了计算器算了一番,慢腾腾地说:“35元。”那位卖蛇的小伙子疑心重,犹豫了一阵,嘴里嘀咕着算了一番。旁边的中年人见他迟疑,说:“咱们来算。”小伙子急忙把头伸了过去。那位中年人抽出一张纸,掏出了笔,便算起来。结果还是35元。 当小伙子拿着35元人民币,哼着小曲上路时,我想到了生态平衡的常识,想到了渔夫和金鱼的故事。就这么个“蛇
6、市”,每天的蛇流动量都在50公斤以上。 太阳西斜,树上的鸣蝉刺耳地叫着,似乎在嘲讽着眼下发生的一切。 【简评】这篇作文先注意面的勾勒,写“收蛇的人,有的盘坐着,有的靠着树,有的用刁钻的目光搜寻着他们的主顾。”“一条条蛇无精打采地缠绕在一起,”,“什么水蛇、臭链蛇、火赤链,应有尽有,好像全世界的蛇都到这里聚拢了。”接着进行了点的描绘,重点写了一个蛇摊,“这个蛇摊三个人合作”。小作者分别描绘了他们的神态,又细致地写了他们的一笔交易。“老头抚摸着蛇骨,看看椎骨是否有断处,看看身上鳞片是否有伤疤”,几笔就写活了老练的行家神态。付款时,老人慢吞吞地按计算器,卖主的迟疑,中年人掏笔复算,比较传神地刻画了他
7、们各自的心态。最后,又从点到面,“就这么个蛇市,每天的蛇流动量都在50公斤以上。”一句话,使画面一下开阔了许多。 点的描绘,给人以具体感受;面的扫描,让人了解全貌。这篇作文由面到点,又由点到面,点面结合,相得益彰。 【佳作赏析】 捅马蜂窝 有一件事,我现在想起来还觉得好笑。 两年前暑假里的一天,我在小组做完作业回到家里,哥哥和他的好朋友马来锁一齐问我:“你敢跟我们一起到木材厂去捅马蜂窝吗?” “走!”我随即回答,“你们当我是胆小鬼呀!” 于是,我叫了小伙伴福立子,一起朝木材厂走去。一路上,我们得意洋洋,一个个自夸起来。马来锁一边竖起大拇指在眼前晃着,一边摇着他那大脑袋,自豪地说: “咱哥们儿,
8、捅马蜂窝可是老手了。” 哥哥插嘴说:“我捅马蜂窝也不比你差。” “就你们行?告诉你们,咱也不含糊。”我也毫不示弱地说。 说着说着,我们来到木材厂。一进门,就看见一座高高的木头垛。我们几个人,朝它一齐奔去。找了半天,只有几只飞着的马蜂,却不见马蜂窝。我们又朝里走,最后,终于在木垛上找到四个马蜂窝。我们喜出望外,立刻分了工:福立子捅最小的一个,其余三个捅大的,一个人包一个。我们马上拿好路上拣来的木棍,一个个对准马蜂窝。只听哥哥喊了一声:“预备捅!”我们狠狠地朝自己的目标戳去。刹那间,整个木头垛都被马蜂包围了。我们赶忙趴下,但是,马蜂就像知道我们趴在那儿似的,疯狂地向我们身上俯冲下来,拚命地蛰。我捂
9、住脑袋,它们蜇手;我藏起手,它们蛰脑袋。我疼得“哇哇”乱叫。这时,我又觉得左胳膊上象火燎似的疼,定睛一看,原来是一只大马蜂。我赶紧用右手去打,但是迟了,大马蜂已经完成了它的战斗任务,展翅飞去。 我忽然听见周围也有叫喊声,朝旁边一看,只见马来锁这位自吹是捅马蜂窝的老手,下巴上被蛰起了一个大疙瘩,活像一个紫茄子。他一边从木垛上往下爬,一边胡乱地用手打着身上的马蜂,呲牙咧嘴地狼狈极了。福立子和哥哥也都甭提了。我连滚带爬,从木垛上往下跳。刚一落地,拔腿就跑,谁知又和马来锁撞个满怀,我们俩的脑门上又都添了一个大包。大家爬起来,你看看我,我看看你,个个狼狈不堪,哭笑不得,不约而同地“哎哟、哎哟”地叫着,垂
10、头丧气地往家走去。 这件事,我一想起来就觉得可笑。但当我笑的时候,也不禁想到一个简单的道理,那就是不要为了一件毫无意义的事去逞英雄,装好汉。 【赏析】这篇作文是小作者回忆两年前嬉戏中的一件事捅马蜂窝。可贵的是小作者从这件十分可笑的事情中悟出了一个道理,那就是不要为了毫无意义的事去逞能。道理虽然简单,但它是小作者自己在认真思考中体会到的。 这篇文章表达了小作者的真情实感,使人感到小作者和伙伴们当时怎么做的,就怎么写了。例如:捅马蜂窝之前,个个争夸自己是捅马蜂窝的老手;捅马蜂窝后个个狼狈不堪,有的疼得“哇哇乱叫”,有的呲牙咧嘴,连滚带爬读起来感到真切、动人。 除此,从文中还可以看出小作者也能较好地
11、运用在课本上学过的词语,如:得意洋洋、毫不示弱、喜出望外、展翅飞去、垂头丧气等等运用得很恰当。可见小作者在掌握学过的词语方面是下了一定功夫的。 记一次毽球比赛 你们知道毽球吗?也许还没有见过吧。毽球是用几根羽毛、一块橡皮做成的一种简易的体育用具,可容易学啦。最近,我看了一场有趣的毽球比赛。 那天下午,我们来到大操场。只见场中间用石灰画着一个长方形的场地,长九米,宽六米。赛场中间画了一条白线,两边的标杆上挂着一张排球场上那样的球网。听老师说,参加今天比赛的是来自老高山的红土、新塘的代表队,队员大多是土家族、苗族少年。原来,土家族苗族逢年过节都有踢毽球的习惯,所以,刚兴起的毽球运动在他们那儿发展很
12、快。 比赛开始了,只见两方各三个穿着不同颜色的绣边对襟衣服、包着不同颜色头帕的队员,雄赳赳地走上场来。红土队一个矮个队员把毽球向上一抛,用脚背轻轻地向上一抖,毽球就被弹上空中。我高兴地喊着,拍着手:“好球,好球!”对方一名矮个队员用头一顶,歪了!我失声喊了一声:“哎,可惜!”这时,一位高个子一个箭步飞上去用脚一踢,“呼”的一声,毽球飞过了球网,落在对方一个中等个儿的头顶上,他一跳,把球又盘回来。可惜球飞出了界外。解说员说:“红土队得分,一比零。”红土队继续发球,矮个儿把球向上一投,用脚背一个内扫,好一个精彩的动作,球飞过网去了。对方一个在界边的队员拉住了它,轻轻地用脚一勾,又飞了过来。红土队一
13、个高个子猛的一脚,扣了过去,但被对方当头拦了回来,打了个措手不及,新塘队终于争得了发球权。 精彩的表演使同学们目瞪口呆了。因为红土离恩施城最远,是老革命根据地,条件差一些,我们就使劲地为红土队鼓劲:“加油,加油!”我们的嗓子都喊哑了,脸涨得通红。通过三局激战,红土队终于以二比一赢得了胜利。 “赢了,赢了!”越是艰苦越能受到锻炼。胜利的花儿为勇士而开放,这是红土队艰苦训练的结果啊!在一片欢呼声中,两队队员离开了比赛场地。 大家都来学毽球吧,它会带给你欢乐,使你的身体更棒更棒! 【赏析】读了此文,那激烈的比赛场面,如历历在目;运动员那精湛的球技,令人拍手叫好。我们仿佛和小作者一起观赏了一场精彩的球
14、赛。 本文内容具体。小作者写比赛,通过主要队员一系列动作的描写,使比赛险象横生,扣人心弦,读了犹如身临其境。写场地,写观众也很具体。开头介绍场地的位置、环境,一下子就把读者引向球场。写观众,把心情和呼喊描绘出来,有声有色,使读者不知不觉中激动起来。 风筝飞舞 老师一声令下,大家马上把手中的风筝放了出去。刹那间,一只只风筝争先恐后地飞上了蓝天。这时,天空像开了朵朵鲜花,五彩缤纷,令人眼花缭乱。放出去的风筝有俊俏的小燕子,有滑稽的舞台小丑,有勤劳的小蜜蜂,还有金光闪闪的小星星真是千姿百态。 飞得的是那只淡黄色的大蝴蝶。它轻盈自在地在蓝天和白云之间翩翩起舞,飞来飞去。这时飞来几只小鸟,叫着从它身边掠
15、过,好像在说:“你可真漂亮!” 看着这些风筝,我也仿佛飞上了天空。 【赏析】风筝飞舞这个场面描写从“老师一声令下”写起,“刹那间,一只只风筝争先恐后地飞上了蓝天。”这里“争先恐后”、“飞上蓝天”都形象地写出了风筝起飞时的场面,可以看出作者观察得认真、仔细。接着,小作者描写“天空像开了朵朵鲜花,五彩缤纷,令人眼花缭乱。”这就从整个天空的样子上给人一个热闹非常的印象。 小作者在全面介绍风筝的特点后重点介绍了“淡黄色的大蝴蝶”。把它的颜色、形状、飞的高度、飞的样子作了比较细致的介绍。这种抓住重点进行场面描写的写法,就使文章显得具体、形象,既有面上的介绍,也有点上的描写,详细得当。 【习作提示】 大扫除 提示:先整体地描写大扫除的场面,然后抓住一、两个重点场面加以细致地描摹,把大扫除中同学们的热情、干劲以及出现的好人好事表现出来。 课外活动丰富多彩 提示:课外活动内容丰富,形式多样,同学们兴致极高,活跃异常。描写这一场面时,既要总述,也要分写,材料处理要详略得当,重点突出。要把少年儿童朝气蓬勃的精神面貌充分地刻画出来。 庄重的升旗仪式 提示:本文要求把升旗仪式的场面布置描绘一番,并有条理地记叙升旗仪式的经过,重点描写五星红旗在国歌声中徐徐升起的情景及自己的联想。本文自始至终要突出庄重、肃穆的特点。
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