贵州省普通高中学业水平考试模拟卷语文精校Word解析版.docx
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贵州省普通高中学业水平考试模拟卷语文精校Word解析版
贵州省普通高中学业水平考试模拟卷
语文
注意事项：
1.本卷分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分，共36小题，考试时间150分钟，满分150分。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
所有题目都不得答在试题卷上。
第Ⅰ卷选择题
选择题共35小题，每小题3分，共105分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一
1.下列加点字的读音，全都正确的一项是（）
A.衣钵（bó）颓圮（jǐ）挥斥方遒（qiú）
B.租赁（rèn）游说（shuì）遥岑远目（chén）
C.国粹（suì）斧钺（yuè）乍暖还寒（hái）
D.珠玑（jī）弄堂（lóng）长歌当哭（dàng）
【答案】D
【解析】试题分析：
题干是“下列加点字的读音，全都正确的一项是”。
本题考查汉字字音的识记和辨析。
A项，衣钵（bō）颓圮（pǐ）B项，租赁（lìn）遥岑远目（cén）C项，国粹（cuì）乍暖还寒（huán）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）
A.书籍圆满绿草如茵B.欧打步履舞谢歌台
C.箫瑟冠冕肝脑途地D.堪探罪愆风帘翠慕
【答案】A
【解析】试题分析：
题干是“下列词语中，没有错别字的一项是”。
本题考查字形的识记、辨析和理解。
B项，欧打（殴）舞谢歌台（榭）C项，箫瑟（萧）肝脑途地（涂）D项，堪探（勘）风帘翠慕（幕）
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
字有直指的意义，也有联想的意义。
直指的意义在字典上，有如月轮，明显而
；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，。
A.抄确定变化莫测B.载确实高深莫测
C.载确实变化莫测D.抄确实高深莫测
【答案】C
【解析】试题分析：
题干是“依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是”。
本题考查辨析近义词。
区分近义词时要区分语素的不同，以及使用对象。
“抄”：
誊写，照原文写。
“载”：
记录；刊登；描绘。
语境中说“直指的意义”应该选用“抄”。
排除B项、D项。
“确认”，指明确辨认。
从“确认”与“确定”的区别可以看出，“确认”并不具备“承认”和“肯定”的意思。
其着重强调的是对事物进行“肯定”时所发生的过程，而不是对事物的直接“肯定”。
根据语境应选择“确实”。
排A项。
“高深莫测”：
高深的程度无法揣测。
强电高深。
形容使人难以理解。
“变化莫测”：
意思是形容事物变化多端，不可捉摸。
强调变化多。
语境是“其浓淡大小随人随时随地而各个不同”，强调变化多。
故应该选“变化莫测”。
综上，本题选C项。
点睛：
近义词辨析的方法：
1、牢记搭配对象。
有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。
比如“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。
很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。
可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”，后者为“控制”。
通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。
有些近义词，比如“真谛”和“精髓”，一个强调的是“真”，一个强调的是“精”，这个时候可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”，“精”的反义词是“粗”，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。
很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。
“一见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。
面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
总之，对于近义词辨析题，务必找到真正能将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。
4.依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一项是（）
实在，我们埋葬了别里科夫，这种装在套子里的人，还有许多，将来也还不知道有多少呢。
A.即使可是而B.虽然只是而
C.即使只是却D.虽然可是却
【答案】D
【解析】试题分析：
题干是“依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是”。
本题考查分析句子之间的结构关系。
这道题考的是正确使用关联词语。
此题可以用排除法。
分析句子和句子之间的关系：
“埋葬了别里科夫”和“还有许多，将来也还不知道有多少呢”，这两句之间构成了转折关系，所以要选用表示转折关系的关联词语“虽然……，但是……”。
排除A项、C项。
而B项中“而”构不成转折关系，排除B项，故本题选D项。
5.下列句中加点成语的使用，正确的一项是（）
A.石油很重要，我们要厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全石油开采的安全制度。
B.你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？
C.毕业晚会上，舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的动人布景令人目不交睫。
D.甑教练当时就断定，只要假以时日，韩鹏一定会有让人另眼相看的那一天。
【答案】B
【解析】试题分析：
题干是“下列句中加点成语的使用，正确的一项是”。
本题考查成语的辨析和修改。
本题要求选择成语使用“正确”的一项。
A项，“厝火积薪”：
比喻潜伏很大危险。
不合语境，错误。
改为“曲突徙薪”。
C项，“目不交睫”：
形容夜里不睡觉或睡不着觉。
用于说“快速变幻的动人布景”给人的感觉，不当。
可改为“眼花缭乱”。
D项，“另眼相看”：
用另一种眼光看待，形容对某人某事特别重视。
改为“刮目相看”。
B项，“沸反盈天”：
形容人声喧闹，乱作一团。
合乎语境，使用正确。
6.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.朗诵者除了必须具备一定文学修养外，还得具备一定的语言修养、政治思想修养、社会知识修养和舞台表演艺术修养。
B.创业板开盘后，短短一个交易周，28只股票平均股价大跌11.44%，这相当于创业板被挤出了大约160多亿元的泡沫。
C.为了改善医疗资源配置不平衡的状况，未来3年里，不仅国家将修路以方便农民就医，同时还将修建两千个县级医院。
D.明确中央财政和地方财政的支付项目，建立社保机构独立预算和全国统筹预算，是我国社保机构能力建设的创新战略。
【答案】A
【解析】试题分析：
题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。
本题考查病句的辨析和修改。
B项，语义矛盾。
错在“大约160多亿元”。
“大约”和“多”不能同时使用，删去“大约”或“多”。
C项，语序不当。
把“不仅”调至“国家”之后。
D项，成分残缺。
在“预算”后加“的制度”。
7.下列句子的表达，没有歧义的一项是（）
A.是谁创造了历史，这是历史学家一直争论不休的问题。
B.小汪看见李老师很高兴，不由分说地把他拉到了办公室。
C.那个教室我过去看过，根本没有电视机、投影仪等设备。
D.这个发言稿是新来的市长的秘书写的，大家心里都知道。
【答案】A
【解析】试题分析：
题干是“下列句子的表达，没有歧义的一项是”。
本题考查病句的辨析和修改。
这道题考的是辨析歧义句。
B项，“他”指代不明。
句中的“他”是指小汪还是指“李老师”不明确。
C项，“过去看过”有歧义。
“过去”是作动词还是作名词不清楚。
D项，“新来的市长的秘书”有歧义。
“新来的”是指市长还是秘书不清楚。
8.下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是（）
①课堂就是教师辛勤劳作的责任田。
②其间旦暮闻何物？
杜鹃啼血猿哀鸣。
③万里悲秋常作客，百年多病独登台。
A.比喻反问对偶B.夸张设问对偶
C.比喻设问对偶D.夸张反问比喻
【答案】C
【解析】试题分析：
题干是“下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是”。
本题考查正确判定修辞手法。
本题用排除法。
①“课堂就是教师辛勤劳作的责任田。
”该句使用比喻手法。
把“课堂”比喻成“责任田”。
排除B项、D项。
②“其间旦暮闻何物？
杜鹃啼血猿哀鸣。
”该句前问后答。
用设问手法。
排除A项。
③“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”该句使用对偶手法。
故本题选C项。
9.下列语句的表述，得体的一项是（）
A.奉上力作一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。
B.听说贵公司在经营方面存在困难，如需指点，我们不吝赐教。
C.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
D.这家购物超市服务态度很好，环境舒适，以后我会经常光临。
【答案】C
【解析】试题分析：
题干是“下列语句的表述，得体的一项是”。
本题考查语言的简明、连贯、得体。
A项，错误。
“力作”：
指精心完成的作品。
敬辞。
应改为“拙著”。
B项，错误。
“不吝赐教”：
不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。
D项，错误。
“光临”：
敬称他人的来访，敬辞。
C项，正确。
“令郎”：
指称对方儿子的敬词。
10.下列诗句（对联）与传统节日对应，错误的一项是（）
A.柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩——清明节
B.金风玉露一相逢，便胜却人间无数——中秋节
C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——除夕
D.艾叶如旗招百福，菖蒲似剑斩千妖——端午节
【答案】B
【解析】试题分析：
题干是“下列诗句（对联）与传统节日对应，错误的一项是”。
本题考查识记和了解中国古代文化常识。
此题考的是对联与中国古代文化常识之间的关系。
..............................
11.依次填入下列横线处的句子，最恰当的一项是（）
惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，，时而淋淋漓漓，，，即连在梦里，也似乎把伞撑着。
①时而淅淅沥沥②天潮潮地湿湿③继而雨季开始
A.①②③B.①③②C.③①②D.③②①
【答案】C
【解析】试题分析：
题干是“依次填入下列横线处的句子，最恰当的一项是”。
本题考查语言的简明、连贯、得体，准确、生动、形象。
用排除法。
阅读语段和备选答案的内容，根据“先是……”，可推知下一句应是“继而……”，前后两句间是承接关系，故③应排在第一位，删除A项、B项。
根据“时而……”，可推知下一句应是“时而……”，前后两句间是并列关系，故①应排在第二位。
排除D项。
本题选C项。
12.对下列语段中必须删去的词语的判断，正确的一项是（）
教师肩负的使命不仅仅是传承，①还要传承传统的优秀文化，我们②更需要严肃而认真的思考，思考③并解决当下的问题；教师肩负的使命不仅仅是传播，④还要传播外来的⑤别的优秀文化，我们需要扎根本土、面向未来、面向世界做严谨的思考，思考现实的教育生态，分辨发展的方向。
A.①②③B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑤
【答案】B
【解析】试题分析：
题干是“对下列语段中必须删去的词语的判断，正确的一项是”。
本题考查正确使用词语的能力。
阅读语段，“教师肩负的使命不仅仅是传承”和“传承传统的优秀文化”之间不是递进关系，故应删除①。
排除A项。
同样，“教师肩负的使命不仅仅是传播”和“还要传播外来的”，两者之间不是递进关系，故应删除④。
排除C项。
另外“外来的别的优秀文化”中的“外来的”和“别的”语意之间有重复部分，孤影删除⑤。
排除D项。
本题选B项。
13.下列名句的书写，有误的一组是（）
A.榆柳阴后檐，桃李落堂前。
B.画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
C.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
D.襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
【答案】A
【解析】试题分析：
题干是“下列名句的书写，有误的一组是”。
本题考查正确书写诗句中的汉字的能力。
A项，“榆柳阴后檐，桃李落堂前”的正确写法是：
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
“荫”：
树荫。
名词。
在此是名词活用做动词。
有遮阴的意味。
“罗”：
罗列。
动词。
两句对仗工整。
该句的意思就是：
榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。
14.下列文学常识的搭配，错误的一项是（）
A.《汉书》——班固——东汉
B.《左传》——左丘明——战国
C.《资治通鉴》——司马光——北宋
D.《三国志》——陈寿——西晋
【答案】B
【解析】试题分析：
题干是“下列文学常识的搭配，错误的一项是”。
本题考查识记和了解中国古代文学常识。
B项，不是“战国”，是“春秋”。
正确的是：
《春秋左氏传》原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》、《春秋内传》，汉朝以后才多称《左传》。
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书。
15.对下面短讯内容概括最恰当的一项是（）
国家发改委8日宣布，下月起调整呼吸、解热镇痛和专科特殊用药等药品的最高零售限价，共涉及20类药品，400多个品种、700多个代表剂型规格，平均降价幅度为15%，其中高价药品平均降幅达到20%。
发改委有关负责人介绍，本批调价的化学药品，与2011年至今已分四批调整的抗生素、循环、神经、抗肿瘤、免疫和血液8类药品，属于同一轮次调价品种，大部分属于临床常用的药品。
国家降低这些药品的价格，可以有效减轻患者负担。
下一步，将研究调整部分中成药价格。
A.解热镇痛类药下月起平均降价15%，高价药品平均降幅达20%.
B.调价的药品与前四批属于同一轮次品种，属于临床常用药。
C.下月起调整呼吸、解热镇痛和专科特殊用药等药品的最高零售限价。
D.为了有效减轻患者负担，发改委将研究调整、降低部分中成药价格。
【答案】C
【解析】试题分析：
题干是“对下面短讯内容概括最恰当的一项是”。
本题考查概括语段的能力。
此题考的是概括短讯内容。
短讯属于新闻的一种，在概括短讯的内容时，要注意语段的第一句好。
因为新闻的导语都放在语段的开头一句，最集中第概括短讯的内容。
本题中的第一句话就是本短讯概括最恰当的一句话。
把“国家发改委8日宣布，下月起调整呼吸、解热镇痛和专科特殊用药等药品的最高零售限价”这句中的“国家发改委8日宣布”删去，剩下的内容就是本题的答案，将之改为一个完整的句子即可。
故本题选C项。
二
（一）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
君子曰：
学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
16.下列加点词的解释，错误的一项是（）
A.学不可以已已：
停止B.金就砺则利就：
磨砺
C.善假于物也假：
借助D.锲而不舍锲：
刻
17.下列句子中加点的词，没有活用的一项是（）
A.非能水也B.上食埃土
C.用心一也D.用心躁也
18.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）
A.①取之于蓝②而青于蓝B.①輮使之然也②筋骨之强
C.①而寒于水②而绝江河D.①輮以为轮②无以至千里
19.下列对文章内容的分析，有错的一项是（）
A.第一段引君子的话提出论点“学不可以已”，意思是君子要不断学习。
B.第二段从学习的意义方面论证论点，学习的意义是改变自己、提升自己。
C.第三段从学习的方法方面论证论点，学习方法是要善于借助各种客观条件。
D.第四段从学习的方法和态度方面论证论点，学习的方法是积累，态度是专心。
20.对文中画线句子的翻译，正确的一项是（）
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
A.君子如果学问渊博，而且每天参照别人来反省自己，就会变得聪明且行为无过错了。
B.君子如果学问渊博，并且每天多次反省自己，那么他就知道行为不应该有过错了。
C.君子广泛地学习而且每天对自己检查、审察，就能智慧明达，行为没有过错了。
D.有学问有品德的人每天都检查、审察自己，就能丰富知识，明白事理，品行不错。
【答案】16.B17.D18.C19.A20.C
【解析】
16.试题分析：
题干是“下列加点词的解释，错误的一项是”。
本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。
题干要求选出“错误的一项”。
考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
B项，“就”：
靠近。
17.试题分析：
题干是“下列句子中加点的词，没有活用的一项是”。
本题考查分析文言实词中的词类活用现象。
A项，“水”，名词作动词，游水。
B项，“上”：
名词作状语，向上。
C项，“一”，数词作形容词，专一。
D项没有词类活用现象。
18.试题分析：
题干是“下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是”。
本题考查分析文言虚词意思和用法的把握。
考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
A项，①中的“于”，介词，从；②中的“于”，介词，比。
B项，①中的“之”，代词，它。
②中的“之”，助词，有定语后置的功能。
D项，①中的“以”，介词，把；②中的“以”介词，用来。
C项，①②中的“而”都作转折连词，却。
19.试题分析：
题干是“下列对文章内容的分析，有错的一项是”。
本题考查本题考查学生理解文本、概括文本内容的能力。
A项，错在“第一段引君子的话提出论点”。
本文开门见山地提出中心论点“学不可以已”，然后，从三个方面加以论证，勉励人们勤学。
第一段从学习的意义方面论证；第二段从学习的作用方面论证；第三段，从学习的态度方面论证。
第一段引君子的话提出论点“学不可以已”，意思是君子要不断学习。
20.试题分析：
题干是“对文中画线句子的翻译，正确的一项是”本题考查学生翻译文言句子的能力。
拿到句子之后，应先回归文本，在具体语境中翻译句子。
文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。
关键点一定要译对，语句通顺。
本剧的关键得分点是：
“博学”，广泛地学习；“参省乎己”，对自己检查、审察；“知明”，智慧明达；“行”，行为。
把上述得分点都译对的只有C项。
点睛：
翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。
需要注意以下几个问题：
一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。
二是句子中没有实际意义的词语应删去。
三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。
五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。
参考译文：
君子说：
学习是不可以停止的。
靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。
木材直得可以符合拉直的墨线，用煣的工艺把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。
所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。
我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。
登到高处招手，胳膊没有比原来加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有变的洪亮，可是听的人听得很清楚。
借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。
君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。
所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。
骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。
（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。
（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
（二）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
望蓟门①
祖咏
燕台②一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌。
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
注：
①蓟门：
蓟门关，在今北京市西直门北。
②燕台：
黄金台。
燕昭王建台，置千金于台上，以重金招天下贤士。
③三边：
汉代幽、并、凉三州，其地在边疆，后即泛指边地。
21.对这首诗的分析，错误的一项是（）
A.首联写诗人登上燕台，立刻被眼前的客人所震惊，喧嚣的歌舞声响彻威武的汉家营。
B.颔联写原野上，万里积雪闪着寒光，在边关曙色中，只见军旗高挂，迎风飘扬。
C.颈联写战场上的风火使月亮黯然失色，海边云雾缭绕着的群山簇拥护卫着蓟门关。
D.尾联写诗人感想：
虽然少年时比不上班超投笔从戎，但如今愿学终军请缨建立功勋。
22.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.颔联对仗工整，写积雪连绵万里，寒光闪闪，战旗飘飘，动静结合，意境开阔，遍地特征突出。
B.颈联“侵”“拥”用了拟人手法，形象生动地写出了烽火无情、云山有情，为下面抒情作铺垫。
C.尾联用了两个典故，一是“投笔吏”，二是“请长缨”，言简意丰，含蓄凝练，深化了主题。
D.本诗写诗人的所见所闻所感，抒发了立功报国壮志，气势雄豪，蓬勃向上，催人奋发。
【答案】21.A22.B
【解析】
21.试题分析：
题干是“对这首诗的分析，错误的一项是”。
本题考查鉴赏诗歌的形象和内容的能力。
首先要读懂诗的内容和思想情感。
A项，错在“立刻被眼前的客人所震惊”。
其中的“客”是指诗人自己，本句诗说登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。
诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前是辽阔的天宇，险要的山川，不禁激情满怀。
一个“惊”字，道出他这个远道而来的客子的特有感受。
22.试题分析：
题干是“对这首诗的赏析，不恰当的一项是”。
本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
首先要读懂诗的内容和思想情感。
B项，本剧没有使用拟人手法。
颈联的意思是：
战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。
“海畔云山拥蓟城”，又是那么稳如磐石。
蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海，就像天生是来拱卫大唐的边疆重镇的。
这是说防守的形势。
这两句，一句写攻，一句说守；一句人事，一句地形。
点睛：
对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。
一般答题的时候，尽量两者都涉及。
对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想
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