行为体验心得体会.docx

行为体验心得体会.docx

《行为体验心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《行为体验心得体会.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

行为体验心得体会

行为体验心得体会

　　篇一：

学习规范办学行为的心得体会

　　学习规范办学行为的心得体会

　　在当前“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的大趋势下，作为一名教师，我们能做什么呢？

　　首先，要树立正确的教育观念。

转变教育只为升学服务为目标，树立建立提高国民素质为社会主义现代化服务的目标观；转变以分数为唯一标准评价学生，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；要转变过去只重视少数尖子生，轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教学观。

我们应该看到应试教育的弊端，不能口里讲的是素质教育，手里抓的是应试教育。

在教学中不能抱着对学生负责为由，运用老观念旧方法进行教学，只抓成绩，轻视学生的德育、美育、忽视学生的实践能力和创新能力的发展。

　　其次，规范自己的教育教学行为。

严格按学校的课程表上课，不能只重视考试科目的教育教学，忽视音乐、美术、体育、信息技术。

注重减轻学生课业负担，坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法，正确引导家长和社会积极参与，切实把课内外过重的课业负担减下来，依法保障学生的休息权利。

真正做到“三个还给”即真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生。

究其原因，主要是教师教学理念落后，缺乏先进教学理论指导，教学研究常流于表面，学科教研氛围平淡，缺乏教学深度和力度，教研质量难以提高；许多教师虽然开展了教学改革，但方法较少、策略不清，特别是对学情估计不足，致使课改效果不佳

　　那么对课堂教学有效性的策略和措施有哪些呢？

交流大家的

　　想法，主要是：

　　1.规范备课，提高教学内容的有效性，是课堂教学有效性的前提。

备什么？

课程分析、学情分析、.设计理念、学习目标、教学流程、课后反思。

之后由备课组其他教师进行补充，全体参与，群策群力，智慧共享，共同提高。

　　2.诱思探究，提高教学方式的有效性，是课堂教学有效性的核心。

要提高学生课堂主体意识，要强化学生的自主建构意识，调动学生的学习兴趣，要重视学生的学习能力的培养，要关注学生中的弱势群体，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同层次的学生都能受到关注，都能获得成功的体验。

　　3.现代技术，提高教学手段的有效性，是课堂教学有效性的保障：

　　现代化教学手段，让课堂信息量增大，便于学生接收多种知识；直观性强，易于激发学生的学习兴趣，便于提高学生的学习主动性；教师板书量减小，使教师能有时间运用多种教学手段集中精力提高讲解效率；使教学重点突出，有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。

　　通过学习，我充分的认识到，这次的加快教育改革和发展，规范办学规范行为，全面推进素质教育，是我们与时俱进，顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择；是国家富强、民族振兴的现实基础。

在当前“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的大趋势下，作为一

　　名教师，就是要转变教育只为升学服务为目标，树立提高国民整体素质为社会主义现代化服务的目标观；转变以分数为唯一标准评价学生，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视少数尖子生，轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教学观。

著名的教育家陶行知先生曾说过：

“学高为师，德高为范。

”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

　　一、良好的思想道德素质

　　素质教育首先是理想人格教育。

教师作为人类灵魂的工程师，他们的观点、思想、情感无时无刻不在影响着学生。

教师的人格力量，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量。

”这种人格力量主要体现在两个方面：

一是教师的思想政治素质。

教师要讲政治，具有崇高的爱国主义精神，始终不渝地坚持四项基本原则，树立坚定的信念，掌握丰富的马克思主义基本理论知识，有中国特色的社会主义理论知识等。

二是教师的职业道德素质。

热爱教育事业，甘为“人梯”，愿作蜡炬，安于清贫，苦于寂寞，淡泊名利，乐于奉献。

教师的职业特点是永远和学生在一起，教师需要的是永远拥有一颗火热、诚挚的童心，一颗不停跃动着的爱心。

从这个意义上说，不爱学生的教师不会是一个好教师。

教师要容让学生的无知，宽容学生的过错，忍让学生的挑剔，精神世界愈辽阔，心理境界就愈丰富。

　　所以，教师只有时时、处处、事事都以身作则，以身立教，才能完成对学生的思想品质的感化效能。

　　二更新观念

　　当今时代，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。

新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。

所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。

改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。

努力使自己成为与时代共同进步的学者，争当学生的表率。

　　三、优良的知识和能力结构

　　教师，只有具有较深哲学基础，才能有正确的人生观、价值观、人才观、发展观、教育观等。

教师应具备较广博而深厚的科学文化基础知识，即具备语文（包括外语）、数学等基础工具课的基本知识；具备社会政治、经济、法律、历史、师德规范等人文社会科学的基本知识；具备普通物理、普通化学、生物、天文、人体和地理环境等自然科学的基本知识，并在广博的基础上，向某一领域的精专发展，而形成博专统一的金字塔式的知识结构体系。

　　规范小学办学行为、深入实施素质教育是基础教育改革一项长期而又艰巨的任务，我们将在教育局的正确领导下扎实工作，坚定不移地实施素质教育，全面促进中小学生生动、活泼、和谐的发展。

　　在今后的工作中，我会以《规范办学行为》为指导，在原有的基础上，更加努力把自己的工作做得更好！

　　篇二：

心情感受体会

　　学习《阳光心态》心得体会第六采油物资供应站马丽通过学习《阳光心通过学习《阳光心态》这本书，使我体会到了一个人的心态对这个人

　　的健康、生活、家庭和事业的影响都十分巨大，虽然这本书我还没有完全看完，但还是想谈

　　一下自己读这本书的体会。

态》这本书，使我体会到了一个人的心态对这个人的健康、生活、家庭和事业的影响都

　　十分巨大，虽然这本书我还没有完全看完，但还是想谈一下自己读这本书的体会。

《阳光心态》这本书，我从中看到了知足、感恩、乐观、开朗这样一种心态，是一种健

　　康的心态。

怎样营造阳光心态，影响阳光心态的原因，及改变态度、怎样享受、怎样创造，

　　这本书给了我们很好的答案，它告诉我们最好的办法是拥有一个健康、向上的良好心态，保

　　持阳光心态就是保持平常、积极、知足、感恩、达观的一种模式，能够让我们带着好心情去

　　创造成功、体验过程。

学会从工作中发现乐趣，任何工作，只要用心去体会，总会从中发现

　　乐趣，找到成就感，使工作不再是一种负担，从而延长快乐的时间。

由此，我想到我们的工作，如果心态不平衡的话，就会这也不称心，那也不如意，啥都

　　看不惯，啥都不满意。

工作本身不重要，重要的是你对这个工作的态度，既然我们改变不了

　　工作，就要改变对工作的态度，就要以平和的心态对待工作。

我所从事的是离退休管理和稳

　　定工作，这项工作就需要有一个阳光的心态、良好平和的心态服务于他们。

比如在接待一个

　　怒气冲冲的上访者时，自己没有好的心情、平和的心态，又怎能做好来访者的工作呢？

只能

　　适得其反。

塑造一个健康向上的心态，是做好一切工作的良好开端。

只有自己调整好心态，

　　才能给接触自己的人带去快乐，正确认识自己，为自己准确定位，学会快乐工作，不仅能提

　　高工作效率，还能给更多的人带来快乐。

一样的完成工作，何不端正自己的心态，快快乐乐

　　地去工作呢？

　　在这里我想和大家分享《阳光心态》里的一段话，要保持良好的阳光心态的方法是：

　　1、不能改变环境就适应环境。

　　2、不能改变别人就改变自己。

　　3、不能改变事情就改变对事情的态度。

　　4、不能被别人的语言伤害。

生命需要阳光，心灵更需要阳光。

”这是读完《阳光心态》后的最大感触。

在纷繁复杂的

　　尘世中，我们经常被工作生活中的琐事而焦头烂额，在我们感觉到累的时候，或许更多的不

　　是身体上的累，而是心理上的疲倦。

保持阳光心态就是平常心。

在物欲横流的社会中，诱惑无处不在，如何在形形色色的社

　　会诱惑中保持自我，不受金钱名利所累，就需要常持有一个平常心。

在我们日常生活中，做

　　到不为荣誉所累，不为自己的选择而懊悔，不为一时的落魄而气馁，也不为一时的成功而趾

　　高气扬，只有做到“不以物喜，不以己悲”，才有可能真正实现“宠辱不惊，闲看庭前花开花

　　落；去留无意，漫观天外云卷云舒”的人生境界。

真正的平常心就是上帝赐予你幸福的时候，

　　你快乐的接受它，当生活赐予你苦难的时候，也不要盲目悲观，“天将降大任于斯人也，必先

　　苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”

　　生活的悲剧可能往往就是喜剧的序幕，无法避开苦难时，就豁达的伸开双臂就像接受幸福一

　　样去接受它，要相信“黑暗不是我的人生本色，我只是在经历黑暗”，只有具备了这样的平常

　　心，才能在骨子里去勇敢乐观的接受生活的各种挑战。

保持阳光心态就是知足与感恩。

生活中有很多人不快乐，就是因为觉得自己想得到的很

　　多东西却仍然没有得到，它在为此而苦恼的同时却忽略了自己所拥有的东西。

“我一直在为自

　　己没有鞋而苦恼，直到发现了一个没有脚的人”说的真是这个道理。

在生活中，要知道能得

　　到是情分，没有的是本分，情分要感恩，本分要努力，我们在很多场合下都需要有一点阿q

　　的精神，要学会“比上不足，比下有余”，不能仅仅因为自己没有得到的东西去怨天尤人，而

　　要为自己现在所拥有的东西去学会知足与感恩。

生命赋予我们的东西总是有用的，就像一粒

　　种子必须接受严冬的考验、春雨的滋润、夏天的烈日从而走向秋天的成熟一样。

我们生活中

　　的成功、失败、荣誉、委屈等等都在磨炼着我们，也在考验和丰富着我们，当我们成功地从

　　生活的这些历程中走出来的时候，我们就会感悟到生活的真谛和人生的真谛，我们就会发自

　　内心地“感谢生活，感谢苦难，”还有那些不让我们“站直”的压力。

就像《阳光心态》里面

　　所说的一样：

“感恩伤害你的人，因为他磨炼了你的意志。

感恩欺骗你的人，因为他增进了你

　　的见识。

感恩鞭挞你的人，因为他削除了你的自责。

感恩遗弃你的人，因为他教导了你要独

　　立。

感恩绊倒你的人，因为他强化了你的能力。

感恩斥责你的人，因为他助长了你的智慧。

”学习《阳光心态》心得体会让阳光照进你的心灵，你会发现生活原本是如此的美好！

“生命需要阳光，心灵更需要阳光。

”这是读完《阳光心态》后的最大感触。

在纷繁复杂

　　的尘世中，我们经常被工作生活中的琐事而焦头烂额，在我们感觉到累的时候，或许更多的

　　不是身体上的累，而是心理上的疲倦。

保持阳光心态就是平常心。

在物欲横流的社会中，诱惑无处不在，如何在形形色色的社

　　会诱惑中保持自我，不受金钱名利所累，就需要常持有一个平常心。

在我们日常生活中，做

　　到不为荣誉所累，不为自己的选择而懊悔，不为一时的落魄而气馁，也不为一时的成功而趾

　　高气扬，只有做到“不以物喜，不以己悲”，才有可能真正实现“宠辱不惊，闲看庭前花开花

　　落；去留无意，漫观天外云卷云舒”的人生境界。

真正的平常心就是上帝赐予你幸福的时候，

　　你快乐的接受它，当生活赐予你苦难的时候，也不要盲目悲观，“天将降大任于斯人也，必先

　　苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”

　　生活的悲剧可能往往就是喜剧的序幕，无法避开苦难时，就豁达的伸开双臂就像接受幸福一

　　样去接受它，要相信“黑暗不是