初一政治洋思教案.docx
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初一政治洋思教案
初中一年级政治教案
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
第1节自尊是人人都需要的
学习目标:
1.知道什么是自尊,并能说出自尊的一些表现
2.懂得知耻是自尊的表现
3.明白虚荣心并非自尊心
一、先学
导入:
当我们受到他人赞扬时,就会感到分外高兴,因为我们的自尊心得到了满足。
今天,我们就来学习第一课第1节:
自尊是人人都需要的(板题)
二、出示自学指导:
请同学们认真默读课文P4~8页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,8分钟后,比谁能正确回答:
1.什么是自尊?
请说出自尊的一些表现。
2.你最难忘的被人尊重的经历是什么?
3.我们怎样才能找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬?
4.知耻与自尊的关系是什么?
5.你认为8页方框中他们的言行反应了什么心理?
它对人们的生活会产生什么影响?
三、后教
时间到后,教师指名学生回答问题。
如果答得好,则提出表扬,如果答错或者不完整,请其他同学补充。
1.自尊即自我尊重,指既不向他人卑躬屈膝,也不允许他人歧视、侮辱。
它是一种健康的心理。
2.生自由回答
3.生说,师总结
只要不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己尊重自己。
4.生说,师总结
知耻是自尊的重要表现
生活中我们往往陷入一种心理误区,是什么呢看下一题。
5.生说,师总结
虚荣心理。
影响学习,身心健康,容易误入歧途。
四、当堂训练:
背诵思考题1、3、4
五、当堂检测
互背、抽查
六、作业
七、教后记:
第2节尊重他人是我的需要
学习目标:
1.懂得尊重他人是建立正确的自尊的重要依据
2.明白尊重他人就是尊重自己
一、先学
导入:
今天,我们一起来学习第一课的第一节:
尊重他人是我的需要(板书课题)
二、出示自学指导:
请同学们认真默读课文9-11页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,6分钟后,比谁能正确回答:
1.完成9页方框中的问题。
2.看10页彩图,谈谈感受。
3.为什么尊重他人和尊重自己是一致的?
三、后教
时间到后,教师指名学生回答问题。
如果答得好,则提出表扬,如果答错或者不完整,请其他同学补充。
1.生说:
给他人带来快乐、幸福……
师总结:
点学生说
2.生说:
不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重
师表示肯定
3.生说:
为了自尊,我们需要借助他人的眼睛……
师纠正与肯定
四、当堂训练:
背诵思考题3
五、当堂检测自查、互查、抽查
六、作业课本11页
教后记:
第3节尊重才能赢得尊重
学习目标:
1.了解人格的含义,知道自尊的人最看重自己的人格
2.知道自尊的人,能正确对待别人的议论和评价
3.懂得如何做到尊重他人
一、导入
今天,我们来学习第一课第3节
板题
二、自学指导
请同学们认真默读12-16页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,9分钟后,比谁能正确回答:
1.晏子为什么坚持要从大门进去?
2.完成13页第一个框中的问题?
3.怎样正确对待别人的议论和批评?
4.尊重他人最基本的表现是什么?
该怎样尊重他人?
三、师生交流
自学任务完成的请举手。
好!
现在我们就开始新的比赛了!
1.师问,生答
学生自由说,教师肯定正确的
2.生自由回答,教师强调:
重在尊重任何同学,无贵贱,贫穷
3.生活中我们每个人都活在他人的议论中,我们该如何抉择?
生自由回答,教师最后肯定
4.好,前四个问题大家回答的都很棒,我们看看最后一题被哪一组抢占先机,获得制胜权。
生自由回答,教师肯定。
四、巩固记忆3、4
五、检测
自查、互查、抽查
六、作业
基训第一课选择题
教后记:
第二课扬起自信的风帆
第1节“我能行”
学习目标:
1.懂得自信的含义和表现
2.正确认识自负、自卑与自信的区别
一、先学
导入:
自信的人生不一般,不一般的人生有自信。
今天我们就来看看大家谁最有自信,最能行。
好,我们来学习第二课第一节。
板题
二、出示自学指导
请同学们认真默读课文18-22页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,10分钟后,要求记住1、4小题,比谁能正确回答:
1.什么是自信?
它主要表现在哪些方面?
2.在我班选定两个你认为很有自信的人,说出他们在言谈、举止、为人处世方面的特点。
3.自负与自信的区别是什么?
你能分别举出一个例子吗?
4.产生自卑的主要原因是说什么?
它有哪些表现?
它们会给人们带来什么影响?
5.如何理解自卑与自负都是自信的误区?
三、后教
时间到后,教师指名学生回答问题。
如果答得好,则提出表扬,如果答错或者不完整,请其他同学补充。
1.生自由答,教师归纳。
2.下面看谁最了解同学,谁最会赞美同学!
生自由答,教师肯定
3.下面继续进行,请抢答。
生自由回答,教师肯定
4.很好。
我们只有知道了原因,方能克服自卑。
下面,谁来告诉大家?
生自由答,教师肯定
5.要做我们就要做自信的人,告别自卑与自负。
好,我们来看谁是我们今天最后的幸运手。
生自由答,教师肯定
四、当堂训练:
巩固记忆4、5
五、当堂检测
自背、互背、抽查
六、作业
默写5
教后记:
第2节自信是成功的基石
学习目标:
1.知道自负与自卑的共同处,明白他们为什么远离成功
2.懂得自信有助于成功
一、先学
导入:
莎士比亚曾经说过:
“自信是走向成功之路的第一步;缺乏自信是失败的主要原因。
”大家说这句话让我们明白了什么道理?
(生自由说)好,今天,我们就来学习第二课第2节“自信是成功的基石。
(板书课题)
二、出示自学指导
请同学们认真默读课文23-26页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,8分钟后,要求记住1、2小题,比谁能正确回答:
1.为什么说自信是成功之基?
2.自信者的哪些心理品质有助于成功?
为什么?
3.自卑与自负的共同之处是什么?
4.为什么自负与自卑都远离成功?
请举例说明。
三、后教
同学们,准备好了吗?
我们的比赛现在开始。
第一题,请抢答!
1.生说,师肯定
2.那么谁来概述出自信者成功的心理素质呢?
比比看,那位同学说的最快最好。
生自由说,教师引导总结
3.谁来告诉大家与自信相远离的两种心理间又有什么内在联系!
生自由说,师肯定
都是以自我为中心
4.我们要成功就要克服这两种心理,可聪明的你们谁来告诉老师这是为什么呀?
生自由说,师肯定
引导学生明白:
自负▲挫折→自卑
自卑→憎恨→强化自卑
四、当堂训练:
巩固与记忆
1、2
五、当堂检测自背、互背、抽查
六、作业基训选择题
教后记:
第3节唱响自信之歌
学习目标:
1.能够客观的认识评价自己的优缺点
2.懂得树立和增强自信的方法
3.明白树立个人自信与民族自信的关系
一、导入
今天我们来学习第二课第3节
板题:
唱响自信之歌
二、自学指导
请同学们认真默读课文27-31页内容,大字精读,小字略读,并在课本上划出相关答案,10分钟后,比谁能正确回答:
1.文中盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?
我们又该如何唱响自己的自信之歌呢?
2.完成28页方框中的问题。
3.我们应该怎样寻找自己的优点?
4.完成29页第一个方框中的问题。
5.为什么说自信是我们人生道路上的最宝贵的财富?
6.在当今社会,我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信?
三、师生交流
同学们,你们做好准备了吗?
好,现在老师要开始提问了!
1.生自由说,师引导
生活中的点滴说起
2.生自由说,师肯定
可以让学生备好纸,写好自己的问题
3.生自由说,师要肯定
采用场景变换法,寻找立体的我
4.生自由说,师肯定
回忆过去体验信心:
多做,力争做好,从中受到鼓舞
5.生自由说,师肯定
课本30页最上边一段
6.生自由说,师引导
将个人命运与祖国发展结合在一起
教师点拨:
国际交往中自觉展示中国人的人气度和风采,不卑不亢,落落大方:
不做有损国格的事。
结合具体做法现身讲。
四、巩固与记忆5、6
五、检测自背、互背、抽查
六、作业基训选择题
教后记:
第三课走向自立人生
第1节自己的事自己干
学习目标:
1.知道自立的含义
2.了解自立的表现和重要性
3.懂得培养自立的方法
一、先学
导入:
今天我们来学习第三课第1节:
自己的事自己干(板书课题)
二、出示自学指导
请同学们认真默读课文34-38页内容,大字精读,小字略读,并用笔划出相关答案,10分钟后比谁能正确回答:
1.什么是自立?
怎样理解“人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程?
”
2.我们中学生,在日常生活中有哪些自立的具体表现?
3.自立有什么重要性?
如何理解“自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程”?
4.你认为父母应当支付子女上大学的费用吗?
说说理由。
5.结合实际谈谈你应该怎样培养自立的能力?
三、后教
同学们,都看完书了吗?
好,我们要开始新的一轮比赛了。
1.第一题请抢答
生自由答,教师肯定
2.下面我们比比看谁是我们班的自立大王。
生自由说,教师肯定
3.好,下面我们看谁谈自立的重要性最棒
生自由答,教师肯定
4.好,接下来这一题要考验大家的知识面,我们要比谁是今天的小博士。
生自由答,教师肯定
5.哦,看来我们大家都已经具备了自立的意识,但是光说不练不是好汉,谁来告诉大家他怎样培自立能力?
生自由答,教师肯定
四、当堂训练:
巩固记忆2、3、5
五、当堂检测自背、互背、抽查
六、作业默写3
教后记:
第2节告别依赖走向自立
学习目标:
1.了解依赖的危害
2.明确自立和自主的关系
3.知道自立的关系
一、先学
导入:
今天我们来学习第三课第2节“告别依赖,走向自立”(板书课题)
二、自学指导
请同学们认真默读课文39-45页内容,大字精读,小字略读,并用笔划出相关答案,12分钟后比谁能正确回答:
1.结合自己的经历,谈一谈依赖别人的危害。
2.自立是不是要拒绝他人的帮助?
3.回答41页方框中的问题。
4.什么是自主?
自立和自主的关系是什么?
5.我们应该怎样培养自己的自立能力?
。
三、后教
同学们,准备好了吗?
我们要开始比赛了!
1.第一题,抢答的请举手。
生自由说,教师肯定
2.同学们,生活中我们需要他人的帮助吗?
但我们要自立,还需要吗?
生自由答,教师肯定
3.下一题,勇敢的请把小手举起来。
生自由答,师肯定
4.很好,大家回答的都很棒。
我们接着进行比赛,看谁是今天的获胜者!
生自由答,师肯定
5.我们大家都渴望自己成为自立自主的少年吗?
那谁来告诉我们该怎么做?
生自由答,师肯定
四、当堂训练:
巩固记忆1、5
五、当堂检测自背、互背、抽查
六、作业基训选择题
教后记:
第四课人生当自强
第1节人生自强少年始
学习目标:
1.了解自强的含义和表现
2.知道自强的作用,初步培养自强的生活态度
一、先学
导入:
今天我们来学习第四课第1节“人生自强少年始”(板书课题)
板书课题
二、自学指导
请同学们认真默读课文47-50页内容,大字精读,小字略读,并用笔划出相关答案,8分钟后比谁能正确回答:
1.什么是自强?
自强的表现有哪些?
2.我们为什么要发扬自强精神?
3.哈默为什么能成功?
你从中受到什么启发?
4.什么是自弃?
自弃的人为什么会一事无成?
三、后教
同学们,我们要开始比赛了,你准备好了吗?
好,第一题,想参赛的请举手?
1.生自由答,师肯