河南省专升本考试教育理论真题.docx

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河南省专升本考试教育理论真题

河南省专升本考试教育理论真题2010年

（总分：

150.00，做题时间：

90分钟）

一、教育学、心理学选择题（总题数：

40，分数：

40.00）

1.西方教育史上最早的教育著作是古罗马昆体良的______

（分数：

1.00）

 A.《学记》

 B.《理想国》

 C.《教育漫话》

 D.《论演说家的培养》 √

解析：

2.夸美纽斯在他的______中论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容。

（分数：

1.00）

 A.《论语》

 B.《大教学论》 √

 C.《教育论》

 D.《民本主义与教育》

解析：

3.心理学家______的教育目标分类学说可以帮助教师细致地确定教学目的和任务。

（分数：

1.00）

 A.布卢姆 √

 B.斯宾塞

 C.赞可夫

 D.瓦·根舍因

解析：

4.杜威的五步教学法可被概括为______

（分数：

1.00）

 A.分析、综合、联想、系统、方法

 B.困难、问题、假设、验证、结论 √

 C.准备、展示、联合、理解、运用

 D.导入、观察、比较、综合、运用

解析：

5.教育是一种培养人的活动，在这种活动中，既要体现______的要求，又要促进人的身心发展，它是一个统一的活动过程。

（分数：

1.00）

 A.家庭

 B.社会 √

 C.教师

 D.社区

解析：

6.在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是______

（分数：

1.00）

 A.政治制度 √

 B.科技水平

 C.经济基础

 D.文化传统

解析：

7.我国自______开始，教育才从封建社会的“母腹”中摆脱出来，走上了现代化的发展轨道。

（分数：

1.00）

 A.壬寅学制

 B.癸卯学制 √

 C.癸丑学制

 D.六三三学制

解析：

8.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的______特点。

（分数：

1.00）

 A.广延性

 B.示范性

 C.创造性 √

 D.多样性

解析：

9.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是______

（分数：

1.00）

 A.教育万能论

 B.二因素论

 C.遗传决定论 √

 D.环境决定论

解析：

10.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有______

（分数：

1.00）

 A.顺序性

 B.阶段性 √

 C.不平衡性

 D.个别差异性

解析：

11.《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”体现了______的教育目的观。

（分数：

1.00）

 A.教育无目的论

 B.社会本位论 √

 C.科学本位论

 D.个人本位论

解析：

12.教师在教学过程中的中心环节是______

（分数：

1.00）

 A.备课

 B.上课 √

 C.课后指导

 D.教学反思

解析：

13.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”教育信条体现了教师______素养。

（分数：

1.00）

 A.教育理论知识

 B.崇高的职业道德 √

 C.文化学科知识

 D.过硬的教学基本功

解析：

14.德育是指教育者根据______有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响促进其养成一定思想品德的教育活动。

（分数：

1.00）

 A.社会要求

 B.受教育者思想品德形成规律

 C.社会要求和受教育者思想品德形成规律 √

 D.教育者的需求

解析：

15.在全面发展的教育中，能够激发学生创造美的能力，培养学生的观察力、想象力，有助于学生创新能力养成的是______

（分数：

1.00）

 A.美育 √

 B.劳动技术教育

 C.体育

 D.智育

解析：

16.教学过程中，教师对学生进行的口头提问或书面测验，一般属于______

（分数：

1.00）

 A.诊断性评价

 B.形成性评价 √

 C.总结性评价

 D.相对性评价

解析：

17.教师职业在国家或民族政治生活中所处的地位和所起的作用，体现了教师职业的______

（分数：

1.00）

 A.政治地位 √

 B.经济地位

 C.社会地位

 D.法律地位

解析：

18.在测验的质量指标中，______是指测验结果的可靠程度。

（分数：

1.00）

 A.区分度

 B.效度

 C.难度

 D.信度 √

解析：

19.教学过程最优化的提出者是______

（分数：

1.00）

 A.凯洛夫

 B.巴班斯基 √

 C.赞可夫

 D.布鲁纳

解析：

20.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是______运用时应注意的事项。

（分数：

1.00）

 A.讲授法

 B.谈话法 √

 C.程序法

 D.练习法

解析：

21.教师上课时一边讲授一边板书，还要观察学生的听课情况是利用注意的______

（分数：

1.00）

 A.广度

 B.稳定性

 C.分配 √

 D.转移

解析：

22.人在看书时用红笔划出重点以便于阅读是利用了知觉的______

（分数：

1.00）

 A.选择性 √

 B.整体性

 C.理解性

 D.恒常性

解析：

23.与胆汁质气质类型相对应的高级神经活动类型是______

（分数：

1.00）

 A.活泼型

 B.兴奋型 √

 C.安静型

 D.抑郁型

解析：

24.学生听课时记笔记是利用______

（分数：

1.00）

 A.感觉记亿

 B.短时记忆 √

 C.瞬时记忆

 D.长时记忆

解析：

25.学生对于新问题不经过逐步分析，能迅速理解并做出判断的思维方式是______

（分数：

1.00）

 A.逻辑思维

 B.形象思维

 C.抽象思维

 D.直觉思维 √

解析：

26.“浪子回头”是指人的个性具有______

（分数：

1.00）

 A.独特性

 B.整体性

 C.稳定性

 D.可塑性 √

解析：

27.人在智力活动中认识、探求和维护真理的需要是否满足而产生的主观体验是______

（分数：

1.00）

 A.情绪

 B.美感

 C.理智感 √

 D.道德感

解析：

28.性格中的谦虚与骄傲、自尊与自卑属于______

（分数：

1.00）

 A.性格的理智特征

 B.性格的情绪特征

 C.性格的意志特征

 D.性格的态度特征 √

解析：

29.“入芝兰之室，久而不闻其香”属于感觉的______

（分数：

1.00）

 A.适应 √

 B.对比

 C.互相作用

 D.联觉

解析：

30.鱼与熊掌难以兼得的动机冲突是______

（分数：

1.00）

 A.双趋冲突 √

 B.双避冲突

 C.趋避冲突

 D.多重趋避冲突

解析：

31.学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路的现象是______

（分数：

1.00）

 A.迁移

 B.定势 √

 C.技能

 D.原型启发

解析：

32.教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为______

（分数：

1.00）

 A.正例

 B.反例

 C.变式 √

 D.比较

解析：

33.直接影响活动效率使个体成功地完成某种活动所必须的个性心理特征是______

（分数：

1.00）

 A.气质

 B.性格

 C.兴趣

 D.能力 √

解析：

34.学生在没有人督促的情况下、能够独立地完成课后作业，反映其意志具有______

（分数：

1.00）

 A.自觉性

 B.自制性 √

 C.果断性

 D.坚持性

解析：

35.以持久性心境低落为特征的神经症是______

（分数：

1.00）

 A.焦虑症

 B.抑郁症 √

 C.强迫症

 D.恐怖症

解析：

36.鲁迅在《故乡》中对少年闰土的回忆是作者的______

（分数：

1.00）

 A.形象记忆 √

 B.情绪记忆

 C.动作记忆

 D.逻辑记忆

解析：

37.“万绿丛中一点红”的红容易引起人的注意，是由于______

（分数：

1.00）

 A.刺激物的强度

 B.刺激物的对比 √

 C.刺激物的运动

 D.刺激物的新奇

解析：

38.德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究，得到的规律是______

（分数：

1.00）

 A.进程均衡

 B.先快后慢 √

 C.先慢后快

 D.无明显变化

解析：

39.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段为学生提供学习的感性材料是______

（分数：

1.00）

 A.模象直观 √

 B.实物直观

 C.言语直观

 D.想象直观

解析：

40.“闻一知十，触类旁通”指的是学习中的______

（分数：

1.00）

 A.定势现象

 B.迁移现象 √

 C.记忆现象

 D.创造现象

解析：

二、教育学部分填空题（总题数：

20，分数：

20.00）

41.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示1的科学。

（分数：

1.00）

解析：

教育规律

42.教育的基本要素包括教育者、1和教育影响。

（分数：

1.00）

解析：

受教育者

43.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有1特征。

（分数：

1.00）

解析：

永恒性

44.我国古代学校教育的“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”被称为1。

（分数：

1.00）

解析：

六艺

45.我国社会主义教育目的建立的理论基础是1。

（分数：

1.00）

解析：

马克思主义关于人的全面发展学说

46.教学工作的基本组织形式是1。

（分数：

1.00）

解析：

班级授课制

47.1作为整个国家教育的有机组成部分，是学校教育和社会教育的基础和补充。

（分数：

1.00）

解析：

家庭教育

48.循序渐进原则是指教学要按照1和学生的认知发展的顺序进行，使学生掌握系统的知识与技能，形成严密的逻辑思维能力。

（分数：

1.00）

解析：

学科的逻辑系统

49.教育者通过摆事实、讲道理等手段，影响受教育者的思想意识、提高其道德认识的德育方法是1。

（分数：

1.00）

解析：

说服法

50.第一个把教育理论建立在伦理学和心理学之上，使教育学成为一门独立学科的教育家是1。

（分数：

1.00）

解析：

赫尔巴特

51.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是1。

（分数：

1.00）

解析：

个体主观能动性

52.教学中的可接受性原则要求既要适合学生的身心发展，又要有一定的难度，其依据是心理学家维果斯基的1理论。

（分数：

1.00）

解析：

最近发展区

53.我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，课程标准“应体现国家对不同阶段的学生在知识与能力、过程与方法、1等方面的基本要求”。

（分数：

1.00）

解析：

情感态度与价值观

54.我国社会主义学校德育的三个组成部分是品德教育、1和思想教育。

（分数：

1.00）

解析：

政治教育

55.1是开展教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位。

（分数：

1.00）

解析：

班级

56.我国教育目的的基本精神是培养社会主义事业的建设者和接班人、要求全面发展和1。

（分数：

1.00）

解析：

创新实践能力

57.1是学生课余生活的良好组织形式。

（分数：

1.00）

解析：

课外活动

58.学校的中心工作是1，因此学校工作必须以它为中心，合理安排。

（分数：

1.00）

解析：

教学

59.教育的文化功能是指教育能够保存文化、传承文化和1文化。

（分数：

1.00）

解析：

创造

60.教育对个体发展的影响是通过促进个体1和个体的个性化来实现的。

（分数：

1.00）

解析：

社会化

三、教育学部分简答题（总题数：

5，分数：

20.00）

61.教育的相对独立性表现在哪些方面?

（分数：

3.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。

表现在以下几个方面：

（1）教育是一种转化活动的过程。

教育是培养人的一种社会活动，它要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性，这是教育所独有的特点。

教育过程是一种转化活动的过程。

（2）教育具有历史继承性。

（3）教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。

教育与政治经济制度和生产力的发展并非完全同步，这有两种情况：

一种情况是由于人们的思想意识往往落后于存在，教育的思想和内容也往往落后于政治经济制度和生产力的发展，另一种情况是由于认识了社会发展的规律，根据社会发展的趋势，预见到教育发展的方向，在旧的政治经济制度下，也可能出现新的教育思想。

62.简述现代学校教育制度改革的趋势。

（分数：

5.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

（1）重视幼儿教育并加强与小学教育的衔接。

（2）逐渐延长义务教育年限。

（3）普通教育与职业教育日趋接近。

（4）高等教育多样化、大众化。

（5）重视继续教育和终身教育。

63.德育的意义主要表现在哪几个方面?

（分数：

5.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

（1）德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件。

（2）德育在青少年思想品德的形成发展中起主导作用，是培养社会主义新人的条件。

（3）德育是学校全面发展教育的基本组成部分。

64.贯彻直观性教学的基本要求有哪些?

（分数：

4.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

直观性教学原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

贯彻直观性原则的基本要求是：

第一，正确选择直观教具和现代化教学手段；第二，直观要与讲解相结合；第三，重视运用语言直观。

65.备课有何意义?

教师怎样备好课?

（分数：

3.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

备好课是教好课的前提。

对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。

教师备课需要做好三方面的工作，即钻研教学，了解学生，设计教法。

要写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、单元（或课题）计划、课时计划（教案）。

四、教育学部分案例分析题（总题数：

1，分数：

5.00）

66.某小学四年级某班，有几个品德欠佳、学习成绩差但偏爱玩篮球的“小捣蛋”。

他们因为玩球和看球赛，屡次迟到、旷课，还经常抢低年级学生的篮球，引起纠纷，甚至打架，被同学告到班主任那里。

为解决这个棘手问题，班主任并没有直接批评这些“小捣蛋”，而是组织他们成立了一个球队，选了队长，订了几条队规：

一、服从命令指挥；二、坚持练习守纪律；三、不抢外班的球；四、不做有损球队名誉的事。

此后，这些学生开始每天按规定练球，不但在篮球比赛中取得了优异成绩，还提高了自我控制能力，养成了较好的品德修养习惯，学习上也有了明显进步。

试分析该案例中的班主任遵循了哪些德育原则。

（分数：

5.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

（1）遵循了从学生实际出发的原则。

根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，因材施教、引导学生，加强德育的针对性和实效性。

（2）集体教育和个别教育相结合原则。

案例中班主任将这些学生组织成球队，订了队规，依靠集体来教育每个学生，充分发挥学生集体的教育作用。

（3）遵循了依靠积极因素，克服消极因素的原则。

班主任分析与了解了学生，利用他们爱玩篮球的优点，因势利导，每天按规定练习球，不仅在篮球比赛中获得了成绩，而且又提高了控制能力，养成较好的品德修养习惯，学习上也有了进步。

五、教育学部分论述题（总题数：

1，分数：

10.00）

67.试述如何建立良好的师生关系。

（分数：

10.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

（1）教师要树立正确的学生观。

（2）提高教师自身的素质。

（3）发扬教育民主。

（4）正确处理师生矛盾。

六、心理学部分填空题（总题数：

20，分数：

20.00）

68.人的心理是客观现实在人脑中产生的1的反映。

（分数：

1.00）

解析：

主观映象

69.“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的1作了最好的诠释。

（分数：

1.00）

解析：

独特性

70.用标准化的量表对被试的心理特征进行量化研究的方法是1。

（分数：

1.00）

解析：

测量法

71.学习动机与学习效率（解决问题的效率）之间存在着1的关系。

（分数：

1.00）

解析：

倒U型曲线

72.老子说：

“知人者智，自知者明”，说明1的作用是巨大的。

（分数：

1.00）

解析：

认知

73.学习指学习者因1而引起的行为的比较持久、合理的变化。

（分数：

1.00）

解析：

经验

74.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，是描述人的1的。

（分数：

1.00）

解析：

情绪

75.俗话说：

“会看看门道，不会看看热闹”。

这说明1对知觉的影响。

（分数：

1.00）

解析：

理解

76.“勤能补拙”、“笨鸟先行”充分说明了1对智力的补偿作用。

（分数：

1.00）

解析：

非智力因素

77.1是力求认识某种事物、从事某种活动并带有情绪色彩的心理倾向。

（分数：

1.00）

解析：

兴趣

78.对于任性的学生应着重培养其意志的1。

（分数：

1.00）

解析：

自制性

79.情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的1。

（分数：

1.00）

解析：

主观体验

80.孩子睡觉前的“闹觉”是属于神经活动过程的1。

（分数：

1.00）

解析：

正诱导

81.聋哑人可以“以目代耳”表明感觉具有1作用。

（分数：

1.00）

解析：

补偿

82.过去感知过的事物不在面前时，头脑中再现出来的该事物的形象是1。

（分数：

1.00）

解析：

表象

83.“艺高人胆大，胆大艺更高”说明了性格与1之间相互制约的关系。

（分数：

1.00）

解析：

技能

84.马斯洛的需要层次理论认为人类最高层次的需要是1。

（分数：

1.00）

解析：

自我实现的需要

85.“谈虎色变”是1的条件反射活动。

（分数：

1.00）

解析：

第二信号系统

86.个体依据一定的社会道德准则和规范行动时表现出来稳定的心理特征或倾向是1。

（分数：

1.00）

解析：

性格

87.1是个体心理发展的物质前提。

（分数：

1.00）

解析：

遗传

七、心理学部分简答题（总题数：

5，分数：

17.00）

88.人在集中注意时，显著的外部表现有哪些?

（分数：

3.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

（1）适应性运动。

人在注意听一个声音时，耳朵转向声音的方向，所谓“侧耳倾听”；人在注意看一个物体时，把视线集中在该物体上，盯着物体看，所谓“举目凝视”；当沉浸于思考或想象时，眼睛常常是“呆视着”，好象看着远方一样，周围的对象就被感知得模糊起来而不分散注意了。

（2）无关运动的停止。

当人集中注意时，常常表现出静止状态。

当教师能抓住学生的注意时，教室出现一片寂静。

（3）呼吸运动的变化。

人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，呼与吸的时间比例也改变了，一般吸得更短促，呼得愈加延长了。

在紧张注意时，甚至会出现呼吸暂时停止的情况，即所谓的“屏息”现象。

（4）静止是紧张注意的特征，当演员能够抓住观众的注意的时候，观众就会停止身体的运动，剧院里出现一片寂静。

在紧张注意时，还会出现心脏跳动加速，牙关紧闭，握紧拳头等现象。

（5）但注意的外部表现，有时可和内部状态不相一致，如貌似注意一件事而实际上心理活动却指向和集中于另一件事上。

所以除了注意和不注意以外，还有似注意和似不注意的现象。

89.如何培养学生良好的意志品质?

（分数：

3.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

良好意志品质的特点有：

自觉性、果断性、自制性、坚韧性。

自觉性是指个人对行动的目的和动机有清楚而深刻的认识，并受到正确的信念和世界观调节支配，能坚持原则，使行动达到既定目的。

果断性品质是意志机敏的表现，是善于辨明真伪、抓住时机、应付复杂情境、迅速而合理地处理矛盾的能力。

自制力是指自己控制和协调自己的思想情感和举止行动的能力。

坚韧性指以坚韧的毅力、顽强的精神，百折不挠地把决定贯彻始终的品质。

培养良好意志品质，应该：

（1）加强目的动机教育、培养正确的观念。

（2）严格管理教育，养成自觉守纪的习惯。

（3）在实践活动中锻炼，增强克服困难的毅力。

（4）针对个别差异培养良好的意志品质。

（5）启发学生觉悟，加强意志的自我锻炼。

90.情绪、情感的功能有哪些?

（分数：

3.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（）

解析：

适应功能、动机作用、组织作用、信号功能。

91.学生道德评价能力发展的规律是什么?

（分数：

4.00）

______________________________________