北师大版 5年级学习水平及标准.docx

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北师大版5年级学习水平及标准

五年级上册

内容

单元学习目标

课时学习目标

第一单元

马

1．掌握本单元生字新词（如：

震惊、悠久、神形兼备、自由奔放、神奇、临危不惧、悲怆、惊心动魄……），运用积累的识字方法自主识字，正确规范地书写生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，熟读《巩乃斯的马》第二自然段。

背诵古诗二首，积累与“马”有关的成语。

3．联系上下文，体会课文用词的准确和周密。

4．简单理解古诗二首诗句的意思。

5．学习写简单的提纲。

第1课时：

1、积累带“马”字成语。

2、正确、流利地朗读课文，整体感知课文。

3、掌握本单元生字新词，正确规范地书写生字。

第2课时

1.正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵，体会诗中表达的情感。

2.理解诗句的意思，初步体会咏物言志的写法特点。

第3课时

1.学写阅读提纲。

2.深入品读第2自然段，感受壮阔场面和作者对马的赞美，熟读并背诵。

3.在老师的指导下欣赏比喻句。

第4课时

1.继续学写阅读提纲，了解天马的艺术价值和象征意义。

2.体会课文中用词语的准确和周密。

第5课时

同步拓展（书7页）

第二单元

奇观

1．掌握本单元生字新词（如：

近在咫尺、不可思议、鬼斧神工、吞天沃日、人声鼎沸、山崩地裂、绚丽多姿、纵横交错、盘根错节、震撼、陶醉……），运用积累的识字方法自主识字，正确规范地书写生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《浙江之潮》。

3．练习多角度提问。

4．学习浏览课文；学习针对主要部分写简明的提纲。

5．学习合作编故事。

第三单元

变化

1．掌握本单元生字新词（如：

困扰、渺茫、奇迹、欢声笑语、翩翩起舞、焕然一新、懊恼、诅咒、羞愧、难以置信、珍藏、声望、慈祥……），运用积累的识字方法自主识字，正确规范地书写生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．写摘录笔记，继续练习浏览和写提纲。

4．学生自读自悟，质疑，运用各种方法，如联系上下文及自己生活实际理解词义。

5．读《唯一的听众》课文，想象老人的心理活动。

第四单元

韵味

1．掌握本单元生字新词（如：

宁静致远、精致、摇曳、凄凉、享受、炫耀、尊荣、绽开、蕴涵……）。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《唱脸谱》、古诗《乐游原》《鹿柴》。

3．欣赏书法；学习写连笔的偏旁部首，提高书写速度；练习对对子，通过这些活动感受汉字、汉语的韵味。

4．学写单元小结，逐步养成每单元进行小结的习惯。

5．仿照《我喜欢》写一段话，知道表达应“有情有意”。

第五单元

水

1．掌握本单元生字新词（如：

奥秘、提炼、溶解、循环、吐故纳新、新陈代谢、诱人、翻来覆去、呻吟、沉静、晶莹、战火纷飞……），运用积累的识字方法自主识字，正确规范地书写生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵《古诗二首》。

积累关于水的成语。

3．开始练习写较复杂的阅读提纲。

4．揣摩文章的表达顺序，抓住要点，了解文章的基本说明方法（列数字、作比较、打比方等）。

5．体会什么是“详略分明”，懂得写作详略分明的好处。

第六单元

方法

1．掌握本单元生字新词（如：

机械、装置、零件、紧迫、挺身而出、组装、简便、签订、标准化、广泛、规格……），运用积累的识字方法自主识字，正确规范地书写生字。

2．能正确、流利地朗读课文。

背诵《寓言二则》和《冬夜读书示子聿》。

3．继续学习写提纲，通过P62“金钥匙”继续学习浏览的方法，通过P57“金钥匙”学习阅读古文的方法。

4．《他发明了什么》：

学习分号的用法；理解课文内容，体会作者所要表达的思想。

5．学会总结和回顾，掌握一定的学习方法；小练笔：

可将自己的学习方法和生活中的小窍门写下来。

第七单元

面对错误

1．掌握本单元生字新词（如：

懒惰、恐惧、狼狈、满载而归、宠爱、气急败坏、懊悔不已、根除、畏缩不前、研读……）。

运用积累的识字方法自主识字，正确规范地书写生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

熟读P71“读一读”。

3．学习通过人物的语言、动作、心理活动理解人物的阅读方法；继续练习写提纲，学习画情节曲线。

4．学会用P75“金钥匙”介绍的方法提高学习效果。

5．练习通过动作描写表达人物心情；练习写记叙文，努力写得详略分明；用“有详有略”及学过的其他标准修改习作。

第1课时:

1、积累错误的名言，

2、正确，流利的朗读课文，整体感知课文。

3、掌握本单元生字新词，正确规范的书写生字。

第2课时:

1、正确，流利，有感情的朗读诗歌，体会诗歌中表达的情感，

2、抓住能唤起学生相似感受的关键词，正确认识错误，用积极的态度去改正。

第3课时:

1、按事情发展写提纲，指导学生学画情感曲线图，

2、深入品读6——13自然段，体会父亲打我的过程，我的心里变化，写出我改正错误的过程，通过对人物动作，语言描写刻画人物形象，表达父亲严厉和深沉的爱，

第4课时:

1、继续学习写阅读提纲，了解事件发生的经过，

2、通过鹰的三次举动以及成吉思汗射杀鹰的教训，懂得不要在发怒时处理任何事情，对待错误要认真反省，总结教训。

第5课时:

1、同步拓展（书72《负荆请罪》），

2、了解负荆请罪的故事，从廉颇对待自己的错误和蔺相如对待别人的错误的故事中，受到教育，积累这个成语。

第八单元

危急时刻

1．掌握本单元生字新词（如：

大雾弥漫、惊恐万状、势不可挡、猝然而至、威严、井然有序、悲壮、舍己救人、巍然屹立、镇定自若、纹丝不动、投身、危急、暴露、不堪设想、从容……）。

运用积累的识字方法自主识字，正确规范地书写生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

熟读P82“读一读”关于情况紧急的成语。

3．继续学习抓住人物描写理解人物思想感情、叙事的详略等前面单元学习的内容。

体会环境描写的作用和描写的方法。

4．继续学习和练习画情节曲线。

5．从“笔下生花”中至少选择一题，完成习作。

继续练习用“有情有意”“有详有略”的标准修改习作。

第1课时：

1、积累危急时刻的词语。

2、正确、流利地朗读课文，整体感知课文。

3、掌握本单元生字新词，正确规范地书写生字。

第2课时:

1、继续写阅读提纲，画情感曲线图，

2、品读灾难来临时人们的惊慌失措，以及船长沉着冷静的指挥，感受哈儿威船长勇于牺牲的精神，以及沉着，坚毅，果敢，干练的英雄品质，

3、通过人物言语行动理解人物思想品质，体会环境描写的作用，

第3课时:

1、继续写阅读提纲，画情感曲线图，

体现故事的一波三折，

2、通过语言描写，感受伯玛德夫人一家三口热爱祖国，临危不惧，机智勇敢与侵略者做斗争的精神，

3、通过人物的言语行动理解人物思想品质，体会环境描写的作用，

第4课时:

1、拓展阅读《鸡毛信》

2、读课文，用情感曲线表现鸡毛信的故事，感受海娃不怕困难，机智勇敢与敌人作斗争的英雄品质，

第九单元

礼物

1．掌握本单元生字新词（如：

凯旋、黯然无光、吉祥、包袱、失落、沮丧、愧疚、补偿、回报、温馨、荣耀、陌生、原谅、善良、醇厚……）。

运用积累的识字方法自主识字，正确规范地书写生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵《微笑》和“日积月累”中的3句名言。

3．能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用。

继续学习和练习画情节曲线。

4．继续学习抓住人物描写，理解人物思想感情、叙事的详略等前面单元学习的内容。

体会环境描写的作用和描写的方法。

5．练习扩写。

完成“笔下生花”的习作要求，注意写出自己的心理活动，用“有情有意”“有详有略”的标准修改。

第1课时：

1、积累礼物的名言。

2、正确、流利地朗读课文，整体感知课文。

3、掌握本单元生字新词，正确规范地书写生字。

第2课时:

1、正确，流利，有感情的朗读诗歌并背诵，体会诗歌表达的情感，

2、理解诗句的意思，理解为什么把微笑比作最好的身份证？

3、感受诗歌用简洁，平实的语言而富有哲理的语言赞美了微笑，呼吁人们以微笑面对他人，为他人送去友善，温暖和关爱。

第3课时:

1、正确，流利的朗读课文，整体感知，

2、继续写阅读提纲，懂得胜利者需要祝贺，失败者需要鼓励，

3、理清文章的顺序，继续练习画情节曲线，了解什么是插叙，体会插叙的作用，

4、继续练习通过人物的心理活动理解人物，

第4课时:

1、拓展阅读《礼物》，学生自读，大体了解课文内容，帮助学生理解文章的叙述顺序，重点理解倒叙，

2、画情感曲线图，理清主要事件情节，

第5课时:

1、拓展阅读《奇怪的圣诞包裹》，读课文，理清思路写提纲，

2、理解在异国他乡的华侨老人选择圣诞礼物的故事，反映老人对祖国深深地眷念，表达老人浓郁的山河故土之情，

第十单元

家园的呼唤

1．掌握本单元生字新词（如：

遨游、和蔼、渺小、恩赐、慷慨、节制、目睹、枯竭、侦查、忧郁、呜咽、威胁、痛惜、浩瀚、秀丽、闻名遐迩、胜地、造福、和谐……）。

运用积累的识字方法自主识字，正确规范地书写生字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵“日积月累”中的古诗《冬景》（苏轼）。

3．继续练习写较复杂的提纲。

理解课文内容，体会作者所要表达的思想，领悟爱护环境，保护地球家园的重要性，养成爱护环境的好习惯。

4．揣摩文章的表达顺序，抓住要点，了解文章的基本说明方法（举实例、列数字、作比较、打比方等）。

5．练习从不同角度、用多种方法表达感情。

第1课时：

1、积累写景的诗句，背诵《冬景》。

2、正确、流利地朗读课文，整体感知课文。

3、掌握本单元生字新词，正确规范地书写生字。

第2课时:

1、正确，流利的朗读课文，阅读过程中领悟只有一个地球的道理，知道保护地球生态环境的意义，激发从我做起，保护地球的情感，写阅读提纲，结合阅读需要，收集整理资料，

2、体会说明文用语的准确严谨，学习说明方法，学习作者是怎样综合运用多种方法表达感情的，

第3课时:

1、正确，流利，有感情的朗读课文，痛切感受环境破坏给生态平衡造成的危害，提高学生的环保意识，

2、继续练习写提纲，培养从几件事提炼主题的能力，

第4课时:

1、正确，流利，有感情的朗读课文，了解千岛湖形成的原因，体会千岛湖是人工创造的人与自然和谐相处的绿色奇迹，

2、继续练习写提纲，画情感曲线图，了解举实例，列数字等说明方法，

第5课时:

1、拓展阅读《中国人，你为什么不生气》，自读的基础上朗读课文，体会作者对违反公德，破坏环境行为的气氛，体会作者对不气愤，不制止，漠然置之，听之任之的自私行为的气氛，认识到树立公德意识，维护社会环境，自然环境，人人有责，

2、写摘录笔记，积累词语句。