北京市平谷区高一上学期期末考试语文试题.docx

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北京市平谷区高一上学期期末考试语文试题

北京市平谷区2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题

1．本试卷共8页，包括五道大题，27道小题，满分150分。

考试时间150分钟。

2．在答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。

3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5．考试结束，请将试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共8小题，共24分。

阅读下面材料，完成1——8题。

材料一

“班”字的构形，古今没有什么变化。

《说文》解释说：

“班，分瑞玉。

从玨、从刀”，“玨，二玉相合为一玨”。

“班”字就是在二玉合成的“玨”中插进“刀”，表示用刀将相合的二玉分开，《说文》解释“班”字的本义是“分瑞玉”。

。

“瑞玉”是古代诸侯或藩国朝见天子时手中所拿的玉制信物。

《尚书》中有：

“觐四岳群牧，班瑞于群后。

”意思是舜继尧之位后，让四方诸侯九州长官来觐见，把瑞玉分发给他们。

这里的“班瑞”就是“分瑞玉”。

“班”字后来意义被引申，泛指将物或人分开。

《尚书》中说：

“武王既胜殷，邦诸侯，班宗彝。

”意思是周武王战胜殷时王而取得天下后，封诸侯，建邦国，把宗庙的彝器分賜给诸侯，“班”指分彝器。

彝器是古代祭祀时用的祭器。

《公羊传》中说：

“晋侯执曹伯，班其所取侵地于诸侯也。

”意思是晋侯拘捕曹伯，把所侵占的土地分给诸侯，“班”指分土地。

《左传》中记叙了一段故事：

楚国的伍举和声子友好，伍举出奔到郑国，打算再奔往晋国，声子也要到晋国去，两人在郑国郊外相遇。

于是，将荆条铺在地上，两人坐在荆条上一起饮食，共议返回楚国的事。

这个典故就是“班荆道故（旧）”成语的由来，泛指朋友相遇，共叙旧情。

“班荆”，即铺开荆条，而“铺开”也就是“分开”。

“班”的基本意义是“分开”，于是就有了引申义，指分开人群而成的组织。

比如，军队的“班”是指将一个排的兵士分开而成的组织，学校的“班”是指将一个年级的学生分开而成的组织，“讲习班”“进修班”“培训班”之类的“班”，也是指从人群中分开出来的从事学习的一部分人员的组织。

“班”也指分开时间而成的段落。

比如，“日班”“夜班”是指从一昼夜中分开而成的两个时段，“早班”“中班”“晚班”是指从一昼夜中分开而成的三个时段。

由此可见，我们现在常说的这些“班”，其含义义所指原是从“班”的古义引申而来的，只不过原来所指的“分开”是动词，现在所指的“分开而成的单位”是名词，而由动词转化为名词，这是语言里常见的现象。

（取材于四川辞书出版社《语林趣话》，有删改）

1．下列词语中的“班”字作名词的一项是（2分）

A．班师回朝

B．班瑞诸侯

C．班荆道故

D．班门弄斧

2．下列对原文内容理解、推断有误的一项是（3分）

A．依照《说文》的解释，“班”的原始意义为“分瑞玉”。

后来不仅限于分玉，词义开始扩大，引申出“分开”之意。

B．从《尚书》的记载中可以看出，玉器、祭器在中国古代的政治生活中占有重要地位，玉器文化和祭祀文化源远流长。

C．“瑞玉”和“彝器”是诸侯觐见天子时拿在手里的信物，由天子赏赐，它是诸侯拥有合法统治权的标志。

D．“班”的原始意义是一个动词，随着时间的推移，“班”逐渐有了名词的用法，表示一个组织或一个时段。

材料二

李白的五言诗《送友人》“青山橫北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣”非常有名。

全诗送别之情溢于言表，诗意简洁明了而深厚隽永。

其中“班马”一词，典出《左传·襄公十八年》，晋侯合十二国围齐，齐侯在平阴这个地方做抵御，登巫山观察晋师，晋师故意到处高树大旗，疏布人马，曳柴扬尘以示人马众多，齐侯见之，畏其众也，乃脱归。

丙寅晦，齐师夜遁。

师旷告晋侯曰：

‘鸟乌之声乐，齐师其遁。

’邢伯告中行伯曰：

‘有班马之声’，齐师其遁。

’叔向告晋侯曰：

‘城上有乌，齐师其遁。

’”

从这段记述来看，晋师从两点来判断齐师已经遁逃：

一是平阴城上有乌鸦，其声欢乐，因为已成空营，且有丢弃的食物可食；二是听到了“班马之声”，杜预解释：

“夜遁，马不相见，故鸣。

班，别也。

”也就是说，夜遁之时，有的马匹看不到同伴，发出离别的嘶鸣，这就是“班马之声

北周庾信的《哀江南賦》用了《左传》这个典故，文云：

“失群班马，迷轮乱辙。

”说的就是战马失群。

最早将“班马”扩展到送别情境中的人是比李白早57年出生的李峤。

他在《送光禄刘主簿之洛》诗中写道：

“他乡千里月，岐路九秋风。

背枥嘶班马，分洲叫断鸿。

别后青山外，相望白云中。

”这里的“背枥嘶班马”和“萧萧班马鸣”景象相似，主客之马将分道而萧萧长鸣，亦若有离群之感。

畜犹如此，人何以堪！

可见，李白的“萧萧班马鸣”是前有所承的，并不是受杜预误导而以讹传讹的罕见个案。

不仅如此，“班马之鸣”甚至孳生了“班声”一词。

见于骆宾王的《代徐敬业传檄天下文》“班声动而北风起，剑气冲而南斗平”；今人李学颖集《吴梅村全集》卷十六《送同年江右朱遂初宪副固原四首》诗中也有“清秋柳陌响朱轮，帐下班声到近臣”的诗句。

（取材于2017年7月《光明日报》王继如文章，有删改）

3．下列加点字注音不正确的一项是（2分）

A．身后隽永（juàn）

B．曳柴扬尘（zhuài）

C．以讹传讹（é）

D．传檄天下（xí）

4．下列对中国文化常识的表述不正确的一项是（3分）

A．天干地支是中国古代记录时间的工具，“丙”是十天干之一，“寅”是十二地支之一。

B．“晦”指的是每个月的月末，“望”指的是每个月的初一，“朔”指的是每月十五。

C．在古代的诗歌中，“断鸿”“杜鹃”“鹧鸪”巳经固化为带有特定内涵的诗词意象。

D．古人指称他人时多用敬称。

《送光禄刘主簿之洛》中“主簿”是官职，体现敬意。

5．下列送别诗句与李白诗“挥手自兹去，萧萧班马鸣”所表达情感差异最大的一项是（3分）

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

―高适《别董大》

B．鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

一李颀《宋魏万之京》

C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

一王维《渭城曲》

D．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！

一柳永《雨霖铃》

材料三

语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面。

语汇联系人们的生活最为紧密，因而变化也最快，最显著。

有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。

古代席地而坐，没有专门供人坐的家具，后来生活方式改变了，坐具产生了，“椅子”“凳子”等字眼也就产生了。

椅子有靠背，最初就用“倚”字，后来才写做“椅”。

凳子最初借用“橙”字，后来才写做“凳”。

桌子也是后来才有的，最初就叫“卓子”（“卓”是高而直立的意思），后来才把“卓”写做“桌”。

外来的事物带来了外来语。

虽然汉语对于外来语以意译为主，音译词比重较小，但是数目也还是可观的。

比较早的有葡萄、苜蓿、茉莉、苹果、菠菜等等，由现代科学和技术带来的外来语就更多了，像化学元素的名称就有一大半是译音的新造字，此外像马达、引擎、逻辑等等，都已经进入一般语汇了。

随着社会的发展，生活的改变，许多字眼的意义也起了变化。

比如“坐”字，古代和现代不完全一样：

古代席地而坐，两膝着席，跟跪差不多，所以《战国策》里说伍子胥“坐行蒲服，乞食于吴市”，坐行就是膝行，蒲服即匍匐；要是按现代的坐的姿势来理解，又是坐着又是走，那是绝对不可能的。

也有一些字眼的意义变化或者事物的名称改变，跟人们的生活不一定有多大关系。

比如“江”原来专指长江，“河”原来专指黄河，后来都由专名变成通名了。

又如“菜”，原来只指蔬菜，后来连肉类也包括进去，到菜市场去买菜或者在饭店里叫菜，都是荤素全在内，这都是词义扩大的例子。

跟“菜”相反，“肉”原来指禽兽的肉，现在在大多数地区如果不加限制词就专指猪肉，这是词义缩小的例子。

词义也可以转移。

比如“涕”，原来指眼泪，《庄子》里说：

“哭泣无涕，中心不戚”。

可是到汉朝已经指鼻涕了，王褒《僮约》里说：

“目泪下，鼻涕长一尺”。

词义也会弱化。

比如“很”，原来就是凶狠的“狠”，表示程度很高，可是现在已经一点也不狠了，例如“今天很冷”不一定比“今天冷”更冷些，除非“很”字说得特别重。

又如“普遍”，本来是无例外的意思，可是现在常听见说“很普遍”，也就是说例外不多，并不是毫无例外。

（取材于吕叔湘先生文章，有删改）

6．下列对原文内容理解和推断不正确的一项是（3分）

A．语言的变化涉及多个方面。

语汇联系人们的生活最为紧密，语音因各地方言差异而变化最快，最显著。

B．语言具有鲜活的生命力，新词汇会随着时代的发展和新事物的不断涌现而越来越多，成为记录时代的符号。

C．从古到今，词语的意义不是一成不变的，它会随着时代的发展出现词义扩大、缩小、转移、弱化等不同的变化。

D．随着交往的不断增多，很多音译外来词丰富了汉语的表达，同时，中国词汇也会对其他国家的语言产生影响。

7．下列给材料三拟定的标题，最恰当的一项是（3分）

A．汉字的演变

B．魅力汉语

C．汉字的前世今生

D．语汇的演变

8．结合以上三则材料，概括语汇随时代发展出现的变化。

（5分）

二、本大题共7小题，共24分。

阅读下面的文言文，完成9——15题。

（一）

鲁朱家者，与高祖同时。

鲁人皆以儒教，而朱家用侠闻。

所藏活豪士以百数，其余庸人不可胜言。

然终不伐其能，歆其德，诸所尝施，唯恐见之。

振人不赡，先从贫贱始。

家无余财，衣不完采，食不重味，乘不过构牛。

专趋人之急，甚己之私。

既阴脱季布将军之厄，及布尊贵，终身不见也。

自关以东，莫不延颈愿交焉。

——节选自《史记·游侠列传》

（二）

勾践十五年，谋伐吴。

谓大夫种曰：

“孤用夫子之策，免于天虐之诛，还归于国。

吾诚已说于国人，国人喜悦。

而子昔日云有天气即来陈之，今岂有应乎？

”种曰：

“吴之所以强者，为有子胥。

今伍子胥忠诛而死，是天气前见，亡国之证也。

愿君悉心尽意，以说国人。

”

越王说于国人：

“寡人不知其力之不足以大国报仇，以暴露百姓之骨于中原。

此则寡人之罪也。

寡人诚更其术。

于是乃葬死问伤，吊有忧，贺有喜，送往迎来，除民所害，然后卑事夫差，往宦士三百人于吴。

七年不收国，民家有三年之畜。

国之父兄复请曰：

“诚四封之内，尽吾君子，子报父仇，臣复君隙，其敢有不尽力者乎？

臣请复战，以除君王之宿仇。

”越王悦而许之。

——节选自《吴越春秋·勾践伐吴外传》

（三）

荆轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

左右乃曰：

“王负剑！

王负剑！

”遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。

秦王复击柯，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：

“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

”左右既前，斩荆轲。

―节选自《战国策·荆轲刺秦王》

9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．然终不伐其能^伐：

夸耀

B．吊有忧，贺有喜吊：

慰问

C．越王悦而许之许：

赞许

D．秦王还柱而走还：

通“环”，绕。

10．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）

A．所藏活豪士以百数以故荆轲逐秦王

B．专趋人之急孤用夫子之策

C．而朱家用侠闻倚柱而笑

D．其敢有不尽力者乎尽失其度

11．下列句子中加点词语和现代汉语意思相同的一项是（3分）

A．自关以东，莫不延颈愿交焉

B．而子昔日云有天气即来陈之

C．愿君悉心尽意，以说国人

D．事所以不成者，乃欲以生劫之

12．下列关于选文内容的理解和概括准确的一项是（3分）