一轮复习专题01 减数分裂和有性生殖原卷版.docx

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一轮复习专题01减数分裂和有性生殖原卷版

专题01减数分裂和有性生殖

【名师预测】

从高考命题角度看，对于减数分裂和受精作用考查主要从减数分裂图像坐标曲线、减数分裂与与遗传基本规律联系、减数分裂与生物变异联系角度考查。

【知识精讲】

一、基础梳理

（一）减数分裂的概念

1、范围：

进行有性生殖的真核生物

2、时期：

从原始生殖细胞形成成熟生殖细胞（配子）

3、特点：

染色体只复制一次，细胞连续分裂两次

4、结果：

成熟生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半

（二）减数分裂过程

1、精子的形成过程：

精巢（哺乳动物称睾丸）

（1）减数第一次分裂

（减数I前）间期：

染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。

前期：

同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

中期：

同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：

同源染色体分离；非同源染色体自由组合。

末期：

细胞质分裂，形成2个子细胞。

（2）减数第二次分裂（无同源染色体）

前期：

染色体排列散乱。

中期：

每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：

姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期：

细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：

卵巢

（3）精子和卵细胞形成过程的异同点（哺乳动物）

比较项目

精子的形成

卵细胞的形成

场所

睾丸

卵巢

时间

初情期

胚胎期开始，初情期完成

细胞质分裂

均等分裂

卵母细胞不均等分裂；

第一极体均等分裂

是否变形

变形（不属于减数分裂过程）

不变形

结果

1个精原细胞→4个精细胞→变形成为4个精子（成熟配子）

1个卵原细胞→1个较大的卵细胞（成熟配子）和3个较小的极体（退化消失，不能受精）

相同点

染色体的变化行为相同

3、注意：

（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。

（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

（5）减数分裂形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：

它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；

它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。

它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。

（三）观察细胞的减数分裂

（1）实验原理

蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。

此过程要经过两次连续的细胞分裂。

在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。

（2）实验步骤

①装片制作（与有丝分裂装片制作过程相同）

解离→漂洗→染色→制片。

②显微观察

（四）受精作用的特点和意义

1、特点：

受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。

2、意义：

减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

二、规律总结

考点一减数分裂相关概念

1．同源染色体

（1）概念

①形态和大小一般相同，着丝点（粒）位置相同（性染色体X与Y、或Z与W不同）。

②一条来自父方，一条来自母方（在考试试题中通常是一个黑与一个白，课本中一个红色与一个黑色）。

③减数I分裂前期联会形成四分体，发生交叉互换的两条染色体。

④通常情况下，等位基因位于同源染色体上，但同源染色体同一位置上可以是相同基因也可以是等位基因。

（2）同源染色体的七个易错点

①同源染色体也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体较大，Y染色体较小，果蝇Y染色体比X大。

②着丝点分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不叫同源染色体，这两条染色体是经复制形成的，不发生变异的情况下是完全相同的，通常称为姐妹染色体，或没有分离而进入一个细胞中则可称为同源染色体。

③体细胞中也存在同源染色体，只是在有丝分裂过程中不出现联会、分离等现象。

④减数第二次分裂过程中一般不存在同源染色体，减数第二次分裂后期，上下对应的大小、形状完全相同的染色体不是同源染色体，而是姐妹染色单体分离后形成的相同染色体。

⑤有丝分裂后期，每一极中大小、形状相同的为同源染色体（上下对应的染色体为姐妹染色体）；其他时期（除后期），大小、形状相同的染色体一般为同源染色体。

⑥同源染色体之间的交叉互换不一定导致基因重组，交换的片段所含基因也可能相同。

⑦同源染色体间的交叉互换和非同源染色体的自由组合都可能导致基因重组。

2．交叉互换

（1）概念：

减Ⅰ前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段的现象。

（2）时期：

减数第一次分裂前期。

（3）意义：

进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的多样性。

例1：

（2019·淮安质检）下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是（　　）

A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体

B．四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期

C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体

D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体

【变式训练】同源染色体之间与姐妹染色单体之间的共同点是（　　）

A．它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的

B．它们的形状、大小一般都是相同的

C．它们所含的基因都是相同的

D．一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的

例2：

（2019届辽宁铁岭协作体联考]某同学总结了有关细胞分裂中染色体、核DNA、四分体的数目变化知识，其中正确的是（　　）

A．次级精母细胞中核DNA分子数目是正常体细胞中染色体数目的两倍

B．减数第二次分裂后期染色体的数目是正常体细胞中染色体数目的一半

C．初级精母细胞中染色体的数目和次级精母细胞中核DNA分子数目相同

D．4个四分体中有16条染色体，32个DNA分子

【变式训练】（2019·镇江一模）基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图所示。

下列有关叙述正确的是（　　）

A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中

B．该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子

C．B（b）与D（d）间发生重组，遵循基因自由组合定律

D．图中非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异

考点二细胞减数分裂过程

1、下图表示某动物的精子形成过程，据图分析：

（1）过程①的分裂方式是有丝分裂。

（2）过程②的主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成，发生在减数第一次分裂的间期。

（3）甲细胞的名称是初级精母细胞，细胞乙中没有（填“有”或“没有”）同源染色体。

（4）同源染色体分离发生在过程③，着丝点分裂发生在过程④。

2、依据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型

3、细胞分裂图像中变异类型的判定方法

（1）细胞图像中基因突变和基因重组的判定方法：

①若图甲为减数分裂图像，图乙是减数分裂过程中出现的，则染色体上出现B、b不同的原因可能是基因突变或交叉互换。

若要确定还需要结合其他信息，如体细胞基因型、其他染色体上基因情况等

②图甲若为有丝分裂图像，则B、b不同的原因只能是基因突变

③若细胞图像中的四分体时期体现出交叉互换现象，则一定发生了基因重组

（2）细胞图像中染色体变异的判定方法：

①图像中染色体形态（包括长度）发生了变化或染色体上标记的基因数目、位置发生了改变，可判定为结构变异。

②图像中染色体出现个别增减（也可能是成倍地增减），则判定为发生了染色体数目变异。

4、变异情况下减数分裂产生配子种类的分析

（1）发生基因突变和基因重组时：

（2）发生染色体异常分离时：

①下图表示减数第一次分裂异常（同源染色体未分离）、减数第二次分裂正常产生配子的情况。

②下图表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常（姐妹染色单体未分离）产生配子的情况。

例1：

（2019·河北唐山滦南模拟）下列有关正常雌果蝇（2N＝8）经减数分裂生成卵细胞的叙述，错误的是（　　）

A．一条染色体的DNA数先加倍一次，后减半一次

B．在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组

C．处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组

D．若基因组成为Aa，则会出现AA移向一极、aa移向另一极的情况

【变式训练】[2019·湖北武汉部分学校调研]下列有关基因型为FfXDY的果蝇产生精子的叙述，正确的是（　　）

A．X、Y染色体因大小不同而不发生联会

B．XD与XD、Y与Y的分离发生在减数第一次分裂后期

C．F、f与XD、Y的基因重组发生在受精作用过程中

D．F与f、XD与Y的分离发生在减数第一次分裂后期

例2：

（2020届浙江一轮精练）某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，如图表示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自几个精原细胞（不考虑交叉互换）

A．2个B．3个C．4个D．5个

解题技巧：

巧判配子的来源

（1）若两个精细胞中染色体组成完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。

（2）若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。

（3）若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定可能来自同一生物不同精原细胞的减数分裂过程。

【变式训练】如图甲是某生物的一个初级精母细胞，图乙是该生物的五个精细胞。

最可能来自同一个次级精母细胞的是

A．①和②B．②和④

C．③和⑤D．①和④

例3：

（2019江苏考前预测卷）某二倍体高等动物（2n＝6）雄性个体的基因型为AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如右。

下列叙述正确的是（　　）

A．形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体变异

B．该细胞含有3个四分体，6条染色体，12个DNA分子

C．该细胞每条染色体的着丝粒都连有两极发出的纺锤丝

D．该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBXA、AbY、bY

解题技巧：

等位基因通常位于同源染色体上，但同源染色体同一位置上可以是相同基因也可以是等位基因；姐妹染色体（单体）上通常是相同基因，若出现等位基因，可能是交叉互换或基因突变的结果：

（1）有丝分裂通常是基因突变的结果

（2）减数分裂过程中看亲代体细胞的基因组成，若是纯合子，则一定是基因突变的结果；若是杂合子，则看等位基因各自的个体，若均是两个则为交叉互换的结果，若成单数则是基因突变的结果

【变式训练1】如图是基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期的示意图。

下列相关叙述中，正确的是

A．2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是a

B．若姐妹染色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XXY的精子

C．1个该细胞经过两次连续分裂，最终可能形成4种类型的精细胞

D．非同源染色体的非姐妹染色单体可以发生交叉互换

【变式训练1】（2019·吉林调研）如图为某雌性二倍体生物细胞分裂过程中的示意图，据图判断下列说法错误的是（　　）

A．图甲细胞发生的变异类型为染色体变异

B．图乙细胞为次级精母细胞

C．图甲产生的子细胞也可能正常进行下一次分裂

D．图乙细胞正常情况下不存在等位基因

考点三细胞分裂过程中图像与坐标曲线关系

1．减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图（以精子形成为例）

（1）时有时无为单体，有多有少少为染色体；DNA复制是缓慢增殖过程，而染色体加倍是着丝点分裂而突

然变化，细胞分裂是细胞质完全由细胞膜或细胞壁隔离开来而突然变化。

（2）甲为精原细胞；乙为初级精母细胞；丙、丁为次级精母细胞；戊为精细胞。

（3）DNA复制是需要一定时间，因为将一个个脱氧核苷酸连接起来，而着丝点分裂和形成子细胞是突然变化，而先有DNA复制形成染色单体后才进行细胞分裂。

（4）核DNA含量变化：

（2N）DNA→（减数I分裂前间期DNA复制）→（4N）DNA→（减I末期同源染色体平分子细胞，非同源染色体表现为自由组合）→（2N）DNA→（减数II末期姐妹染色体平分子细胞，非姐妹染色体自由组合）→（N）DNA

（5）（2N）染色体→（减I末期同源染色体平分子细胞，非同源染色体表现为自由组合）→（N）染色体→（减数II分裂前后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体，染色体数目加倍）→（2N）染色体→（减数II末期姐妹染色体平分子细胞，非姐妹染色体自由组合）→（N）染色体

（6）染色体单体变化：

0→（间期DNA复制）→（4N）染色单体（减I末期同源染色体平分子细胞，非同源染色体表现为自由组合）→（2N）染色单体→（减数II分裂前后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体，染色体数目加倍）→0

（7）染色体着丝点散乱排列在细胞中央为前期；有规律排列在赤道板上或两侧为中期；向两极移动为后期

2．具有n对同源染色体的个体产生配子情况（不考虑基因突变和交叉互换）

项目

可能产生配子的种类

实际能产生配子的种类

1个精原细胞

2n种

2种

1个雄性个体

2n种

2n种

1个卵原细胞

2n种

1种

1个雌性个体

2n种

2n种

3、“三看法”判断有丝分裂与减数分裂过程中染色体、核DNA数目变化（以二倍体生物为例）

（1）看染色体峰值：

染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。

（2）DNA复制和分裂次数：

斜线代表DNA复制，竖起下降代表细胞分裂完成。

因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降1次的为有丝分裂。

（3）分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。

例1：

（2019淮安模拟）某研究小组从蛙的精巢中提取一些细胞，测定细胞中染色体数目（无突变发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数如图所示。

对图示结果分析正确的是（多选）（　　）

A．乙组细胞中有一部分可能正在进行DNA的复制

B．丙组细胞中有一部分可能正在发生非同源染色体上的非等位基因的重新组合

C．乙组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞

D．用药物阻断DNA复制会减少甲组细胞的生成

【变式训练】（2019·安徽皖北协作区联考）如图表示某雌果蝇进行减数分裂时，处于四个不同阶段（Ⅰ～Ⅳ）细胞中相关结构或物质的数量。

下列有关表述中正确的是（　　）

A．在Ⅰ阶段的细胞内，可能发生着丝点断裂

B．在Ⅱ阶段的细胞内，可能没有同源染色体

C．在Ⅲ阶段的细胞内，可能发生DNA的复制

D．在Ⅳ阶段的细胞内，可能含有同源染色体

例2：

图甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图，图丙为每条染色体上的DNA含量在细胞分裂各时期的变化，图丁为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量。

下列叙述不正确的是（　　）

A．图甲、乙所示细胞都有2个染色体组

B．图甲、乙所示细胞所处的时期分别对应图丙的bc段和de段

C．图丁中a时期可对应图丙的de段，图丁中b时期的细胞可以是图乙所示的细胞

D．有丝分裂和减数分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化均可用图丙表示

【变式训练】如图所示，图1是某雄性动物体内一个正在分裂的原始生殖细胞，图中字母表示其染色体上的部分基因（e和f基因所在的染色体分别为X、Y染色体）。

图2表示该生物体内某细胞在分裂过程中，细胞内每条染色体上DNA含量变化（甲曲线）和细胞中染色体数目的变化（乙曲线）。

据图分析下列有关叙述错误的是（　　）

A．图1表示的细胞正处于图2的de段

B．形成图2中ef段变化的原因是细胞中染色体的着丝点发生了分裂

C．两条姐妹染色单体相同位点上出现不同基因的变化可发生在bd段

D．图1表示的细胞正在进行有丝分裂，其产生的子细胞是精原细胞

例3：

下面为动物细胞分裂过程示意图，据图分析可得出（　　）

A．在细胞分裂过程中，细胞体积明显增大的时期是OP段

B．若在A点将核DNA用同位素进行一次标记，则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占50%

C．在图中的GH段和OP段，细胞中含有的染色体组数是相等的

D．图中L→M所示过程的进行，与细胞膜的流动性有关

【变式训练】如图表示细胞分裂过程中染色体、核DNA变化相对值。

有关a～c段（不含a、c点）的叙述，正确的是（　　）

A．细胞中始终存在染色单体

B．细胞中始终存在同源染色体

C．细胞中染色体和核DNA数之比由1∶2变为1∶1

D．此段中染色体行为是生物变异的根本来源

考点四　观察减数分裂实验

1、临时装片制作时应特别注意的几个关键环节

①为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前，一般要对动物组织进行低渗处理，其目的是凭借渗透作用使细胞膨胀，染色体铺展，同时可使黏附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。

②低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间的黏连物，使细胞彼此分开，经压片，细胞会彼此分散开，解离后进行漂洗，去除解离液对染色效果的影响，染色体容易被醋酸洋红（染）液或龙胆紫溶液染色，染色完成后进行制片并压片。

2、确定中期细胞的类型：

睾丸内初级精母细胞进行减数分裂产生精子，精原细胞进行有丝分裂增加细胞数目。

因此处于分裂中期的细胞应该包括：

减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期、有丝分裂中期，产生的子细胞分别是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。

例1：

下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是

A．可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂

B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象

C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象

D．用洋葱根尖易培养、数量多、染色体数量少，是理想的实验材料

【变式训练】（2018·泰州高三第一次诊断）某同学在观察果蝇细胞中的染色体组成时，发现一个正在分裂的细胞中，共有8条染色体，呈现4种不同的形态。

下列说法错误的是（　　）

A．若该细胞正处于分裂前期，则可能正在发生基因重组

B．若该细胞正处于分裂后期，其子细胞的大小可能不同

C．若该细胞此时存在染色单体，则该果蝇有可能是雄性

D．若该细胞此时没有染色单体，则该细胞可能取自卵巢

例2：

关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验,下列操作及表述错误的是（　　）

A.在低倍镜下观察固定装片,识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞

B.因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮

C.换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦

【变式训练】（2019·福建厦门模拟）下列观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（　　）

A．可用蝗虫精母细胞的固定装片进行观察

B．在蝗虫精母细胞的固定装片中，可观察到处于联会状态的同源染色体

C．用桃花的雄蕊比用雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象

D．在蝗虫精母细胞的固定装片中，能看到精细胞变形为精子的过程

考点五　受精作用

1、细胞学基础

（1）细胞膜的信息交流功能——不同物种的精卵不识别，这也是生殖隔离形成的原因。

（2）细胞膜的结构特性——具有一定的流动性。

精卵融合为一个受精卵，首先要发生细胞膜的融合。

2、受精卵中遗传物质的来源

（1）细胞核中的遗传物质（核DNA、染色体）：

一半来自父方，一半来自母方。

（2）细胞质中的遗传物质（DNA）：

几乎全部来自母方，这也是母系遗传的基础。

（3）受精卵中的总遗传物质（DNA）：

来自母方的要多于来自父方的。

例1：

（2019·吉林榆树模拟）下列对高等动物通过减数分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述，正确的是（　　）

A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞

的细胞质

B．受精时精子与卵细胞相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关

C．受精卵中的遗传物质父方和母方各提供一半

D．雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等

【变式训练】（2019·河北鸡泽月考）下列有关受精作用的说法，不正确的是（　　）

A．受精作用的实质是精子细胞核和卵细胞核的融合，保证了亲子代染色体数目的恒定

B．受精作用实现了基因重组，具有更广泛的变异性，体现了有性生殖的优势

C．受精作用过程体现了细胞膜具有一定的流动性和信息交流的功能

D．人受精卵中的染色体是由一个来自父方、另一个来自母方的两个染色体组组成的

【典题精练】

1．（2019江苏卷）下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1~8表示基因。

不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是

A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因

B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8

C．1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离

D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子

2．（2017·新课标Ⅱ卷）已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。

其中表示错误的是

3、（2017·海南卷）若要表示某动物细胞（2n）减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是

4．[2015·天津卷，4]低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。

上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为（以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例）可出现的是（　　）

5．（2017·江苏高考）假如右图是某生物体（2n＝4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是（　　）

A．该细胞处于减数第二次分裂后期

B．若染色体①有基因A，则④有基因A或a

C．若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体

D．该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体

6．（2017·浙江选考）二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，不同时期细胞的核DNA相对含量和染色体数目如图所示。

下列叙述错误的是（　　）

A．乙时期细胞和丙时期细胞均含两个染色体组

B．甲→乙过程中DNA复制前需要合成RNA聚合酶

C．乙→丙过程中可发生基因重组和基因突变

D．丙→丁过程中着丝粒分裂、姐妹染色单体分离

7、（2014·江苏高考）右图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是（　　）

A．甲在分裂前期倍增并移向细胞两极

B．乙和丙在组成成分上差异很大

C．该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍

D．该时期通过核孔进入细胞核的物质减少

【名校新题】

一、单选题

1．（2019·河南林州月考）下列有关减数分裂的叙述，正确的是（　　）

A．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后产生的卵细胞中有5对染色体

B．减数分裂中非同源染色体自由组合，所有非等位基因也随之自由组合

C．人的初级精母细胞中有46条染色单体，精子中有23条染色体

D．四分体的非姐妹染色单体之间可以发生交叉互换

2．（2019·安徽省毛坦厂中学模拟）下列有关同源染色体的叙述，正确的是

A．能进行有丝分裂的细胞都含有同源染色体

B．同源染色体上都有相对应的等位基因

C．位于同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组

D．减数第一