中小学资料云南省中央民大附中芒市国际学校学年七年级语文下学期期中试题 新人教版.docx
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中小学资料云南省中央民大附中芒市国际学校学年七年级语文下学期期中试题新人教版
云南省中央民大附中芒市国际学校2017-2018学年七年级语文下学期期中试题
（测试时间：
150分钟，满分：
120分）
注意事项：
1、本卷为试题卷。
考生必须在答题卡上作答。
答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2、考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
题号
一
二
三
四
总分
得分
基础积累与运用。
（1-6每题2分，第7题没空1分,共20分。
）
1.下列加点字的注音完全正确的一项（）（2分）
A.元勋（xūn）澎湃（bài）校（xiào）对深恶（wù）痛绝
B.浊（zhuó）流气氛（fēn）污秽（suì）气冲斗（dǒu）牛
C.粗拙（zhuō）愧怍（zuò）门槛（kǎn）颠沛（pèi）流离
D.譬（pì）如修葺（qì）契（qiè）约诲（huì）人不倦
2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A.循环优闲陡峭如释重负
B.妥帖糟糕烦燥
以身作则
C.取缔辫子哀悼微不足道
D.斑斓薪金深宵峰芒毕露
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
①当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识________的骗子，以免上当。
②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会__________，深深思念远在家乡的母亲。
③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能__________。
A．形形色色触景生情混为一谈 B．五花八门触景生情混淆是非
C．形形色色睹物思人混淆是非 D．五花八门睹物思人混为一谈
4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.我又看到了那阔别多年的故土，那石头和茅草搭成的小屋，那熟悉可爱的乡音。
B.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C.宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
D.语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。
5.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）（2分）
人的一生，就是一个储蓄的过程。
在奋斗的时候，你储蓄了 ; 在耕耘的时候，你储蓄了 ; 在旅行的时候，你储蓄了 ; 在微笑的时候，你储蓄了 。
A.一个希望 一片风景 一个快乐 一粒种子
B.一片风景 一个希望 一个快乐 一粒种子
C.一个快乐 一粒种子 一片风景 一个希望
D.一个希望 一粒种子 一片风景 一个快乐
6.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）
A.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，它讲述了木兰女扮男装替父从军的故事。
B.《孙权劝学》选自南宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
D.阿长与《山海经》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。
7.根据提示填空。
（每空1分，共8分。
凡出现加字、漏子、错别字任何一种情况，该空不得分。
）
（1）杨花榆荚无才思，。
（韩愈《晚春》）
（2），关山度若飞。
（《木兰诗》）
（3），夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
（4）宣室求贤访逐臣，。
（李商隐《贾生》）
（5）《春夜洛城闻笛》中表达作者思乡之情的是，。
（6）《约客》中描写江南雨季特别景致的是
，。
2．口语交际与语文综合运用。
（完成8-10题，共8分）
（1）我校正在开展“走近名著”的综合性实践活动。
8.请你为此次活动设计三个可行的活动方案。
（3分）
9.请你介绍一本读过的名著：
包括书名、作者、主要内容。
（3分）
（2）汉字书写
10.请将下列汉字用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
（2分）
勤俭自强敬业奉献
3．阅读（42分）
（1）阅读下面这首古诗，完成11-12题。
（4分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
11.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字运用什么修辞，写出了泰山怎样的特点。
（2分）
12.诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的胸怀？
（2分）
（2）阅读下面文言文，完成13-16题。
（12分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
13.解释下列句子中加点的词语。
（2分）
（1）晋陶渊明独爱菊。
独：
（2）香远益清。
益：
14.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
15.作者爱莲的原因是什么？
请用文中语句回答。
（3分）
16.文章以“莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
”结尾有什么用意？
（3分）
（三）阅读下面文章，回答17-21题。
（13分）
像花生一样活着
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。
很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：
“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？
！
还真是如此。
似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。
这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。
一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。
不几天，小种子已在土里发了芽。
等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。
看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。
父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。
我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：
“没事的，它们结实着呢！
”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。
父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花
，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。
他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。
我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。
有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。
谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。
【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：
“完了！
这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。
没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。
一遍除草剂，就任其自由生长了。
长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。
【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一
道风景。
秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。
秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。
父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。
父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文――许地山的《落花生》。
他借用许父的话，说：
“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。
它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。
你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。
”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。
白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？
像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。
它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。
不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。
风光是你们的，热闹是你们的，它
只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
17.将表格填写完整。
（2分）
段落
主要事件
③④
a
⑤
花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧
b
18.第④段中，“我们心里溢满了欢喜”的原因是什么？
（2分）
19.结合语境，任选一句赏析。
（3分）
【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：
“完了！
这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析）
【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。
（请从动词选用的角度赏析）
20.文中的父亲是个怎样的人？
请根据选文内容分析。
（3分）
21联系实际，谈谈你从结尾画线句子中得到的启示。
（3分）
（四）阅读下面文章，回答22-25题。
（13分）
花盆里的花仙子
①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。
老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。
为了让他少惹事，老师们对他说：
“张星，这次考试，你可以不参加。
”“张星，星期天补课，你可以不来。
”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。
偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。
女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。
这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。
女老师手上托一个小花盆，对他说：
“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗?
”
④他有些意外，一时竟愣住了。
定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。
女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：
“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。
”
⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。
虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。
他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。
他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。
芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。
他忍不住一声惊叫：
“啊，出芽了!
”心里的欣喜，排山倒海。
同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。
弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。
三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。
居然是一盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。
女老师低头嗅花，突然微笑地问他：
“张星，你知道风信子的花语是什么吗?
”他茫然地摇摇头。
女老师说：
“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。
”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。
桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
⑨他开始摊开课本
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