、。
5.
听语记忆广度的单位容量为
。
6.
患者机械地、强制地复述检查者说的话称为
。
7.
左利手者大脑优势半球在
。
8.
Broca区指的是
区。
9.
Wernicke区指的是
区。
10.
运动性失语（Broca失语）损伤部位在
。
11.
感觉性失语（Wernicke失语）损伤部位在
。
12.
传导性失语损伤部位多在
。
13.
分水岭区失语综合征两个共同特点为
、
14.失读症的三大分类为、和
15.皮质下失语分为失语和失语。
16.运动性构音障碍六大类型分别为、、
17.构音器官有
18.儿童语言发育迟缓治疗原则是和
。
19.典型失语症的分类为
三、选择题
（一）单选题
1.
听觉障碍（获得语言之后）见于哪一通路受损（
）
D构音运动
A听觉传入B记号的解释
C记号记起
2.
口吃见于哪一通路受损（）
A听觉传入B记号的解释
C记号记起
D构音运动
3.
以下为语言治疗的适应征（
）
A口吃B严重的智力障碍
C情感障碍
D行为障碍
4.
以下为语言治疗的禁忌证（
）
A构音障碍B口吃
C失语症
D精神障碍
5.
听理解相对好的失语症为（
）
A完全性失语B运动性失语
C感觉性失语
D经皮质混合性失语
6.
复述能力相对好的失语症为（
）
ABroca失语BWernicke失语C经皮质感觉性失语
D传导性失语
7.
复述能力差的为（）
A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语
8.听理解差的为（）
A命名性失语BBroca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语
9.属于流利性失语的是（）
ABroca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语
10.属于非流利性失语的是（）
A命名性失语B传导性失语C感觉性失语DBroca失语
11.笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍（）
A完全性书写障碍B构字障碍C镜像文字D写字过多
12.不属于外侧周失语综合症的是（）
ABroca失语B传导性失语C命名性失语Dwernicke失语
13.属于分水岭区失语综合症的是（）
A经皮质感觉性失语B完全性失语C命名性失语D感觉性失语
14.爆发性言语多见于哪种构音障碍（）
A弛缓性构音障碍B弛缓型构音障碍C运动失调性D混合性失语
15.舞蹈病多引起哪种构音障碍（）
A弛缓型构音障碍B运动过多型C痉挛性构音障碍D运动失调性
2.
语言治疗适应症（A智力障碍B彳
）
亍为障碍C失语症
D语言发育迟缓
3.
语言治疗禁忌征（
）
A口吃B构音障碍C精神障碍
D意欲低下
4.
流畅性失语包括（
）
A命名性失语症
B感觉性失语C
运动性失语D经皮质感觉性失语
5.
非流利性失语有（
）
A完全性失语
B经皮质混合性失语
C经皮质运动性失语D传导性失语
6.
复述相对好的有（
）
A传导性失语
B经皮质感觉性失语
C经皮质运动性失语D命名性失语
7.
复述差的有（
）
A经皮质混合性失语B感觉性失语
C传导性失语D完全性失语
8.
听理解相对好（
）
A传导性失语
B命名性失语C运动性失语D经皮质运动性失语
9.
听理解相对差的（
）
A感觉性失语B经皮质感觉性失语C运动性失语D完全性失语
10.预后较差的有（）
A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质感觉性失语D命名性失语
四、问答题
1.流畅性与非流畅性失语的鉴别
2.Broca失语的主要特征
3.语言训练的原则
4.语言训练的注意事项
5.失语症语言训练措施
6.失语症语言训练方法
7.构音障碍的言语训练
8.语言发育迟缓的治疗原则及具体方法
9.语言检查的注意事项
10.失语症的言语症状
一、名词解释
1、语言治疗学一一是对语言障碍患者进行与目标相适应的检测、治疗评价和提供必要指导、训练的医学科学。
2、语言发育迟缓一一是指语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达及与他人进行日常生活语言交流。
3、失语症——指病人神志清醒，无精神衰退，无感觉缺失和发音肌肉瘫痪，却丧失了对语言信号意义的理解或表达能力。
4、刻板语一一为固定、重复、非随意表达的惰性言语。
5、迂回现象一一当患者找不到恰当的词语，则用一句话来解释，在解释的一句话中又
有说不出的词，又需要用另外的话来描述，这种用累赘的话语来阐述他们想要说的意思称为迂回现象。
6、交叉性失语一一右利手右脑半球损伤出现失语。
7、失读症一一大脑损伤后导致书面语言理解能力的受损或丧失。
8、听觉记忆广度一一是言语听觉痕迹系列的保持能力，一般认为汉语的听语记忆广度的单位容量为7工2。
9、构音障碍一一指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发声、发音、共鸣、韵律异常。
表现为发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。
10、语言语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系，是思维的工具，是思想的直接显示，是人区别于其他动物的本质之一。
、填空
I.语言治疗最终目的：
最大限度地恢复患者的社会交往能力。
2言语是个人运用语言的：
过程或产物
3.正常人的言语-言语处理过程包括四个过程分别是：
听觉传导路、记号的解释、记_
号的记起、构音运动。
4.诊断机能性构音障碍具备条件是：
构音器官无形态异常和运动异常、听力在正常水
平、语言发育已达4岁以上水平、构音已固定化。
5.听语记忆广度的单位容量为：
7±。
6.患者机械地、强制地复述检查者说的话称为模仿言语。
7.左利手者大脑优势半球在左侧。
8.Broca区指的是表达区。
9.Wernicke区指的是理解区。
10.运动性失语（Broca失语）损伤部位在额下回后1/3处。
II.感觉性失语（Wernicke失语）损伤部位在颞上回后1/3处。
12.传导性失语损伤部位多在弓状束。
13.分水岭区失语综合征两个共同特点为复述比其他语言功能相对好、病变部位在分水
岭区即在大脑中动脉与大脑前动脉分布交界区和大脑中动脉与大脑后动脉分布交
界区。
14.失读症的三大分类为前部失读症、中部失读症和后部失读症。
15.皮质下失语分为基底节性失语和交叉性失语。
16.运动性构音障碍六大类型分别为痉挛性、弛缓性、
失调性、运动过多性、运动过少性、混合性。
17.构音器官有也、声带软腭、』、下颌、硬腭■、口唇、鼻、牙」等。
18.儿童语言发育迟缓治疗原则是横向扩展和纵向提高。
19.典型失语症的分类为Broca失语、Wernicke失语、传导性失语
、经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语、经皮质混合性失语
、完全性失语、命名性失语。
三、选择题
（一）
1.
2.
3.
4.
5.
单选题
听觉障碍（获得语言之后）见于哪一通路受损（A）A听觉传入B记号的解释口吃见于哪一通路受损（D）A听觉传入B记号的解释以下为语言治疗的适应征（A）
A口吃B严重的智力障碍以下为语言治疗的禁忌证（
A构音障碍B口吃
听理解相对好的失语症为（
C记号记起
D构音运动
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
A完全性失语B运动性失语
复述能力相对好的失语症为（C）
ABroca失语BWernicke
复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语
听理解差的为（D）
A命名性失语属于流利性失语的是
ABroca失语
C记号记起
C情感障碍
C失语症
C感觉性失语
失语
D构音运动
D行为障碍
D精神障碍
D经皮质混合性失语
C经皮质感觉性失语D传导性失语
B经皮质感觉性失语C完全性失语
D命名性失语
BBroca失语
（C）
B完全性失语
C经皮质运动性失语
D经皮质混合性失语
C命名性失语
D经皮质混合性失语
属于非流利性失语的是（D）
A命名性失语B传导性失语
笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍A完全性书写障碍B构字障碍
不属于外侧周失语综合症的是（
ABroca失语B传导性失语属于分水岭区失语综合症的是（
C感觉性失语
B）
C镜象文字
DBroca失语
D写字过多
C）
C命名性失语
A）
Dwernicke失语
A经皮质感觉性失语B完全性失语C命名性失语
爆发性言语多见于哪种构音障碍（C）A弛缓性构音障碍B弛缓型构音障碍
舞蹈病多引起哪种构音障碍（B）
A弛缓型构音障碍B运动过多型C痉挛性构音障碍
小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍（B）
A混合性失语B运动失调性C痉挛性构音障碍
儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段（
A第1阶段B3-2阶级写出来的字如镜中所见称为（
A象形文字B写字过多
预后较好的失语症为（D）
D感觉性失语
C运动失调性
D混合性失语
D运动失调性
B运动失调性
C第5阶级
C）
C镜像书写
D运动过少性
D）
D4-2阶级
D书写惰性现象
A完全性失语B感觉性失语
C经皮质混合性失语
D命名性失语
20.预后较差的失语症为（D）
A命名性失语B传导性失语C经皮质运动性失语D完全性失语
（二）多选题
1.构音运动通路受损见于哪些疾病（A、
C、D）
2.
A口吃B听觉障碍（获得语言之后）
语言治疗适应症（C、D）
C发声障碍D构音障碍
3.
A智力障碍B行为障碍语言治疗禁忌征（C、D）
C失语症
D语言发育迟缓
A口吃B构音障碍
C精神障碍
D意欲低下
4.
流畅性失语包括（A、B、
D）
A命名性失语症B感觉性失语C运动性失语D经皮质感觉性失语
5.非流利性失语有（A、B、C）
A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质运动性失语D传导性失语
6.复述相对好的有（B、C、D）
A传导性失语B经皮质感觉性失语C经皮质运动性失语D命名性失语
7.
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