医院临床带教老师教学秘书聘任暂行规定.docx

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医院临床带教老师教学秘书聘任暂行规定

临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定

各科室：

为进一步加强我院师资队伍建设，强化临床教师管理，激励教师热爱教学、参和教学，不断提高教学质量水平，根据医学临床教学相关要求，结合我院实际情况，特制定临床带教老师、科室教学秘书聘任规定如下：

一、临床医学带教老师

㈠资格条件

⒈临床教师资格：

⑴有良好医德医风和严谨治学态度，热爱医疗教学事业，为人师表，能做到教书育人。

⑵熟练掌握本专业知识和技能，不断学习新理论知识，积极研究教学方法，努力提高自身教学水平。

⑶有较强语言沟通和协调能力。

⑷具有本科学历，临床医技教师需取得执业医师资格并工作3年以上或者中级以上职称；

⒉教学秘书资格：

⑴热心教学工作，具备较强教学意识和教学责任心。

⑵熟悉科室诊疗工作及师资情况，具备一定组织、协调能力。

⑶工作认真负责，严谨细致，对学生能够严格要求、严格管理。

⑷原则上应具备主治医师职称。

㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置

各教学科室设教学秘书１名，带教老师若干，根据《山东省高等学校中医临床教学基地建设管理办法》及《山东省高等学校中医临床教学基地教学工作水平评估指标和标准》，师资队伍要求如下，请各科室参照执行。

⒈具有高级职称资格带教老师占科室教学组比例≥25%。

⒉中医类别带教老师占科室教学组比例≥30%；中药专业技术人员占药剂人员比例≥60%。

⒊硕士、博士学位带教老师占科室教学组比例≥30%。

⒋理论课（承担院级讲座、科室讲座）教师硕士及以上学位占授课教师比例≥30%、高级职称≥50%。

⒌理论课教师队伍近3年稳定率≥80%。

㈢教学人员职责

⒈带教老师职责

⑴坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务思想，具有良好医德医风和一定带教水平。

⑵教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承和创新”关系，使学生得到全面基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。

⑶加强实习生基础知识和技能培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实敬业精神，通过实际病例带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生基本技能和上岗能力。

⑷带教老师要虚心学习学生从学校带来新理论和新技术，虚心听取他们在业务上不同意见，耐心解答他们提出问题。

⑸带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论备课工作。

①讲小课可随时结合不同病种典型病例进行，着重于中、西医诊疗原则讲解，以及自己实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。

每周讲小课一次。

②专题讲座着重于各种疑难病、危急症诊疗原则和方法。

每学年不得少于二次。

③按时组织教学查房和病案讨论，结合病房危重、疑难病例，以及新开展技术和方法进行。

④选好教学病例，做好学生出科考试和考核，并写好实习鉴定。

⑹按时检查批改学生病历、医疗文件，做到认真负责，一丝不苟，有签名。

⑺注意医德医风教育，培养良好医德医风，做到言传身教。

督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。

⑻服从各级教学管理小组安排和指导。

⑼兼职教授、副教授和讲师对具体教学工作实行分类指导。

⒉教学秘书职责

⑴在科室主任领导下，处理教学日常事务工作。

⑵根据教学计划及教学任务，具体落实任课教师、见习、实习带教老师，安排小讲座、教学查房、病例讨论等。

⑶负责向实习学生介绍科室情况，各项规章制度，诊疗规范及注意事项。

⑷负责实习学生考勤记录，实习考核表等。

⑸负责科室教学设备、图书、教学资料、试卷、文件收发保管工作。

⑹配合主任做好教学工作总结。

⒊科主任教学职责

⑴承担实习生专题讲座工作，并担任学生思想政治工作或教学研究等方面管理工作。

⑵拟定本科教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床住院医师、主治医师带教工作。

⑶组织好对带教老师培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。

⑷处理临床教学工作中出现难题及问题，对疑难病例具有高深见解。

⑸做好上级领导交办其他教学任务。

二、临床护理学带教老师

㈠资格条件

⒈教学秘书资格

⑴热心教学工作，具备较强教学意识和教学责任心。

⑵熟悉科室护理诊疗工作及师资情况，具备一定组织、协调能力。

⑶工作认真负责，严谨细致，对学生能够严格要求、严格管理。

⑷原则上应具备主管护师职称。

⒉临床护理教师资格

⑴有良好医德医风和严谨教学态度，热爱护理教学事业，为人师表，能做到教书育人。

⑵熟练掌握本专业知识和技能，不断学习新理论知识，积极研究教学方法，努力提高自身教学水平。

⑶有较强语言沟通和协调能力。

⑷具备下列条件之一

①具有本科学历，护理专业教师工作2年以上且取得护师以上职称。

②具有护理大专学历，工作3年以上，且取得护师以上职称。

③具有护理专业中专学历，工作10年以上，并取得主管护师以上职称。

㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置

各教学科室设教学秘书１名，带教老师2-3名，老师队伍近3年稳定率≥80%，承担院级讲座、科室讲座。

㈢教学人员职责　

⒈护理部（医院总带教老师）职责

⑴负责组织临床护理带教工作具体实施：

制定临床带教规章制度，组织、安排、落实各大、专院校临床护理带教任务，安排各大专院校学生教育实习和毕业实习。

加强和科教科、学校联系，及时反馈学生实习情况。

⑵加强临床带教管理，加强对实习生领导和政治思想教育，职业道德教育，培养学生具有高尚医德医风，全心全意为伤病员服务思想，掌握实习生思想动态。

⑶组织全院性护理教学查房，培养学生独立思考和解决问题能力，督促带教计划落实和达标情况。

⑷定期组织召开护理教学例会和实习生座谈会，总结、计划护理带教工作。

⑸对每一轮、每个护理单元进行教学工作评价，发现问题及时和各护理单元护士长和带教老师沟通、协商，提出整改措施，以达到持续质量改进。

⑹定期安排实习生专题讲座，并督促实习生学习理论知识。

⑺帮助解决实习生膳食及有关学习生活等问题，对实习生生活作息制度按医院规定加强管理。

⑻督促学生执行医院各项规章制度和劳动纪律，管理各种临床带教档案。

⑼定期检查医院临床护理带教质量，定期抽查学生实习情况，成绩列入个人技术档案中。

⑽定期下病房巡视，了解实习计划落实情况，发现问题及时和医院领导和有关科室共同协商解决，以保证毕业实习顺利进行。

⑾全面负责全院在职护士继续教育各项工作。

⒉护士长教学职责

⑴承担实习生专题讲座工作，并担任学生思想政治工作或教学研究等方面管理工作。

⑵拟定本科教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床护理带教老师带教工作。

⑶组织好对带教老师培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。

⑷处理临床护理教学工作中出现难题及问题，对疑难病例具有高深见解。

⑸负责实习同学排班，管理学生纪律。

⑹学生实习结束前进行出科考核，按优秀、及格、不及格三等评定成绩，记入实习手册。

⑺做好上级领导交办其他教学任务。

⒊教学秘书职责

⑴在科室护士长领导下，处理教学日常事务工作。

⑵根据教学计划及教学任务，负责临床护理带教工作具体落实，具体落实任课教师、见习、实习带教老师，定期安排教学查房、讲座、小讲课，并督促完成相关记录。

⑶负责向实习学生介绍科室情况，介绍科室环境、特点，各项规章制度，诊疗规范及注意事项。

⑷组织出科考核，协助护士长管理学生纪律。

负责实习学生考勤记录，实习考核表等。

⑸负责科室教学设备、图书、教学资料、试卷、文件收发保管工作。

⑹在业务上做到对实习生严格要求、严格训练，并逐步放手。

按毕业实习大纲要求，具体指导学生学习。

掌握实习进度及周目标完成情况。

经常检查实习生理论联系实际工作能力和护理技术实践操作能力。

每周对每一个学生进行口头提问一次。

⑺组织实习生出科座谈会，收集、反映学生对临床护理带教工作意见和建议，并提出改进措施。

按时参加带教老师会议，并对全院临床护理带教工作提出合理化建议。

⑻学生实习结束，根据实习生政治思想、工作作风、劳动纪律、学习态度、业务能力等写出实事求是评语。

⑼负责督导做好各种带教记录本。

①小讲课教案。

②实习生参加小讲课登记。

③教学查房　

④组织出科理论、操作考核及综合考核并组好成绩登记。

⒇配合护士长做好教学工作总结。

⒋带教老师职责　

⑴坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务思想，具有良好医德医风和一定带教水平。

⑵带教老师应热爱护士专业，热爱带教工作，把带教作为光荣使命，服从科室护士长对带教工作安排。

⑶带教老师应严格要求自己，遵守医院各项规章制度，教书育人，保持良好护士素质，以身作则，工作认真负责，有奉献敬业精神，给学生和下级护士树立榜样。

⑷注意医德医风教育，培养良好医德医风，做到言传身教。

督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。

⑸带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论备课工作，熟练掌握教育大纲内容，按周目标、计划完成教育大纲，有计划地做好带教工作。

⑹重视和加强对实习生能力培养，培养实习生独立思考、独立工作、应急能力和综合分析能力。

平时实习中对学生进行手把手地教，通过示范、讲解、答疑，解决实习中难点和要点，提高学生理论和实践结合水平。

⑺加强实习生基础知识和技能培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实敬业精神，指导实习生进行中、西医护理技术操作和护理体检，并为实习生修改护理病历和各种文件书写。

教会学生运用护理程序对病人实施整体护理。

⑻加强安全医疗教育，教育实习生要严格执行三查七对制度，并做到“放手不放眼”，杜绝差错事故发生。

对所带学生所承担工作切实负责，特别是涉及安全医疗事宜应负全部责任。

⑼带教老师要虚心学习学生从学校带来新理论和新技术，虚心听取她们在业务上不同意见，耐心解答她们提出问题。

⑽服从护理部带教安排，配合医院总带教老师对实习生进行各项教育活动。

⑾出科时给予实习生公正评分和评价。

三、学习培训条件

㈠继续教育：

聘任教师必须按照上级行政主管部门和行业相关要求，完成规定年度继续教育、继续医学教育任务并合格

㈡培训学习：

聘任教师要积极参加医院组织或外派教学会议、培训、比赛、进修学习等。

四、聘任程序

㈠申报：

凡符合聘任条件，愿意主动承担教学任务，由本人填写《医院带教老师申请表》（一式两份），并附带个人学历证书、论文著作、学术任职证书，申报临床医学带教老师、教学秘书交科教科，申报护理学带教老师、教学秘书交护理部。

㈡资格审核：

医院教学管理委员会对拟聘人员进行资格审查，审查合格后方可参加教学师资培训及能力水平考核。

㈢考核：

教学水平能力考核主要是教师职责、教学查房、教学讲座、课件制作、授课能力等，技能考核主要是本学科基本操作。

㈣聘任：

根据考核结果，按所在科室确定应评教师人数，医院发文公布聘任教师人员名单并颁发教师聘书。

五、评聘时间

原则上每年5至6月进行，任期1年。

六、管理及奖惩办法

㈠医院建立临床教师个人教学业务档案。

㈡各级教学人员均需积极参和临床教学工作，每学年聘任带教老师，有实习带教任务科室带教老师，参和临床教学次数不能少于15次/年；无实习生计划科室带教老师，参和科教科安排临床教学任务不能少于4次/年。

未达到规定者，教学年度考核定为不合格，在本周期内不能获得晋级聘任加分及聘任教学职称。

㈢护理学临床带教未执行专业带教科室，在本周期内科室任何人不能获得晋级聘任加分及聘任教学职称。

㈣被实习同学投诉带教老师及科室2次以上者，经查实属实，在本周期内科室任何人不能获得晋级聘任加分及聘任教学职称。

㈤聘期内管理按照《医院教学工作管理办法》、《临床护理实习带教制度》执行。

附：

《医院临床带教老师、教学秘书申请表》

结合医院临床带教老师、教学秘书申请表

（学年）

姓名