推荐精选XX年pep六年级英语下册第四单元导学习型教学案.docx
《推荐精选XX年pep六年级英语下册第四单元导学习型教学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐精选XX年pep六年级英语下册第四单元导学习型教学案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
推荐精选XX年pep六年级英语下册第四单元导学习型教学案
XX年pep六年级英语下册第四单元导学案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit4Thenandnow
教师寄语：
Lessismore.
Period1Let’slearn
FindthemistakesP35
Learningaims:
.
能听说认读单词：
dininghall,grass,gym,ago
2.
能听说认读句子：
Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.
Nowthere’sanewoneinourschool.
3.会唱歌曲《changesinme》
Important&difficultpoints:
.能听说认读本课时单词和句子。
2.能正确使用一般过去时和一般现在时。
Learningsteps:
Step1.预习温故
2.Freetalk.T:
Howwasyourweekend?
Ss:
Itwasfine.
T:
wheredidyougo?
Ss:
Iwentto...
T:
Howdidyougothere?
Ss:
By...
T:
whatdidyoudothere?
Ss:
Iwentfishing./...
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
.
教学单词dininghall,grass,gym,ago.
Showthepictureofgrass.T:
what’sthis?
Ss:
It’sgrass.板书grass并教读。
chant:
Grass,grass.Playfootballonthegrass.
以同样的方法教学dininghall,gym.
chant:
Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.
教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.
教师先说几个句子让学生感受。
T:
Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。
让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。
2.
出示两张新旧学校图片介绍并板书：
Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。
学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：
Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.
3.
PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。
Step3.合作交流：
（用时10分钟）
.
小组读单词，开火车读单词。
2.
学生灵活运用所学单词句子。
3.
完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。
4.
学唱歌曲《changesinme》
Step4、达标检测（用时9分钟）
二．读一读，选一选。
（
）1.Therewasagrassinthenatureparkfiveyearsago.
（
）2.Peoplecouldn’tusetheInternet.
（
）3.Nowthereisagyminourcity.
（
）4.Therewasnocomputerroominourschooltwentyyearsago.
（
）5.Atthattime,peopledidn’tgotherebybus.
A.现在我们城市有一座体育馆。
B.人们不会使用互联网。
c.五年前，这个自然公园有一个草坪。
D.那时，人们没有乘公交车去那儿。
E.20年前，我们学校没有电脑室。
★
学生小结：
这节课我学到了
。
Step5、布置当堂作业（用时1分钟）
.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth
2.用本课时句子写一个对话。
板书设计：
UnitThenandnow
dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago
Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.
Nowthere’sanewoneinourschool.
Period2Let’stry
Let’stalk
P34
Learningaims:
.
听说认读单词：
star,easy,lookup,Internet.
2.
听说读写句子：
Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
3.
听懂Let’stry,完成Tickorcross.
Important&difficultpoints:
.听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.听说认读单词:
star,easy,lookup,Internet
2.理解对话。
导学探究:
Step1.预习温故出示一个星座图片，T:
Doyouknowitsname?
Ss:
Idon’tknow.
T:
wecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。
2.
（1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:
Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齐读。
（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。
T:
TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.学生反复读该句子。
讲解并教读句子：
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
3.学生听录音，老师教读对话。
4.学生自己读对话，回答问题：
whatwasGrandpa’sschoollike?
5.学生讲解对话，教师补充答疑。
Step3.合作交流：
（用时10分钟）
.
教读对话，学生小组练习对话。
2.
学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。
3.
FinishLet’stry.
Step4、达标检测（用时9分钟）
一．
填一填，译一译，读一读。
.gr
ss
2.g
m
3.st
r
4.diningh
ll
二．读一读，选一选。
1.Therewasnolibraryinmyoldschool.
2.Tellusaboutyourschool,please.
3.couldyouseestarsatnight?
4.TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.
5.Howdoyouknowthat?
6.IlookeditupontheInternet.
7.TherewerenocomputersorInternetinmytime.
A.请给我讲讲你的学校吧。
B.你怎么知道的？
c.我以前的学校没有图书馆。
D.我在互联网上查询的。
E.1969年，美国人花了五年的时间到达那儿。
F.我那时候没有电脑也没有网络。
G.晚上你能看见星星吗？
★
学生小结：
这节课我学到了
。
Step5、布置当堂作业（用时1分钟）
板书设计：
Unit4Thenandnow
star,easy,lookup,Internet.
Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
TherewerenocomputersorInternetinmytime.
Period3Let’slearn
Listen,matchandsayP37
Learningaims:
.
听说读写单词及短语：
cycling,ice-skate,badminton，gocycling
2.
能听说认读句子：
Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.
Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.
Important&difficultpoints:
.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.
导学探究:
Step1.预习温故.出示骑车的图片T:
whichsportisit?
板书cycling并教读。
（2）教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。
（3）出示羽毛球拍图片T:
Doyoulikebadminton?
Ss:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
canyouplaybadminton?
板书并教读badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.（4）出示滑冰的图片，教学ice-skate.边做动作边说：
Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate.
2.板书句子：
Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.
3.板书句子Howaboutnow?
NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思，全班齐读。
4.播放Let’slearn录音，学生跟读。
Step3.合作交流：
（用时10分钟）
.
学生开火车读单词，词组。
2.
学生灵活运用所学单词及句子表演对话。
3.
FinishListen,matchandsay.听录音，把人物与做的活动连起来。
（2）根据连线同桌对话：
Before,Allencouldn’t...
Now...
Step4、达标检测（用时9分钟）
二．选择正确的汉语意思。
.Icouldn’tgocycling.
A.我以前的学校里没有操场。
2.Howaboutnow?
B.
你怎么知道的？
3.Ididn’tlikesummerbefore.
c.我以前不会骑自行车。
4.How
升级会员 