学年广西钦州市高一下学期教学质量监测语文B试题.docx

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学年广西钦州市高一下学期教学质量监测语文B试题

钦州市2017-2018学年春季学期教学质量监测

高一语文（B卷）

注意：

1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分为150分。

考试时间为150分钟，请掌握好时间。

2.务必按高考要求用黑色墨水水性笔或钢笔答题。

3.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

4.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，走出答题区域书写的答案无效，考试结束后只交答题卡。

5.保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。

第Ⅰ卷阅读题（共70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

《文艺争鸣》发表了一组关于中国当代戏剧状况的研究论文，发起了关于“当代戏剧与戏剧的‘终结’”的讨论。

讨论中对当代戏剧现状的一些描述也是事实，提出的某些观点也能给人启发，但对“戏剧面临的萎缩乃至消亡的必然命运”即当代戏剧正“走向终结”的宣判及其论证却没有说服力。

朱寿桐先生在《论走向终结的当代戏剧》一文中提出：

“在电子文明时代立体传媒的包围和裹挟之下，戏剧艺术无论是作为一种审美欣赏的对象还是作为文化消费的对象，其优势都已经丧失殆尽，其走向穷途末路体现为一种时代的必然。

戏剧失去了其优势，就必然失去观众，失去本来属于它那一部分的文化市场，失去进一步繁荣或保持自身繁荣与发展的资本与原动力，因而也自然就获得了等待终结的命运。

”朱先生所说的戏剧的优势指的是“戏剧传播的剧场效果”、“戏剧演出的现场性”和“戏剧作为一门综合艺术”等三个方面，而他的结论正是从分析戏剧的这三个优势的丧失而得到的。

然而实际上，戏剧作为一种“活的艺术”，以演员在剧场扮演人物直接面对观众表演故事而区别于所有其他艺术样式。

活的戏剧以其独具魅力的观演关系至今仍在世界戏剧舞台上保持着持久的生命活力。

戏剧的独特优势并没有像朱寿桐先生所说的那样“在众多立体传媒的包围下”失去。

何况，戏剧从其诞生和发展到今天以及延续至未来，还源于人类所存在的创造戏剧的本能冲动。

今天世界许多国家的戏剧现状也都证明戏剧还保持着其持续的魅力与活力。

因此，宣称当代戏剧已走向终结，在理论上既没有说服力，与实际情形也不相符合，因而是一个虚假的命题。

否定了当代戏剧走向终结的命题，但并不意味着认为当代戏剧没有危机。

恰恰相反，笔者认为，朱寿桐先生等人发起的“当代戏剧与戏剧的‘终结’”的讨论，从积极的方面说，主要是体现了一种可贵的危机意识。

关于当代戏剧的危机，近20年来一直是戏剧界议论的话题。

从80年代中期的戏剧观争鸣，到近年来剧作家魏明伦先生发起“当代戏剧之命运”的讨论、罗怀臻先生提出“重建中国戏剧”的口号、戏剧学家董健先生指陈“当代戏剧精神的萎缩”，尽管各家立论角度不同，观点殊异，但无疑都显示了强烈的危机意识。

随着科技的高度发展，电影电视等新媒体形式的普及以及电子化时代的到来，戏剧自然面临着史无前例的挑战和危机。

但正如上文所说，新媒体形式的挑战和竞争只会改变和丰富戏剧，而不会取代戏剧。

来自外部的挑战固然使戏剧面临危机，但事实证明，戏剧并没有因此遭遇人们早就预言的厄运。

戏剧的危机更主要的还是来自戏剧自身。

当代戏剧观念的偏狭、戏剧精神的萎缩、戏剧文学性的衰微、对戏剧物质层面的片面追求以及戏剧管理体制的僵化、营运机制的缺陷等，这些已被有识之士论及的方面正是当代戏剧危机的主要表现和原因所在。

需要强调的一点是，当代戏剧从理论到实践对戏剧体裁的忽略，也是一大缺失。

具体地说，当代戏剧之贫弱，关键在于我们既没有悲剧也缺少喜剧，当代的悲剧精神和喜剧精神都严重失落，这也是戏剧的危机之所在。

总之，当代戏剧虽然面临着危机，但并不是一无可取，更没有走向终结。

“虽然当今时代还不是一个产生了伟大戏剧的时代，但却是一个在创作和演出方面、在先锋实验戏剧方面和在重演经典名著方面活动频繁且取得了巨大成绩的一个时期。

”两位美国学者在总结当代戏剧现状时写下的这几句话，我以为借用来评估中国当代戏剧的现状也是大体合适的。

（摘编自胡德才《当代戏剧走向终结了吗？

——与朱寿桐先生商榷》）

1.关于当代戏剧走向终结的内容表述，不正确的一项是

A．《文艺争鸣》发表了一组关于中国当代戏剧状况的研究论文，提出了“当代戏剧与戏剧的‘终结’”的观点，客观有力地阐释了中国当代戏剧的现状与未来命运。

B．朱寿桐先生认为当代戏剧走向终结体现为一种时代的必然，他的观点是分析“戏剧传播的剧场效果”等三个优势都已经丧失殆尽而得到的。

C．戏剧作为一种“活的艺术”，不会自然而然地走向终结，即使在当今众多立体传媒的包围下，戏剧依然没有推动其在观演关系上独具魅力的优势。

D．宣称当代戏剧已走向终结在理论上既没有说服力，与当下世界上许多国家的戏剧现状也不相符合，因而这是一个伪命题。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．当代戏剧没有走向终结，朱寿桐先生等人发起的讨论，从积极的方面说，主要是体现了一种可贵的危机意识。

B．当代戏剧的危机，近20年来一直是戏剧界议论的话题。

尽管各家立论角度不同，观点殊异，但无疑都显示了强烈的危机意识。

C．随着科技的高度发展，戏剧自然面临着电影电视等新媒体形式普及的挑战和危机，但挑战和竞争只会改变和丰富戏剧，而不会取代戏剧。

D．戏剧面临的危机，主要来自外部的挑战和戏剧自身，此外，当代戏剧从理论到实践对戏剧体裁的忽略，也是一大缺失。

3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

A．戏剧以演员在剧场扮演人物直接面对观众表演故事而区别于所有其他艺术样式，这一独特优势表明戏剧最受观众欢迎。

B．戏剧之所以能保持着其持久的生命活力，归根到底是因为残敌源于人类所存在的创造戏剧的本能冲动。

C．我们既没有悲剧也缺少喜剧，当代的悲剧精神和喜剧精神都严重失落，这是当代戏剧最主要的贫弱所在，也是戏剧的危机之所在。

D．当代戏剧虽然面临着危机，但并不是一无可取，更没有走向终结，两位美国学者评估中国当代戏剧的现状也是大体合适的。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分，4-6每题3分，7题10分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

【甲】秦王坐章台见相如。

相如奉璧奏秦王。

秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。

相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：

“璧有瑕，请指示王。

”王授璧。

相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：

“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：

‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。

’议不欲予秦璧。

臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

且以一璧之故逆强秦之欢，不可。

于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷。

何者？

严大国之威以修敬也。

今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。

臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。

大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！

”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。

秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）

【乙】赵鼎字元稹，解州闻喜人。

生四岁而孤，母樊教之，通经义百家之书。

登崇宁五年进士第，对策斥章惇误国。

累官河南洛阳令，宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。

金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：

“祖宗之地不可以与人，何庸议？

”已而京师失守，二帝北行。

金人议立张邦昌，鼎与胡寅、张浚逃太学中，不书议状。

高宗即位，除权户部员外郎，擢右司谏。

鼎上疏言：

“顷张浚出使川陕，国势百倍于今。

浚有补天浴日之功，陛下有砺山带河之誓，君臣相信，古今无二，而终致物议，以被窜逐。

今臣无浚之功而当其任，速去朝廷，其能免于纷纷乎？

”又言：

“臣所请兵不满数千半皆老弱所赍金帛至微荐举之人除命甫下弹墨以行。

臣日侍宸衷，所陈已艰难，况在千里之外乎？

”时人士皆惜其去，台谏有留行者。

在吉阳三年，潜居深处，门人故吏皆不敢通问，惟广西帅张宗元时馈醪米。

桧知之，令本军月具存亡申。

鼎遣人语其子汾曰：

“桧必欲杀我，我死，汝曹无患；不尔，祸及一家矣。

”遗言属其子归葬，遂不食而死，时绍兴十七年也。

天下闻而悲之。

（节选自《宋史·赵鼎传》）

（节选自《宋史·赵鼎传》）

4．下列对【乙】文中画波浪部分的断句，正确的一项是：

A．臣所请兵\不满数千\半皆老弱\所赍金帛至微\荐举之人除\命甫下\弹墨以行

B．臣所请兵不满数千\半皆老弱\所赍金帛至微\荐举之人除命甫下\弹墨以行

C．臣所请兵不满数千\半皆老弱所赍\金帛至微\荐举之人除命甫下\弹墨以行

D．臣所请兵\不满数千\半皆老弱所赍\金帛至微\荐举之人除\命甫下\弹墨以行

5.下列对【甲】【乙】文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.斋戒，古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，洁净身心，以示虔敬。

B.有司，官吏的通称。

古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。

C.太学，中国古代的国立大学。

上古的大学，称为成均、上库。

汉武帝时，采纳董仲舒的建议，于京师长安设立太学。

D.除权，古代用来表示官职任免的术语，在这里指免去赵鼎户部员外郎的职位。

6.下列对【甲】【乙】文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.蔺相如机智聪慧。

他看到秦王没有偿城之意，便产生了将璧取回之心，但在当时形势下又不能强行夺取，借“璧有瑕，请指示王”取回和氏璧。

B.蔺相如有胆有识，不畏强权。

蔺相如以“人璧俱碎”来威胁秦王，秦王很担心相如破璧，于是说着感谢的话来缓和气氛，并许诺把十五城划归赵国。

C.赵鼎忠君爱国，反对割地求和，金人掳获徽钦二帝后，准备立张邦吕为帝，赵鼎拒绝书写文书，躲进太学。

D.赵鼎晚景凄凉，被贬到吉阳之后，门人故吏均不敢与他来往。

当他得知秦桧有意置自已于死地时，为不牵连家人，绝食而死。

7.把下列画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。

（5分）

。

（2）桧必欲杀我，我死，汝曹无患；不尔，祸及一家矣。

（5分）

。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成8-9题。

（11分）

鹧鸪天①

辛弃疾

游鹅湖，醉书酒家壁。

春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。

多情白发春无奈，晚日青帘②酒易赊。

闲意态，细生涯。

牛栏西畔有桑麻。

青裙缟袂③谁家女，去趁蚕生看外家④。

[注]①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。

时年他才四十二岁。

称轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。

②青帘：

借指酒家。

③缟袂：

白衣；④外家：

娘家。

8.这首词的上片第一、二句描绘了一幅怎样的春景图？

（5分）

。

9.作者采用了“以乐写哀”的艺术手法表达内心情绪，请简要分析。

（6分）

。

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，是用心专一的缘故。

（2）李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的贼抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可及的两句是“，”。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对英雄人物的缅怀。

三、文学类文本阅读（25分）

阅读下面文字，完成11-14题。

（25分）

三门闸

王奎山

（1）我插队的地方属于薄山水库灌区。

一条主干渠从村子南边经过。

在村子东南半里地的地方有个三门闸，把主干渠一分为三，一条向南，一条向东，一条则向北。

（2）看守三门闸的，是一个五十来岁的老头，是薄山水库的工人，大家都叫他老孟。

水库给他在三门闸附近盖了三间房子，一个小厨房，还给拉了一圈围墙。

这样，老孟就一天到晚呆在他的小院子里，种点菜什么的。

院子中间，老孟自己用檩条搭了一个棚子，棚子边上种了几棵扁豆、丝瓜一类的东西。

到了夏季，扁豆和丝瓜的秧子就会把棚子遮蔽得严严实实。

老孟就在棚子下面吃饭、吸旱烟。

菜地边上，老孟种了几棵凤仙花，到了夏天，那凤仙花开得简直跟疯了一样。

午后，村子里的姑娘们常常会聚到