中学年级美术重难点.docx
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中学年级美术重难点
七年级上册
第一单元劳动____人类创造力的源泉（欣赏,评述）
单元总目标:
1,从古今中外的优秀绘画作品中,体会到劳动____人类创造力的源泉,劳动是许多画家经常表现的重要题材之一.不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的,表现手法和艺术风格也是多种多样的.它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别.通过欣赏,提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力.2,通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏,培养学生对劳动的情感,态度和正确的价值观念.
第二单元，多彩的学习生活（造型*表现）
单元总目标:
通过对校园环境,人物以及校园内各种活动的绘画表现,加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学,老师之间的和谐关系,培养学生热爱校园生活的情感,并了解对相关环境,人物活动的最基本的造型语言和表现方法.
第一课优美的校园（2课时）教学目标
1,引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感.
2,结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识.
3,指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感.
第二课校园伙伴（1课时）教学目标:
1,了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化.
2,学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤.
3,通过人物全身姿态的写生练习,感知人体结构的和谐美和人体的动态美.
第三课在校园中健康成长（2课时）教学目标:
1,初步了解人物题材绘画的一般创作方法.
2,进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作.
3,培养热爱校园生活的情感,提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力.
第三单元传递我们的心声《设计*应用）.
单元总目标:
通过教室壁报的编排设计练习,了解和掌握版面设计的'般知识和技能,加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱,培养同学之间相互团结,密切合作的人际关系,体验和分享共同合作获得的成功与快乐.
第l课壁报信息搜集,交流（1课时）教学目标:
1,使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望.
2,使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集,选择,分析,整理,了解壁报总体设计构思的过程.
第2课字体设计与版面设计（2课时）教学目标:
1.学习字体设计的知识,了解黑体,宋体,仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法;了解变体美术字的创意方法.
2.学习壁报版面设计的基本知识,了解版面设计的—般方法.
第3课壁报编辑制作（2课时）教学目标:
1.将前两课所学的知识技能应用于班级壁报的实际编辑,设计,制作全过程.
2.培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神.
第四单元我为校园添色彩（综合*探索）
单元总目标
通过对学生装,校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计索利用各种艺术方法与艺术手段美化自己的形象,美化校园环境,创设人与环境的自然和谐情境,激发学生热爱生活,热爱学校的情感,以及发现美,创造美的愿望,同时在活动中提高综合运用多领域知识,技能的能力.
第1课学生装设计与模拟制作（1课时）教学目标
1.通过学生装的设计与模拟制作练习,了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识.
第2课校园环境艺术品设计与模拟制作（2课时）教学目标:
1,了解校园环境艺术的意义和作用;学习环境艺术壁画,雕塑小品的设计制作过程.
2.校园雕塑小品和壁画的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求.能初步提出校园环境艺术设计的改进建议.
第3课校园规划模型设计制作（2课时）教学目标
学习建筑和环境,模型设计制作知识和技能,合作设计制作校园规划模型,开拓学生的三维立体想像空间,训练立体造型的创意和动手制作能力.培养热爱生活,学习环境及学校的情感.
第五单元教案实用又美观的生活用品（欣赏*评述）
单元总目标
通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动,启发学生积极关注生活中一些常用品的材质,款式,造型,色彩,结构,功能极其实用性,用艺术的眼光进行欣赏和分析,了解其用途,体验其美感,从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及"人类生活中处处存在着设计","设计为了更高质量的生活",设计"以人为本"的设计理念.教学目标
引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯,学会从不同的审美角度欣赏,分析,评述—件生活用品的设计效果,认识实用与美观有机结合的设计原则.
七年级下册
第一单元《艺术——生命与自然和谐交融》
单元目标：
1.了解绘画和生命之间的关系；
2.了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系能力；
3.培养学生对美术作品函育美感育陶冶情操的功能育价值的初步体验和认识情
重点难点：
1.生命与自然和谐交融的基本内涵难点；2.绘画的表现形式和生命之间的关系
第三课时教学重点：
美术作品所表现的生命与自然的和谐交融。
教学难点：
物种的生命活动与自然环境的相互依存关系
第二单元《春天的畅想》：
欣赏·评述
第一课：
感受春光，了解春天
教学目标：
1、知识目标：
引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。
2、能力目标：
结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。
3、情感目标：
激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。
培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。
教学重点：
理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。
教学难点：
让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。
通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。
第二课 生机蓬勃的春日景象
学习目标：
1、结合欣赏和构图练习，认识造型与色彩在造型艺术作品中的地位。
2、重点学习相关的色彩知识，了解原色、间色、对比色和相邻色所产生的色彩效果。
3、运用抽象色彩练习的形式体会色彩，特别是原色、间色、对比色和相邻色在艺术上的作用。
第三课《春天的畅想》
教学目标：
1．情感目标：
通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。
以至让学生珍惜他们这人生的春天。
2.认知目标：
通过学生讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生机。
3.技能目标：
能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春夭，用双手剪裁出春天，用心灵感悟、升华春天。
重点难点：
重点：
让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。
难点：
了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。
第三单元《校园的春天》设计应用
第一课标志设计
一教学目标：
1知识目标：
引导学生通过欣赏寻找和收集各种标志.
2能力目标：
为学校的某个场所或某项活动设计一枚标志，让学生体会标志的设计过程
3情意目标：
结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会标志的艺术美感。
二教材分析：
本课主要以了解和认识标志的基本设计理念为目标，首先引导学生通过寻找收集生活中各种类型的标志，认识和了解标志的特点，了解它的特定性和象征性，独特性和易识别性，初步懂得标志设计的方法，结合学过的基本知识，进行标志的制作和设计练习，通过实践和体验，提高学生的审美能力创造能力和表现能力。
三教学重点难点
重点：
标志的特点设计的理念。
难点：
标志的创意构思设计。
第二课海报设计设计、应用课
一、教学目标
1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点：
认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
教学难点：
如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
第三课设计与展示------运动会会场设计
教学目标
1引导学生通过欣赏、寻找和收集各种运动会的图片影视资料，认识和了解运动会会场的特点。
2指导学生为学校或单位团体的运动会进行会场设计，让学生体会会场设计的过程和制作特点。
3结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会设计艺术的综合性艺术美感。
通过活动感受团队精神和集体设计的特点。
第四单元《校园艺术节》《设计制作请柬》
一、 活动重点：
请枣的基本知识和设计的方法
二、 活动难点：
运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计
面具的设计与制作设计应用课
教学目标：
1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。
2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
3、了解现代面具的功能和作用。
教学难点：
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
课题：
京剧脸谱
知识目标：
了解京剧脸谱常识，掌握京剧脸谱彩绘的方法与步骤。
能力目标：
学会欣赏京剧脸谱，掌握简单谱式的绘制，初步学会民间工艺品的制作。
德育目标：
进行热爱祖国优秀文化艺术的教育，培养民族审美情趣。
教学重点：
京剧脸谱常识与彩绘的方法。
教学难点：
染色。
第五单元视觉传达设计作品欣赏（欣赏、评述）
一、单元总目标
通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围和特点。
体会视觉传达设计的实用性和美感，并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。
二、教学目标
1、认知目标：
通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。
2、能力目标：
锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。
3、情感目标：
感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。
八年级上册
第一单元形象直观的表现与交流语言（欣赏-评述）
第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现（造型-表现）
课型：
综合课
教学方法：
讲解、行赏、比较、练习相结合
一、教学目的
1、通过本课学习，使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。
2、通过对美术作品中形的认识和分析，提高学生对艺术形的欣赏能力。
3、通过对本课的学习，使学生认识美术具有多种表现形式，从而提高学生对艺术形式美的欣赏能力，以及美术学习的兴趣与信心。
二、教学重点、难点:
重点：
掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。
难点：
掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。
第三单元让人们的生活更美好（设计-应用）
计划课时（2课时）
教学目标：
（1）情感：
通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。
（2）知识：
学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。
（3）能力：
能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述。
八年级下册
艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏、评述）
单元目标：
1．通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
第一课时：
欣赏与评述（活动一）
教学目标：
1．通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教学重点：
使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
第二课时：
欣赏与评述（活动二）
教学目标：
1．通过本课欣赏活画，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。
教学重点：
使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。
第二单元装点我的居室欣赏评述
教材分析：
本单元为造型.表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用。
与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。
最后进行展示交流并总结。
通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己。
单元总目标：
1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响。
2、通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。
活动一课题：
居室装饰欣赏与感受课时：
1课时课业类型：
欣赏评述
教学目标：
1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色。
2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。
教学重点：
认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力。
教学难点：
认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
活动二课题：
写意花鸟画课时：
1—2课时课业类型：
绘画习作课
教学目标：
1、认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。
认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。
2、了解、学习写意花鸟画的基本表现技法。
3、结合写意花鸟画的特点分析其对居室装饰的影响。
教学重点：
了解写意花鸟画的基本表现技法。
教学难点：
认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。
认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系。
活动三课题：
版画制作--体验印刷的乐趣课业类型：
绘画习作课1课时
教材分析：
纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。
教学目标：
1、认识和理解版画的艺术特色和材料特点；
2、结合一种版画的制作，了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
3、培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
教学重点：
了解学习版画的基本表现技法。
教学难点：
结合版画的特点分析其对居室装饰的影响。
活动四课题：
变废为宝——布帖画课时：
1课时课程类型：
造型表现
教材分析：
不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼巾贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。
布贴画由于其选材独特，因此更具有独到的艺术效果，受到大众的喜爱。
教学目标：
1、认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
2、运用自己能收集到的废旧材料，培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。
3、结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。
教学重点：
以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。
教学难点：
结合装饰画的特点分析其对居室装饰的影响。
活动五课题：
铅笔淡彩画创造与表现课业类型：
绘画习作课
教材分析
本活动五是第二单元的一个课题，是引导学生由素描造型向色彩造型过渡的重要一课，教学过程充分运用淡彩画的表现形式，借助学生已有的素描基础，帮助学生初步学会处理色与形的关系，提高写实色彩的表现能力和以色彩造型的意识。
本课作业在形体塑造上虽不如调子素描完整，但也涉及到了明暗关系。
至于色彩，学生虽有一定的应用常识，但作为物象的写实表现，要从自然色彩的一般规律方面，作初步的认识和学习。
在教学中应结合写生对象本身具体分析物象本身和物象的关系。
淡彩写生是学生在一定的素描实践基础上进行的，引导学生形成以色彩造型的作画意识及提高对固有色、光原色、环境色的应用。
教学目标：
1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特点。
2、运用铅笔淡彩画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。
3、结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。
教学重点：
1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特点。
2、运用铅笔淡彩画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。
教学难点：
结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。
第三单元增一分活泼添一分情趣课型：
设计、应用
教材分析：
本单元为设计.应用领域，引导学生发挥想像力和创造力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境。
内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法。
单元总目标：
1、了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。
2、通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设。
3、了解设计从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。
纸盒动物造型1课时
教学目标：
1.培养学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕小摆设的命题进行设计与制作，培养创新意识，提高动手能力。
2.培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣.
教学重点难点：
重点：
用彩纸等材料进行动物造型设计、制作。
难点：
纸盒动物小摆设的美感与创新。
纸塑瓦楞纸动物造型常识1课时
教学目标
1、培养学生学会节约理念，学会发现和利用废物开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。
2、提高学生的设计能力和制作技能。
教学重点：
板材制作规律的探索与研究。
教学难点：
多种材料的再利用与中学生设计制作。
线材人物、动物造型1课时
教学目标：
1、通过利用可弯曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材人物、动物造型设计要素和制作方法。
2、床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高动手操作能力和设计意识。
教学重点：
从贴近学生生活的角度，选择创作题材。
教学难点：
培养学生动手能力，在动手中创作，在创作中动手。
蛋壳造型—不倒翁1课时教学目标：
认知目标：
通过欣赏蛋壳艺术作品，提高学生的审美情趣。
实践目标：
通过设计制作蛋壳不倒翁，提高学生对废旧材料的再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。
情感目标：
通过对不倒翁的学习与制作，增强学生乐观的、坚强的个性。
教学重点：
掌握造型设计的制作方法教学难点：
调动学生的学习兴趣，主动参与创新
泥塑1课时教学目标：
1.知识目标：
通过学习使学生了解泥塑浮雕的基本知识。
并学会用泥塑表达自己的思想、意图。
2.思想目标：
增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，以达到提高个人素质的教育目的。
3.能力目标：
提高学生的泥塑浮雕表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。
教学难重点：
1.重点：
泥塑浮雕的表现能力、整体的创新意识。
2.难点：
表达意图的准确性与独创性，泥塑浮雕手法的多样性。
折纸动物造型1课时
1.知识目标：
了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸动物造型构思与制作。
2.能力目标，提高学生的创造力，动手制作能力及审美能力。
3.德育目标：
培养学生的积极探索精神和热爱集体的情感.学习在生活中注意美.创造美。
教学的重点与难点：
动物造型设计与绘制为本课的重难点。
美术九年级上册
中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏·评述）
教学目标
1.通过本课欣赏活动，使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其艺术特色之间的关系。
2.能从社会历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。
教学重难点:
1.结合历史课学习经验，帮助学生回顾先秦至两汉时期中国历史发展的基本状况。
2.引导学生能够利用课前收集到的有关历史文化资料和美术史料，和美术作品相互印证与对照，进行探究学习。
第二单元《读书与藏书的情结》一课时
教学目标
让学生知道设计藏书票的过程。
教学难点
通过讲解藏书票的历史让学生了解，古人对书的热爱。
格调高雅的生活品位（设计应用）1课时
教学目的:
通过教学使学生初步学习室内设计的一般常识，进一步认识美术知识在生活中国应用，提高学生对生活的观察能力和审美能力。
课程目的：
通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。
课程重点：
1、室内设计的依据、要求。
2、室内空间组织和界面处理。
课程难点：
室内空间组织和界面处理
土与火的艺术（综合·探索）第四单元1
4．教学目标:
1.引导学生欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。
2.通过对中国陶瓷发展的历史的了解，对学生进行传统文化教育，培养民族自豪感。
3.引导学生认识陶瓷艺术设计是为满足人类社会生活的需要的综合设计，体会劳动创造了美。
培养学生对陶瓷艺术的关注、对生活的热爱和对美好生活的追求。
5．教学难点分析:
体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。
家用电器一、教材分析：
本课属于“欣赏·评述”课，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，体会现代工业设计的实用性和美感，提高学生自主探索的学习能力。
一、教材分析：
本课属于“欣赏·评述”课，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，体会现代工业设计的实用性和美感，提高学生自主探索的学习能力。
第五单元 现代工业设计欣赏（欣赏·评述）电子产品
教学目标
知识方面：
1.工业设计的主旨2.交通工具的设计3.家用电器的设计4.电子产品的设计5.赏析
过程与方法
1.通过举例阐释工业设计的特点，清晰、明了，学生容易接受，提高了学生的艺术欣赏和分析理解能力。
2.将知识点进行合理的分类、贯穿，使得学生在学习的过程中有清晰的脉络，能够抓住关键的几个点进行学习和欣赏。
3.让学生分析和探讨生活中常见的设计作品，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动脑的习惯；培养学生探究问题实质的能力；培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
第五单元 现代工业设计欣赏（欣赏·评述）公共设施
教学目标
1.通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2.在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，发展创新意识。
3.进上一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
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