五年级下册语文单元教学计划.docx
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五年级下册语文单元教学计划
五年级下册语文单元教学计划
学科
语文
年级
五年级
任课教师
吴闯
单元主题
走进西部
教学目标
1.掌握本单元的字词,丰富词汇积累。
2.把握课文内容,感受西部风情。
3.联系上下文,品味优美的语言和含义深刻的句子,体会这
样写的好处,对好词佳句能主动摘抄。
4.激发热爱西部、了解西部、建设西部的情感。
教学重
点、难点
一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;
二是引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;
三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。
课时安排
教学本组教材可用11-13课时。
其中《草原》、《白杨》2课时,《丝绸之路》、《把铁路修到拉萨去》1课时,口语交际1课时,习作3课时,“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。
单元总结
学科
语文
年级
五年级
任课教师
吴闯
单元主题
永远的童年
教学目标
1、掌握本单元的字词,积累有价值的词语。
2、理解课文内容,想想课文描绘的情景,体会文中人物的情感。
3、学会留心观察生活,用心感受生活,并能真实地表达自己的感受。
4、体会童年生活的情趣,激发热爱童年、珍惜童年的情感。
5、体会作者的语言特点和表达方式,丰富语言积累,增强写作技能。
教学重
点、难点
一是让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;
二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式;
三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。
课时安排
教学本组教材,可用12—14课时。
其中,5.《古诗词三首》3课时,6、《冬阳.童年.骆驼队》2课时,7*《祖父的园子》1课时,8.《童年的发现》2课时,9*《儿童诗两首》1课时,口语交际.习作二4课时,回顾拓展二1课时。
单元总结
学科
语文
年级
五年级
任课教师
吴闯
单元主题
语言的艺术
教学目标
1、掌握本单元的字词,并作相应摘抄。
2、理解课文内容,由人物语言及行为体会文中人物的特点,感受语言表达的艺术。
3、通过搜集和积累丰富自己的语言,练习用得体的语言进行表达。
4、通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章的表达方式,对文言文、剧本、相声的特点有基本了解。
教学重
点、难点
一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;
二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;
三是引导学生积累优美的语言。
课时安排
教学本组教材,可用11—13课时。
其中,10、《杨氏之子》1课时,11、《晏子使楚》2课时,12*《半截蜡烛》1课时,13*《打电话》1课时,口语交际.习作三4课时,回顾.拓展三2课时
单元总结
学科
语文
年级
五年级
任课教师
吴闯
单元主题
他们让我感动
教学目标
1、掌握本单元的字词,积累语言。
2、理解故事内容,体会文中那令人震撼的情,品味文中人物的崇高品质和美好心灵,并受到熏陶。
3、入情入境地朗读课文,抓住重点词句,体会作者的思想感情。
4、领悟文章的表达方法。
教学重
点、难点
引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法,继续培养学生的速读能力。
课时安排
教学本组教材,可用11—14课时。
其中,14、《再见了,亲人》2课时,15*《金色的鱼钩》1课时,16、《桥》2课时,17*《梦想的力量》1课时,口语交际.习作四4课时,回顾.拓展四2课时。
单元总结
学科
语文
年级
五年级
任课教师
吴闯
单元主题
中国古典名着之旅
教学目标
1、掌握本单元的字词,积累好词佳句。
2、理解课文内容,能用自己的话复述故事情节。
3、通过分析人物言行举止体会人物形象。
4、品味语言,分析谋篇布局,感受古典名着的魅力。
教学重
点、难点
让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣。
课时安排
教学本组教材,可用11—13课时。
其中,18、《将相和》2课时,19、《草船借箭》2课时,20*《景阳冈》1课时,21*《猴王出世》,口语交际.习作五回顾.拓展五
单元总结
学科
语文
年级
五年级
任课教师
吴闯
单元主题
走进信息世界
教学目标
1、掌握阅读材料中出现的生字新词,积累好词佳句。
2、了解古今中外传递信息的各种方式,感受信息传递方式的变化给人人的生活带来的影响。
3、学会正确对待生活中的各种信息,正确对待媒体,正确运用网络。
4、围绕问题搜集、整理资料,形成研究报告。
教学重
点、难点
引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用信息,写简单的研究报告。
课时安排
教学本组教材,可用12—14课时。
用1课时制订和交流活动计划,结束时用1—2课时展示、交流学习收获。
单元总结
学科
语文
年级
五年级
任课教师
吴闯
单元主题
作家笔下的人
教学目标
1、掌握并积累词句。
2、理解课文内容,有感情的朗读课文,读出人物的性格。
3、感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法。
4、运用学到的方法进行写作实践。
教学重
点、难点
让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。
课时安排
教学本组教材,可用14—15课时。
其中,22、《人物描写1组》2课时,23*《刷子李》1课时,24*《金钱的魔力》1课时,口语交际.习作七4课时,回顾.拓展七2课时。
单元总结
学科
语文
年级
五年级
任课教师
吴闯
单元主题
异域风情
教学目标
1、掌握并积累优美的词
2、抓住主要内容,了解不同地域民族风情的特点。
3、体会作者是怎样写出景物、风情的特点的。
4、激发对异域风情的兴趣,搜集资料,丰富对异域风情的感受。
教学重
点、难点
一是要抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点,增长见识;
二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的,学习运用作者的写作方法;
三是要注意积累课文中的优美语言;
四是要从实际出发,根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料,以丰富对异域风情的感受。
课时安排
教学本组教材,可用12—13课时。
25、《自己的花是让别人看的》2课时,26、《威尼斯的小艇》2课时,27*《与象共舞》1课时,28*《彩色的非洲》1课时,口语交际.习作八4课时回顾.拓展八2课时。
单元总结