短文两篇导学案及答案教案.docx

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短文两篇导学案及答案教案

初二语文导学案编制时间：

2010年月29日编制：

陈文熠审核：

《短文两篇》导学案

班级姓名小组评价

【学习目标】

1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。

2、通过合作探究，能够理解作者在文中所寄寓的思想感情，学习托物言志的手法。

3、激情展示，阳光参与。

学习古人高洁的品格和情操。

【学习重点、难点】

准确翻译课文，理解作者在文中所寄寓的思想感情，学习托物言志的手法。

【使用说明】

1、在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。

2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。

【自学导航】

一、预习点兵。

1、知识链接。

刘禹锡：

字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家，官至监察御史，他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击。

但始终不屈。

他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。

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陋室：

是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。

据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。

有一正房，两厢房，坐北朝南。

正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。

铭：

是古代刻在器物上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来成为一种文体。

这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。

周敦颐：

字茂叔，北宋理学家、文学家，他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”。

他的诗文多抒怀之作。

因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。

说：

古代一种文体，可以说明议论，也可能记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，本文就是一篇借物咏志讽世的散文。

2．读准下列加点字的音。

陋室铭（）德馨（）鸿儒（）案牍（）苔痕（）

颐（）蕃（）淤泥（） 濯（）清涟（）

蔓（）亵（）玩噫（）

3．重点词语释义。

名：

斯：

德馨：

上：

鸿儒：

白丁：

丝竹：

案牍：

劳形：

蕃：

濯：

清涟：

植：

亵：

焉：

隐逸：

君子：

噫：

鲜：

宜：

4．特殊句式

5．一词多义（句、之、而）

二、初读课文，整体感知。

（选其中一篇短文翻译在下面。

）

三、再读课文，研读赏析。

1．“斯是陋室，惟吾德馨。

”这“句在文中起什么作用？

深刻含义是什么？

本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的？

2．作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？

作者心目中的君子应当具有哪些品质？

3．请同学们分析两篇文章的异同

四、探究思考

在充分领略作者高洁伟岸、不随世俗的志趣和抱负后，请同学们思考，作者为什么会有如此情怀？

这种安贫乐道的生活情趣在当今有什么意义呢？

五、拓展延伸，再寻桃花源（任选择一题）

1．请同学们为自己写一则座右铭，表达自己的理想、抱负、追求。

2．仿写《爱莲说》以“爱说”为题写一篇200字左右的小作文，采用托物言志的方法，点明所爱之物的所托之志。

【自主练习】阅读短文，完成下列问题。

（一）

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有?

1．解释加点的字词。

（4分）

（1）名：

（2）灵：

（3）德馨：

                            （4）鸿儒：

2．篇短文的主旨句是：

                                         。

3．翻译下列句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

译：

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

译：

（二）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释加点的字词。

（5分）

①妖：

               ②益：

                  ③植：

④鲜：

               ⑤宜：

2．翻译句子。

（1）可远观而不可亵玩焉。

译：

（2）莲之爱，同予者何人?

译：

3.：

“淤泥”和“清莲”是写莲花的      ；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的      ；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她          。

正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。

（3分）

4、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？

（3分）

答：

5、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？

（3分）

答：

【当堂检测】

A．填空

1．《陋室铭》选自《           》，作者是       （朝代）著名诗人          。

2．．《爱莲说》选自《              》，作者           ，是     时著名的         家，“元公”是他的                    。

3．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句是        

            ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是           比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是                    。

4．《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为                       。

B．翻译下列句子

5．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译：

6．予独爱莲之出淤泥而不染。

译：

【学习反思和总结】（提示：

本文在写法上有哪些可借鉴之处）

参考答案：

自学练习

（二）1、

（1）美丽而不端庄

（2）更加 （3）立 （4）很少  （5）应当

2．

（1）只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

（2）对于莲花的喜爱，跟我一样的还有什么人呢？

3、生长环境体态风度

4．“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”——不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直”——通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”——不攀附权贵；“香远益清”——大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。

5．作对比。

在课文中，作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。

菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。

描写莲是时，浓圈墨彩，工笔细刻，卓然超群的莲的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。

另外，本文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情。

当堂检测：

1、《全唐文》  唐代  刘禹锡

2、《周元公集》  周敦颐  北宋 哲学  谥号

3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖   中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植  亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

4、托物言志，借物抒情

5．没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。

6.我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。