爱护公共财物doc.docx

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爱护公共财物doc

爱护公共财物

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学建议

教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。

一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。

三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。

在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。

也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。

这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。

　　本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。

学生应该爱惜公共财物。

教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。

本课课文共讲了四层意思。

　　第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。

　　第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。

　　第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。

　　第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。

要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。

我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。

教法建议

　　1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。

　　2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。

　　3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：

她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？

答案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。

因而她们为保护公共财物而奋不顾身。

教学设计示例

第七课爱护公共财物

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学重点：

使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：

懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

教具准备

　　课文图

（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

3

2019-04-08

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学建议

教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。

一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。

三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。

在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。

也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。

这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。

　　本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。

学生应该爱惜公共财物。

教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。

本课课文共讲了四层意思。

　　第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。

　　第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。

　　第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。

　　第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。

要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。

我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。

教法建议

　　1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。

　　2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。

　　3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：

她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？

答案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。

因而她们为保护公共财物而奋不顾身。

教学设计示例

第七课爱护公共财物

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学重点：

使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：

懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

教具准备

　　课文图

（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

3

2019-04-08

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学建议

教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。

一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。

三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。

在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。

也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。

这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。

　　本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。

学生应该爱惜公共财物。

教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。

本课课文共讲了四层意思。

　　第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。

　　第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。

　　第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。

　　第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。

要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。

我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。

教法建议

　　1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。

　　2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。

　　3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：

她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？

答案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。

因而她们为保护公共财物而奋不顾身。

教学设计示例

第七课爱护公共财物

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学重点：

使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：

懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

教具准备

　　课文图

（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

3

2019-04-08

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学建议

教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。

一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。

三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。

在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。

也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。

这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。

　　本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。

学生应该爱惜公共财物。

教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。

本课课文共讲了四层意思。

　　第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。

　　第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。

　　第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。

　　第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。

要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。

我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。

教法建议

　　1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。

　　2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。

　　3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：

她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？

答案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。

因而她们为保护公共财物而奋不顾身。

教学设计示例

第七课爱护公共财物

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学重点：

使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：

懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

教具准备

　　课文图

（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

3

2019-04-08

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学建议

教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。

一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。

三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。

在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。

也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。

这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。

　　本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。

学生应该爱惜公共财物。

教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。

本课课文共讲了四层意思。

　　第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。

　　第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。

　　第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。

　　第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。

要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。

我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。

教法建议

　　1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。

　　2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。

　　3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：

她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？

答案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。

因而她们为保护公共财物而奋不顾身。

教学设计示例

第七课爱护公共财物

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学重点：

使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：

懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

教具准备

　　课文图

（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

3

2019-04-08

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学建议

教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。

一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。

三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。

在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。

也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。

这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。

　　本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。

学生应该爱惜公共财物。

教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。

本课课文共讲了四层意思。

　　第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。

　　第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。

　　第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。

　　第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。

要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。

我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。

教法建议

　　1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。

　　2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。

　　3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：

她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？

答案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。

因而她们为保护公共财物而奋不顾身。

教学设计示例

第七课爱护公共财物

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学重点：

使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：

懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

教具准备

　　课文图

（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

3

2019-04-08

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学建议

教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。

一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。

三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。

在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。

也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。

这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。

　　本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。

学生应该爱惜公共财物。

教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。

本课课文共讲了四层意思。

　　第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。

　　第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。

　　第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。

　　第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。

要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。

我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。

教法建议

　　1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。

　　2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。

　　3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：

她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？

答案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。

因而她们为保护公共财物而奋不顾身。

教学设计示例

第七课爱护公共财物

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学重点：

使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：

懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

教具准备

　　课文图

（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

3

2019-04-08

教学目标

认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。

教学建议

教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。

一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。

三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。

在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。

也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。

这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。

　　本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。

学生应该爱惜公共财物。

教