爱护公共财物doc.docx

1、爱护公共财物doc爱护公共财物 教学目标 认知：1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感：1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2崇敬爱护公共财物的人。3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为：1自觉爱护公共财物。2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提

2、高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表

3、现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。 教法建议 1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不

4、会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。因而她们为保护公共财物而奋不顾身。 教学设计示例 第七课 爱护公共财物 教学目标 认知： 1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感： 1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 2崇敬爱护公共财物的人。 3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为： 1自觉爱护公共财物。 2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。 教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体

5、、尊重劳动者的表现。 教具准备 课文图（1）幻灯片、草原小姐妹录像带、自制练习的幻灯片1张。32019-04-08 教学目标 认知：1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感：1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2崇敬爱护公共财物的人。3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为：1自觉爱护公共财物。2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但

6、都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资

7、源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。 教法建议 1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。3、在讲解她们为什么保护公共财产

8、时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。因而她们为保护公共财物而奋不顾身。 教学设计示例 第七课 爱护公共财物 教学目标 认知： 1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感： 1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 2崇敬爱护公共财物的人。 3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为： 1自觉爱护公共财物。 2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学重点

9、：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。 教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 教具准备 课文图（1）幻灯片、草原小姐妹录像带、自制练习的幻灯片1张。32019-04-08 教学目标 认知：1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感：1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2崇敬爱护公共财物的人。3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为：1自觉爱护公共财物。2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的

10、。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。第一层，主要阐述

11、什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。 教法建议 1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可

12、根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。因而她们为保护公共财物而奋不顾身。 教学设计示例 第七课 爱护公共财物 教学目标 认知： 1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感： 1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 2崇敬爱护公共财物的人。 3憎恶破坏公共财物的人和事。 行

13、为： 1自觉爱护公共财物。 2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。 教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 教具准备 课文图（1）幻灯片、草原小姐妹录像带、自制练习的幻灯片1张。32019-04-08 教学目标 认知：1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感：1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2崇敬爱护公共财物的人。3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为：1自觉爱护公共财物。2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学建议 教材分析 本

14、课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。本课开头设计一个“述说”，让学生列举出

15、哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。 教法建议 1、本课可以以故事导入，吸引学生

16、的兴趣，引出课题。2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。因而她们为保护公共财物而奋不顾身。 教学设计示例 第七课 爱护公共财物 教学目标 认知： 1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感： 1以爱护公共财物为

17、荣，以破坏公共财物为耻。 2崇敬爱护公共财物的人。 3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为： 1自觉爱护公共财物。 2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。 教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 教具准备 课文图（1）幻灯片、草原小姐妹录像带、自制练习的幻灯片1张。32019-04-08 教学目标 认知：1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感：1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2崇敬爱护公共财物的人。3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为：1自觉

18、爱护公共财物。2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱

19、护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏

20、公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。 教法建议 1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。因而她们为保护公共财物而奋不顾身。 教学设计示例 第七课 爱护公共财物 教学目标 认知： 1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

21、 2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感： 1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 2崇敬爱护公共财物的人。 3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为： 1自觉爱护公共财物。 2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。 教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 教具准备 课文图（1）幻灯片、草原小姐妹录像带、自制练习的幻灯片1张。32019-04-08 教学目标 认知：1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感：1以爱护公共财物为荣，以

22、破坏公共财物为耻。2崇敬爱护公共财物的人。3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为：1自觉爱护公共财物。2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。本课的教

23、学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公

24、民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。 教法建议 1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动发明出来的，来之不易。因而她们为保护公共财物而奋不顾身。 教学设计示例 第

25、七课 爱护公共财物 教学目标 认知： 1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感： 1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 2崇敬爱护公共财物的人。 3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为： 1自觉爱护公共财物。 2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。 教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 教具准备 课文图（1）幻灯片、草原小姐妹录像带、自制练习的幻灯片1张。32019-04-08 教学目标 认知：1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2

26、懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感：1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2崇敬爱护公共财物的人。3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为：1自觉爱护公共财物。2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有必定

27、的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建立的联系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤发明出来的等内容。第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看

28、到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝止，并想办法制止。 教法建议 1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民

29、用辛勤劳动发明出来的，来之不易。因而她们为保护公共财物而奋不顾身。 教学设计示例 第七课 爱护公共财物 教学目标 认知： 1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感： 1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 2崇敬爱护公共财物的人。 3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为： 1自觉爱护公共财物。 2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。 教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 教具准备 课文图（1）幻灯片、草原小姐妹录像带、自制练习的幻灯片1张。32

30、019-04-08 教学目标 认知：1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 情感：1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2崇敬爱护公共财物的人。3憎恶破坏公共财物的人和事。 行为：1自觉爱护公共财物。2对损坏公共财物的行为加以劝止，并想办法制止。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有必定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在举动上有所表现。本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动发明出来的。学生应该爱惜公共财物。教