幼儿大班绘画教案大全.docx

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幼儿大班绘画教案大全

幼儿大班绘画教案大全

[篇一：

大班美术公开课教案《各种各样的鱼》]

大班美术教案

《各种各样的鱼》

活动目标

1、培养幼儿丰富的想象力与表现美的能力；

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；

3、学习用不同的方法制作出各种各样的鱼.

活动准备

1.自制"海洋世界"背景图；

2.彩笔,白纸,剪刀,彩色纸,胶若干；

3."海底世界"影碟、各种各样鱼的图片.

活动过程

〔一〕做"小鱼游"律动进场师：

今天我们来到非常漂亮的海底世界,让我们一起像小鱼一样游进去吧.

1.观看视频《海底世界》.

2.提出问题：

你认识哪些鱼？

它长什么样子？

〔二〕观看各种各样鱼的图片,了解鱼的特征.

1.师：

海底的鱼宝宝这么漂亮,那小朋友想不想画一条自己最喜欢的鱼宝宝呢？

幼：

想.

师：

〔出示图片〕这是老师最喜欢的鱼宝宝,这样好不好看？

幼：

不好看.

师：

嗯,不好看,其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的.看看这条鱼宝宝,它是什么形状的？

它的衣服上有什么样的花纹？

幼：

、、、、、、

师：

这是一条、、、、、、样的鱼宝宝,它的衣服上有、、、、、、的花纹.

小结：

海底有各种各样的鱼,大的,小的.三角形的,椭圆的各种形状,衣服上的花纹有横的,竖的,交错的,斑点等等.

2.讲述故事

〔1〕师：

有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了,还留下许多垃圾、汽油等.大海妈妈都喘不过气了,没有了美丽可爱的鱼宝宝,大海妈妈伤心极了,我们该怎样帮助大海妈妈呢？

幼：

可以画个漂亮的鱼宝宝.

师：

对啦,我们可以画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈,那除了画,我们还可以怎么样做出美丽的鱼宝宝呢?

幼：

、、、、、、

师：

除了画,你们看,还可以用剪刀剪,用手撕,同样的,鱼宝宝身上衣服的花纹也可以用剪刀剪,用手撕.好,现在就请小朋友们到后面的桌子上用你们喜欢的方式画一条自己最喜欢的鱼宝宝吧.

〔2〕幼儿作画,教师巡回启发引导

a、启发幼儿用自己喜欢的方式画出自己喜欢的鱼的形状.

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹.

c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰.

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼.

〔3〕幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上,展示并相互评价作品.

〔四〕结束部分

师：

小朋友们送给大海妈妈的鱼宝宝都很漂亮,大海妈妈可开心了,高高兴兴的带着鱼宝宝回家了,那现在小朋友们我们也回家吧.

[篇二：

大班美术教案]

大班美术教案

第一篇：

写生画：

给喜欢的人画像

目标：

培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现.

准备：

不同脸型人物的范画两张.

过程：

一、导入.

1．组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的##,并引导幼儿说说你是怎么发现的.〔如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等.〕

2．请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样？

引导幼儿说出人物的典型特征.

3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同.

4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来.

二、作画.

1．幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导.

2．出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征.引导幼儿抓住典型特

3．征大胆表现.

三、欣赏.

1．师生共同欣赏作品.

2．猜猜你画的是谁.

第二篇：

综合制作：

脸谱

目标：

鼓励幼儿大胆创造,巧用废旧材料制作脸谱和面具,感受动手的乐趣.

准备：

剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等.

过程：

一、导入.

1．欣赏画册中的脸谱制作,说说你发现了什么.引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱,他是怎么做的.

2．请你为自己设计一个脸谱,用来参加我们的脸谱舞会,鼓励幼儿大胆想象创造,做出与众不同的脸谱.

二、制作.

1．幼儿选择各种材料组合制作脸谱,教师为幼儿提供材料上的帮助.对个别有困难的幼儿,教师给予一定的指导与帮助.

2．引导幼儿抓住脸谱的特点,夸张五官的特征,用各种材料给以装饰.

三、欣赏.

1．师生共同欣赏.

2．幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会.

第三篇：

想象画：

快乐的小丑

目标：

鼓励幼儿围绕主题展开想象,并用绘画的语言创新美术形象.

准备：

组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片,注意观察小丑的形象.范画两张.

过程：

一、导入

1．看完录象后讨论,小丑长的什么样？

幼儿围绕主题展开想象,教师引导幼儿用绘画的语言描述.你看到的小丑什么样？

〔如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等〕

2．如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑,你会怎样画小丑？

师生共同研究画法,引导幼儿说出要夸张小丑的五官,并加以变化,小丑脸上的色彩要五颜六色.

3．现在请你快快画出一个快乐的小丑,好去参加今晚的马戏表演.

二、作画

1．幼儿展开想象开始绘画,教师对个别需要帮助的幼儿给予指导.

2．教师出示范画,幼儿欣赏,教师引导幼儿用色彩和线条装饰画.

三、讲述

幼儿讲述画中的故事,教师帮助记录.

四、欣赏

师生共同欣赏作品.请幼儿讲述或表演自己的画.

第四篇：

主题意愿画：

踢毽子

目标：

有目的的引导幼儿观察人的各种动作,了解画动态人的方法,为幼儿自由绘画奠定基础.

准备：

活动"踢毽子"、范画两张.

过程：

一、导入

1．教师拿毽子作示范：

"你们会踢毽子吗？

你见过别人踢毽子吗？

别人是怎么踢的？

你能给大家示范一下〔踢毽子的〕动作吗？

"

2．幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作,知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化.

3．对照画册中的欣赏作品,模仿人物踢毽子的动作,看谁学的像,感受一下,关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化.

4．请幼儿自发创造动作,为全班幼儿作示范

5．欣赏作品《踢毽子》三幅,注意人物神态的变化〔如头〕有何不同.

二、作画

幼儿开始绘画,教师为个别有困难的幼儿进行指导.

出示范画,引导幼儿从不同角度画出不同的形态.

三、欣赏

师生共同欣赏

第五篇：

剪纸游戏：

手拉手

目标：

通过剪纸游戏,引导幼儿进行探索、研究性的学习.

准备：

剪纸的步骤图,剪好的范画若干张.

过程：

一、导入

1．音乐游戏,请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作.幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作.

2．教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案,激发幼儿制作兴趣.

3．启发幼儿说出生活中的各种姿态,让幼儿自由结伴演示动作姿态.教师示范讲解连接部分.

4．幼儿自己设计人物姿势,教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸.

二、制作

幼儿剪出人物相连的图案,教师出示剪纸步骤图与剪好的范画,引导幼儿剪出动、植物的相连图案.

三、欣赏

师生共同欣赏剪纸作品,办《手拉手》画展.

第六篇：

主题意愿画：

人群

目标：

丰富幼儿美术表现经验,鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象.

准备:

《谁是木头人》游戏,幼儿观察人群；范画两张

过程：

一、导入

师：

今天我们来做一个游戏,小朋友都来参加,看看谁最棒.

〔游戏中幼儿静止时〕

师：

谁能给游戏中的小朋友拍张照片？

并对大家说说,你都拍到了什么？

幼1：

我看到**和**在一起.

幼2：

我看到**站在**的后面.

师：

你能具体说说他们都在做什么吗？

幼1：

**的头低着,两只胳臂是弯着的,他的一条腿往前伸,还有一条腿被挡住了,看不见.

幼2：

我只看到**的手往上伸着,他的头昂着,其他部位被挡住了,我看不到.

师：

观察的真仔细,小朋友们想一想,我们刚才照出的照片,小朋友们被挡住的地方能够看见吗？

今天,我们要给这么多小朋友一起画个像话的名字叫做人群,什么叫做人群？

幼：

好多的人在一起叫人群.

师：

你在哪里见过人群？

幼1：

在马路上.

幼2：

在操场上.

幼3：

在超市里……

师：

你们能把你们见到的人群画下来吗？

咱们比比,谁画的人群最好看.

二、作画

教师出示范画,幼儿欣赏,注意画出人物的不同角度,画出被遮挡的人群.教师对有困难的幼儿给予一定的指导.

三、欣赏

师生共同欣赏作品.

[篇三：

大班美术活动教案：

民族服装真漂亮]

大班艺术活动教案：

民族服装真漂亮

活动名称：

民族服装真漂亮

活动目标：

1、认识各民族服装,感受服饰的民族特点

2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录.

3、学习相互协商、听取同伴意见,会提出自己的合理建议.

活动准备：

1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干.

2、提供搭展台的各种材料：

如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等.

3、记录表、笔.

4、民族音乐磁带.

活动过程：

一、感受民族服饰的特点

1、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的.

2、请个别幼儿介绍自己带来的服饰.

3、引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处.

二、讨论布置并记录

1、讨论：

大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？

2、布置"民族服饰展览"需要做哪些准备？

需要哪些材料？

大家如何分工合作？

3、根据幼儿的讨论结果,请幼儿准备和布置工作.

三、动手布置并记录

1、引导幼儿自由结伴成一组,商量确定自己小组布置展览的分类标准,然后进行布置.

置成果.

3、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来.

四、变换布置并记录

1、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录.

2、在幼儿变换布置的活动过程中,教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动.

3、展示布置记录的结果,相互学习同伴的不同策略.

五、体验民族服饰的美丽

屈老师