教师结构化面试.docx
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教师结构化面试
【面试结构化试题】班里的一个学生平时学习很好，但考试成绩往往不理想。
作为班主任，你怎么办？
【参考答案】
提出问题环节：
该同学学习成绩时好时坏反映了该同学学习成绩不稳定这样一个事实，而学习效果的不理想极容易导致学生学习的积极性和主动性不高（对题干现象进行说明），针对这一现象，我作为班主任将以审慎的态度对待（表明态度），积极引导学生综合全面发展（所要达到的目标）。
分析问题环节：
该学生学习成绩不稳定，一方面反映了学生自身知识理论体系不完善（客观分析），另一方面也凸显了该同学应对考试的心理素质不良的现状（主观分析）。
解决问题环节：
基于以上对该问题的分析，我会尝试对该同学施以以下教育方式：
首先，跟该同学单独谈话，帮其分析考试成绩不稳定的原因，为其提供合理的学习方法和科学的学习建议，帮助学生改善目前的学习状况，形成科学完备的知识体系框架;其次，通过班集体情感教育的力量，舒缓学生对考试的压力和过分得失心（缓解当前的问题）;另外，我也知道对于学生的教育不能一蹴而就，我将持续关注该同学，并进行长期的跟踪和反馈，帮助该同学获得知识学习和心理素质两方面的长足发展（兼顾教育的长效性）。
⒉【面试结构化试题】现在，有些家长担心孩子向胆小，不能适应社会强大的竞争力，因此，买来金鱼让小孩子捏，用来锻炼孩子的胆量，对于家长的这种做法，你有什么看法？
【参考答案】
家长从小锻炼孩子的胆量，以增强孩子的竞争力，这无可厚非，但企图通过“捏金鱼”等虐待动物的方式进行锻炼，是完全违背了基本教育原理的伪命题，不仅有悖于初衷，更会适得其反，遗患无穷。
一方面，孩子的心世界相对更为纯净，在这一阶段，我们的教育更多应当是以积极的、正向的、饱含爱与关怀的方式进行教育，从小就树立一种生而平等、尊重和敬畏生命、不能随意扼杀生命的基本道德准则。
而“虐待动物练胆”的做法显然是与这种主背道而驰的，会对孩子造成心理伤害、留下心理阴影，会使孩子变得残酷、冷漠、无情，甚至产生暴力倾向，形成对生命不尊重等负面性格，从长远来说，不利于孩子的成长，甚至危害社会。
另一方面，衡量孩子胆量的标准不应该局限于“敢”与“不敢”这种狭隘的定义上。
社会竞争压力大是事实，但是，面对这种压力，孩子们在未来应当具备的是一种独立人格，是勇于决定自己人生方向，并且为自己的选择承担一切风险的担当。
而这种独立人格的形成是点滴积累的长期结果，它更应该体现在摒弃传统对孩子的溺爱，创设和营造利于孩子独立自主性格形成的开放环境上。
因此，家长必须立即终止这种揠苗助长的教育方式。
第一，用爱与包容充实孩子的心世界，丰富其情感;第二，让孩子在自然环境中磨练毅力，放手让孩子独立处理问题。
此外，学校也应加强对孩子独立意识的培养，比如，开展一些素质拓展活动、社会实践活动等，增强学生处事能力，真正实现其胆量的提升。
长此以往，孩子在学习与社会交往的过程中胆量自然就会提高。
3、【面试结构化试题】在学校门口看到小明在和父亲争吵，你会怎么办？
【参考答案】
我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。
第一，作为班主任，我要及时解决问题。
事后要和双方谈话，了解情况。
第二，帮助家长提高水平。
帮助他们学会正确的方法，科学教育孩子。
第三，平时通过微信群等方式多和家长联系，及时沟通各种情况。
第四，通过班会等教育方式，让学生们学会如何正确地和家长沟通交流。
4、【面试结构化试题】一个教师在讲述你我他三个人称时，就造了三个句子，结果学生还是不明白三者之间的涵，如果是你，你怎么办？
【参考答案】
保持淡定。
第一，学生理解力弱，注意方式对待多样化。
对之前的造句，提问其他学生有没有明白的，可以让明白的学生解释一下。
第二，如果还不懂，可以通过分三人的小组讨论，让每组学生指出自己适合哪一个称呼。
第三，课后认真反思，向同事和名师学习，提高自己教学水平。
5、【面试结构化试题】假如你是班主任，经过走廊时听见有同学议论你，你该怎么办？
【参考答案】
保持淡定。
第一，可以找到班干部私下询问，问清原因。
第二，如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。
如果是个人生活方面问题，改正缺点，做好榜样。
相信经过自己的努力，会成为一个受学生欢迎的教师。
6、
【面试结构化试题】有人说教学工作是创造性工作，你怎么看？
【参考答案】
赞同
教师的教学工作是具有创造性的，主要表现在以下三个方面：
第一，因材施教。
第二，教学方法上的不断更新。
第三，教师需要“教育机智”。
7、【面试结构化试题】你心目中的好学生是什么标准？
【参考答案】
学生在学校期间除科学文化知识的学习外，还应注重德、体、美、劳等全面发展。
所以，我心目中的好学生有如下几个标准：
第一，好学生应该热爱学习。
第二，好学生应该有和谐的师生关系。
第三，好学生应该身心健康。
在我心中，每一位学生都是好学生，只要给予学生爱的教育，学生们一定都能成为我的骄傲。
8、【面试结构化试题】你认为学生心目中的坏老师是什么样的？
【参考答案】
学生心中的少数老师，其不好主要表现在以下几个方面：
第一，知识不够专业。
传授知识是教师基本素养，如果基本知识不过关，这样会给学生留下不好的印象。
第二，工作作风不够正派，如老师日常批改作业不及时等，也会给学生留下不好印象。
第三，私生活的情绪带到工作中，老师应当是淡泊名利，正面形象，如果因为个人生活的情绪影响工作，也会让学生不喜欢老师。
第四，对待学生不公平，会导致严重损害教师权威。
9、【面试结构化试题】有人认为好学生是鼓励出来的，有人认为好学生是打骂出来的，你怎么看？
【参考答案】
赞成表扬，反对体罚。
第一，好学生是夸出来，中小学生得到表扬后，会更加积极的行动，有积极导向性。
第二，注意度的把握。
不能过度的表扬学生，更不能体罚学生。
第三，要有适当的批评教育。
10、【面试结构化试题】身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看？
【参考答案】
我会适应这样的工作节奏。
（我会用更科学的方法提高效率。
）
第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都要兼顾。
第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。
第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。
第四，建设强有力的班集体，加强学生自我管理。
12【面试结构化试题】校长为了鼓励学生阅读，承诺每个学生一学期要是都能读完十本课外书，校长就围着操场爬3圈，最后学生完成了，校长履行承诺围着操场爬了3圈，你怎么看？
【参考答案】
赞成承诺，把握好度。
第一，反映教师的承诺的力量。
教师的承诺会对学生带来积极的引导，促进学生的发展。
第二，注意把握承诺的度，不能盲目的承诺，更不能言而无信。
第三，除了承诺之外，还可以通过其他方式引导，例如以身作则，和家长合作等方式
【面试结构化试题】你刚参加工作不久，就受到领导的批评，你会如何面对领导的批评？
【参考答案】
关于人际关系类题目的答题技巧，是通过对历年教师资格结构化面试考题的研究与分析总结出来的通用技巧，对广大考生的答题具有一定的指导作用。
但考生还需要灵活运用，不能一味拘泥于现有的方法，要具体问题具体分析。
1.精准扣题
精准扣题，是指考生要根据题干中设置的人际矛盾情境，概括性地表明自己的态度和原则。
如：
刚参加工作，就被领导批评，我会摆正心态，正确面对领导的批评，想方设法地把工作做好，以赢得领导的认可。
2.正确对待
正确对待，是指考生要具体分析与述自己对待领导批评的想法和态度。
如：
面对领导的批评，我不会急于辩解和反驳，而是会虚心接受。
作为新人，在工作中难免会出现问题，而领导的批评能够使我认识到自身的不足，不断进步，有利于自己接下来的发展。
因此，我不会抱怨，更不会消极怠工，而是会认真倾听自己的不足之处，把领导的批评当成工作的动力，在不断改进中获得更好的成长。
3.找到问题
找到问题，是指考生在面对领导的批评时，要勇于反躬自省，并努力找到自身的不足。
如：
我会针对领导的批评，认真反思自己的问题，找出自己工作中做得不到位的地方。
同时，我也会向其他同事询问他们对自己的看法，以便自己能够全面发现不足，及时调整和改进。
此外，我会找适当的时机与领导进行详细沟通，以深入了解自己的不足之处。
4.提升自己
提升自己，是指考生要针对自身的不足，想方设法地加以弥补和改进。
如：
针对自身存在的问题，我会用积极、有效的方法去解决，努力提高自己的工作质量和水平，让领导看到我的能力，从而认可我的工作。
我不仅会多从书本中学习，也会向周围的同事学习，学习他们的工作方式，借鉴他们的工作经验，全面提高自己，从而胜任各项工作。
【面试结构化试题】在你的课上，有一位学生随意离开座位，还怪笑，你用书敲了一下他的脑袋，结果学生的鼻子流血了，经过校医检查之后确定是由于天气干燥造成的。
家长知道后，到学校办公室找你大吵大闹，你怎么办？
【参考答案】
学生在课上出现一些怪异行为，教师应当及时制止，引导学生回归到课堂中。
但是这件事情给家长造成了误会，到办公室大吵大闹，这会影响到其他老师的办公，我会及时处理。
第一，我会请家长冷静下来。
告诉家长我可以理解他的心情，作为父母知道孩子流鼻血都会着急，但是这样的吵闹也不能解决问题。
而且他这样吵闹，如果被其他学生知道了，可能会导致他家的孩子被议论或者被孤立，希望他能平静下来，我会向他说明事情的原委。
第二，我会向家长进行道歉，表明我在处理问题的时候有些简单，以后我会注意提醒学生注意听课的方式。
再向其说明他的孩子在课堂上的表现，有什么问题。
我也会把校医的检查结果告诉他，并且建议他在天气炎热、干燥的情况下可以让孩子吃些去火的食物，如喝菊花水等。
为了让家长放心，我也会向他说明我会继续关注他的孩子的身体情况，如果再有多次流鼻血的情况，可以去医院做进一步的检查。
第三，在消除了家长的误会之后，我会送走家长。
同时，我还会找到课上的这名学生，先关心他的身体状况，再询问其离开座位和怪笑的原因，并告诉他以后在课堂上要注意集中精神，遵守纪律，不要随意走动。
虽然这次学生流鼻血不是由于我的行为造成的，但是我会在以后的课堂上注意自己的方式方法。
【面试结构化试题】将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么?
【参考答案】
优势：
首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;
其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验;
第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。
不足：
由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。
【面试结构化试题】如果快要上课了，你发现教案没带。
对此，你怎么办？
【参考答案】
教案是在备课时写好的教学设计，在课堂上参考教案有利于控制节奏，保证课堂的进程。
但是，在快要上课时，发现自己没带教案，我会视情况而定，妥善处理此事。
第一，如果本堂课是全新的课程，侧重知识点的讲解，课程的设计环节较多，我会选择回去取下教案。
同时，我会让学生先用两三分钟的时间预习今天要学习的容，并让班长和学习委员监督负责好班级的纪律。
之后，我会快速跑回办公室，拿回教案。
第二，如果本堂课是以巩固知识、练习为主，或者侧重实操，教案的作用并不是非常大，凭借之前的备课记忆就可以组织好本堂课，那么我就会继续上课。
第三，无论本节课的特点是什么，是否有教案作为参考，我都会认真上课，充分结合备课时对本节课的考虑，根据学生在课堂上的表现，灵活调整授课方式和进度，积极应对课堂突发情况。
第四，课后我会反思自己为什么忘了带教案，并对自己今后的行为提出更严格的要求，提前准备好课程资料，不丢三落四。
【面试结构化试题】遇到挫折你会怎么做？
【参考答案】
（1）辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。
众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了1000小时。
因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避;
（2）其次要对挫折的原因进行分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它;
（3）同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。
【面试结构化试题】你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
【参考答案】
做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解答：
一要充满爱心，忠诚事业。
当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。
要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。
要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。
要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世。
教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。
惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
教书者必先强己，育人者必先律己。
我们不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。
广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
【面试结构化试题】谈论自己对教师职业的看法？
【参考答案】
首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事;作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。
其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高;
第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心;
第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习;
第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。
【面试结构化试题】如何组织与培养班集体？
【参考答案】
班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。
我认为可以从几下几点做：
第一、提出共同的奋斗目标。
可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二、选择和培养班干部。
要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。
让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。
班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
【面试结构化试题】“失败”的本意是什么？
你认为你最失败的事什么？
【参考答案】
“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。
而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。
富兰克林说过：
一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。
我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。
考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。
【面试结构化试题】你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？
【参考答案】
我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。
比如说：
《行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前联教育家马可连柯这句话道出了行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。
从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。
杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。
【面试结构化试题】你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考答案】
我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说行知先生。
我之所以崇拜行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。
他曾经倡导“六大解放”这一的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
【面试结构化试题】教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？
你觉得做教师的伟大之处在哪里？
【参考答案】
首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。
第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。
第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。
【面试结构化试题】如果学生不喜欢你的课，你会怎么想？
【参考答案】
（1）我会百分百的努力避免这样的情况发生，对于教小学生调动课堂气氛更加重要，只有让学生喜欢上我的课，才能更好的调动孩子们学习的积极性;
（2）如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程，努力找到问题所在，如果问题在我身上，我会坚决改正;
（3）也可以单独找该同学谈心，如果该同学只是厌学情绪严重，并用听不懂来搪塞，我就会问，具体你哪道题、哪里听不懂，我会用最简单最基础的方法给他讲解。
（4）没有不称职的学生，只有不称职的老师。
【面试结构化试题】小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？
【参考答案】
（1）教会小学生学会原谅，促进人际关系和谐发展。
培养小学生宽大的胸怀，提供榜样使他们学会与人交往的技巧；
（2）教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。
教会他们要主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友的不足，学会角色互换，站在对方立场思考问题。
【面试结构化试题】小学生以自我为中心，教师该怎么办？
【参考答案】
（1）帮助小学生认识自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心;
（2）给予家长必要的指导，寻求家长的合作，在家庭中逐步改变小学生的自我中心;
（3）指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力;
（4）培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。
【面试结构化试题】如何处理有矛盾的两个学生？
【参考答案】
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将学生批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿老师的方法来处理问题。
而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。
然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。
因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。
让学生说说自己，可以是他自己意识到的在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生主动承认错误、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
【面试结构化试题】对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？
【参考答案】
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。
因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
【面试结构化试题】对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?
【参考答案】
这样的学生活泼好动、精力充沛、注意力易转移。
对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。
这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。
同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们的坚韧、耐力等个性品质。
【面试结构化试题】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?
【参考答案】
对这类学生，教师首先应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心理话。
其次，教师要给他们创造与别人交往、在集体说话的机会。
鼓励他们乐群，使他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。
最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。
【面试结构化试题】如何评价一个学生?
【参考答案】
我们进行教育教学工作时，必须遵循教育规律。
我们知道，学生个体具有差异性，这些差异包括家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。
因此，我们评价一个学生，在坚持客观性原则的前提下，做到因人而异。
虽说如此，大量的教学实践证明：
多给学生以正面的评价，多看学生的优点，往往更能激励学生的求学信心;以正面评价为主，加以合理的批评教育，则能弥补正面评价的不足，使正面评价发挥更显著的教育功效。
【面试结构化试题】你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办?
【参考答案】
（1）不管是什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正处于读书的重要年龄阶段，要尽量让孩子把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。
（2）如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：
<1>买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。
<2>把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。
【面试结构化试题】一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。
一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。
这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。
老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“文”。
几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。
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