七年级上生物导学案.docx

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七年级上生物导学案

七年级上生物导学案

主备人：

王天竹审核人：

【学习目标】

1、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

2、能够认同细胞生命活动具有物质基础。

3、通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。

【重点难点】

1、细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

2、能理解细胞中的物质和能量。

3、细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

【自主学习】

阅读P50P54，完成下列基础知识

1、生物的生活离不开和，细胞也是如此。

科学研究证明，水、氧气、葡萄糖等许多物质，都是由组成的，都是构成物质的一种。

2、细胞中的物质可以分为两大类：

一类是分子比较的，一般不含，统称为，另一类分子较，一般都含有，统称为。

3、细胞膜有适于的结构，能够让细胞生活进入细胞，而把有些或的物质挡在细胞外面或者排出，可见，细胞膜具有的作用。

4、有不同的存在形式，也可以由一种形式转变成另一种形式，也能进行能量的转换。

5、植物叶片中含有，其中的色素能够吸收，并将转化成，储存在它所制造的糖类等有机物中。

植物细胞和动物细胞都含有，能使细胞中的有机物分解，将其中储存的释放出来，供细胞利用。

因此，和都是细胞中的能量转换器。

6、控制着生物的发育和遗传，其中有一种非常神奇的遗传物质叫做，上面含有遗传信息，包含了、细胞中物质和能量变化的一系列指令。

因此，细胞的生活是、和变化的统一。

【合作探究】

1、判断下列说法是否正确。

（1）细胞中的物质都是由细胞自己制造的。

（）

（2）细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。

（）（3）所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们都是细胞中的能量转换器。

（）

2、细胞的结构和功能连线：

细胞膜细胞的控制中心叶绿体将化学能转化成细胞利用的热能线粒体控制物质的进出细胞核将光能转变为化学能

3、医生常给病人吸氧和注射葡萄糖溶液，请你解释这样做的原因。

【知识链接】

1996年7月5日克隆出一只基因结构与供体完全相同的小羊“多利”（Dolly），世界舆论为之哗然。

“多利”的特别之处在于它的生命的诞生没有精子的参与。

研究人员先将一个绵羊卵细胞中的遗传物质吸出去，使其变成空壳，然后从一只6岁的母羊身上取出一个乳腺细胞，将其中的遗传物质注入卵细胞空壳中。

这样就得到了一个含有新的遗传物质但却没有受过精的卵细胞。

这一经过改造的卵细胞分裂、增殖形成胚胎，再被植入另一只母羊子宫内，随着母羊的成功分娩，“多利”来到了世界。

【检测评估】

1、下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是（）

A、能够将光能转变成化学能的结构是线粒体。

B、构成细胞的物质中，水、无机盐、蛋白质都是无机物。

C、甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的。

D、细胞中的物质都是自己制造的。

2、动物细胞中的能量转换器是（）

A、液泡

B、染色体

C、线粒体

D、叶绿体

3、生物的遗传物质主要存在于细胞的哪一结构中（）

A、细胞壁

B、细胞膜

C、细胞质

D、细胞核

4、植物细胞中将光能变成化学能的结构是（）

A、细胞膜

B、叶绿体

C、线粒体

D、细胞核

5、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（）

A、细胞壁具有保护细胞的功能

B、细胞膜具有保护细胞的功能

C、细胞壁具有控制物质进出细胞的功能D细胞膜具有控制物质进出细胞的功能

6、从A羊取下一个细胞核，放入B羊的无核细胞内，再送入C羊体内繁殖，产下的羊外形和哪只羊相像？

（）

A、A羊B、B羊

C、C羊

D、不确定。

温馨提示：

让我们大手拉小手，行动起来！

时刻保护我们身边的生物，因为人类的生存离不开它们！

同时也因为有了它们，我们的生活才会丰富多彩、生机盎然！

【课后反思】

第二单元

第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞课型：

新授课主备人：

王天竹审核人：

【学习目标】

1、描述细胞分裂的基本过程。

2、说出细胞分裂过程中染色体数目有什么变化。

3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。

【重点难点】

1、分析克隆羊的产生，理解细胞核和DNA

2、染色体的组成、细胞核的作用。

【自主学习】

任务一：

描述细胞的生长和分裂过程。

（阅读课本第56至57页）

1、什么是细胞生长？

细胞能无限长大吗？

解答：

新生细胞体积，吸收快长大，长大以后不再长，部分细胞进行分裂。

2、什么是细胞分裂？

你能描述分裂的过程及其细胞核内部的变化吗？

下图是动植物细胞分裂过程示意图，据图回答：

（1）细胞分裂的定义：

就是分裂成，分裂的结果使细胞的数量增多了。

图1显示

细胞的分裂过程；图2显示

细胞的分裂过程。

（2）在细胞分裂时，两图中A时期结构

【2】

（细胞核）内所发生的变化是：

变化最明显，在原细胞中先，再平均，分别进入两个新细胞中，从而两个新细胞内染色体形态数目，保证两个新细胞具有相同的遗传物质。

（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，

【1】

（细胞膜）结构的变化过程。

图1中结构

【1】

的变化：

细胞膜在中部向内；图2中结构

【1】

的变化：

在原来的细胞，形成新的细胞膜和细胞壁。

（4）细胞分裂过程的顺序是：

①细胞核平分为二个；②细胞质平分为二，各含一个细胞核；③在细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。

任务二：

了解癌细胞。

（自学课本58页“脱缰之马---癌细胞”）请思考：

癌细胞有何特点？

致癌因素有哪些？

为预防癌症，我们应怎样做？

（提示：

请在教材中标记划线即可）

【合作探究】

1、阅读教材56页“壁虎断尾”现象，壁虎尾巴断掉后会长出来吗？

你还能提出什么问题？

2、一个细胞在连续分裂n次后，得到的细胞个数是多少？

3、下图表示细胞核、染色体、DN

A、基因的关系，请对应填入下图。

【知识链接】

染色体是细胞中能被碱性染料染成深色的物质，存在于细胞核中，是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。

基因是DNA上具有遗传效应的有效片段。

细胞分裂时，染色体在原细胞中先复制再平均分配，分别进入新细胞。

因此，新细胞与原细胞中的染色体及DNA保持不变，保证了生物物种正常、稳定地延续。

【检测评估】

1、“小鱼长成大鱼，小树长成大树”主要原因是（）

A、细胞分化和细胞生长

B、细胞分裂和细胞生长

C、细胞生长和细胞特化

D、细胞分裂和细胞分化

2、关于细胞生长的描述，不正确的是（）

A、细胞的生长使细胞的体积增大

B、生物体细胞做无限生长

C、植物细胞生长过程中液泡减少

D、动物细胞在生长过程中质量增加

3、细胞分裂完成后，新细胞与原细胞所含的何种物质一致（）

A、糖类

B、脂类

C、无机盐

D、遗传物质

4、右图①→④主要表示了变形虫细胞的哪个生理过程？

（）

A、生长

B、分裂

C、分化

D、癌变

5、下列说法正确的是（）

A、细胞分裂产生的新细胞越来越小

B、细胞分裂产生的新细胞的染色体只是原细胞得一半

C、染色体内有遗传物质DNA，分裂后的细胞内DNA就只有原来的一半了

D、细胞分裂是一个连续的过程，其中进行着复杂的变化

6、下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为

A、a→c→d→b

B、a→b→c→d

C、c→d→a→b

D、a→d→b→c

7、右图是细胞结构模式图，请把细胞结构与相应的功能进行配对（括号内填写图中编号）：

（）

细胞的控制控制中心（）

保护和支持细胞（）

控制物质进出（）

储存糖分、色素等多种物质（）

使光能变成化学能

【课后反思】

第二单元

第二章细胞怎样构成生物体第二节动物体的结构层次课型：

新授课主备人：

王天竹审核人：

【学习目标】

1、能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。

2、在教师的指导下能描述人体的结构层次：

细胞、组织、器官、系统、个体。

3、进一步练习使用显微镜观察人体四种基本组织切片。

4、通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。

【重点难点】

1、能描述人体的结构层次：

细胞、组织、器官、系统、个体；

2、能简单描述细胞分化形成组织的过程。

【自主学习】

仔细阅读教材59→。

。

。

。

。

不断分裂植物体：

77页（藻类、苔藓、蕨类）相关内容，并结合图片及观察与思考来完成以下问题

1、绿色植物大约有______种。

可以分成四大类群、、蕨类植物和种子植物。

2、常见的藻类植物有、、海带等。

它们大都生活在_____中，没有、、分化。

3、苔藓植物大都生活在的陆地环境中，一般具有、和。

但是茎中没有，叶中没有，根非常简单，称为。

因此，植株一般都很。

苔藓植物的叶只有层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。

因此可当做监测空气污染程度的。

4、蕨类植物生活在森林和山野的环境中，它有、和的分化。

有运输物质的管道，也就是专门的。

大片植物灭绝后，埋藏在地下，经过漫长年代形成。

【合作探究】

1、欣赏诗句“西湖春色归，春水绿于染。

”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”请分析：

春天来了，湖水、江水都泛起绿色，这是为什么呢？

请阅读课本P78第二段回答。

在日常生活中，你见过类似的上述现象吗?

2、联系生活实际回答：

（1）藻类植物是多种多样的，你能说出其中的一些吗？

（2）根据课前的观察,阅读课本P7285的实验结合文字部分及图片来完成学案

1、种子中最重要的结构是________，它实际上是幼小的生命体。

它是由________、________、胚根和________构成的。

有的种子还有。

2、如图所示是菜豆和玉米种子结构，据图填写它们的结构名称及完成问题。

（1）左图是种子；右图是种子。

（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有和，不同点是菜豆种子的有两片，而玉米种子的有一片，玉米种子中有，而菜豆种子没有。

（3）用碘液处理玉米种子的剖面，变为蓝色的是因为其含。

种子是裸露的，外面没有的包被，称作是裸子植物，这样的植物有松树类，柏树类，杉树类、银杏等，种子被包在果实之中的，称为植物。

【合作探究】

（一）观察种子

1、阅读课本P79实验“观察种子的结构”并分组进行实验，填写出实验步骤

（1）观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。

②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片。

③用放大镜仔细观察、、和，看看它们有什么特点。

（2）观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的。

②对照图3—10进行观察，用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。

看看它们有什么特点。

2、实验结束后，讨论完成以下问题：

（1）填写菜豆种子和玉米种子的结构菜豆种子

玉米种子的结构

的结构

（2）种皮有什么作用？

（3）豆类植物的子叶有什么作用？

（4）种