小学语文三年级上册近义词和反义词汇总.docx
《小学语文三年级上册近义词和反义词汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文三年级上册近义词和反义词汇总.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学语文三年级上册近义词和反义词汇总
小学语文三年级上册近义词和反义词汇总
1课：
近义词：
穿戴—打扮 好奇—惊奇 飘扬—飘动
绚丽多彩—五彩缤纷 安静—平静 招引—吸引反义词：
洁白—乌黑 粗壮—纤弱 安静—喧闹 古老—年轻
2课：
近义词：
快乐—高兴 喜爱—喜欢 假装—伪装 观察—观测 使劲—用劲合拢—合并
反义词：
喜欢—讨厌 合拢—张开
3课：
近义词：
汲取—吸取 鼓舞—鼓励 纪念—怀念 终于—终究
4课：
近义词：
仔细—认真勤劳—辛劳甜蜜—甜美飘扬—飘荡有趣—风趣发颤——发抖
反义词：
快乐—伤心
5课：
近义词：
肯定—一定本来—原来可惜—惋惜诚实—老实
反义词：
诚实—虚假严寒—酷暑肯定—否定
6课：
近义词：
突然—忽然吩咐—命令立刻—马上
反义词：
仔细—马虎经常—偶尔
7课：
近义词：
常常—经常恐怕—估计著名—有名
反义词：
突兀—凹陷
8课：
近义词：
解释—说明漂亮—美丽特别—特殊
反义词：
失信—守信特别—普通（一般）
10课：
近义词：
希望—盼望精心—细心依然—仍然寻找—寻觅垂头丧气—无精打采渐渐—逐渐
反义词：
快乐—痛苦精心—粗心垂头丧气—兴高采烈希望—失望
11课：
近义词：
留意—留心凉爽—凉快五彩缤纷—五光十色
反义词：
紧—松火热—寒冷
12课：
近义词：
道别—告别叮咛—嘱咐掠过—拂过辽阔—广阔绽开—裂开继续—持续凉爽—凉快
香甜—甘甜快活—愉快
反义词：
温暖—凉爽辛勤—懒惰辽阔—狭窄匆匆—慢慢
13课：
近义词：
适宜—适合大致—大概舒展—伸展苏醒—醒来艳丽—亮丽
反义词：
艳丽—素雅醒—睡密切—疏远干燥—潮湿
14课：
近义词：
推测—推断超常—特殊确确实实—的的确确包括—包含证实—证明
反义词：
减少—增加超常—一般陌生—熟悉
15课：
近义词：
看守—看护随意—随便清闲—空闲拜访—访问调节—调整
反义词：
细微—明显简单—复杂浪费—节约伟大—渺小
16课：
近义词：
跛—瘸忿忿—生气究竟—到底详细—详尽光滑—粗糙
反义词：
容易—简单细小—细微深—浅详细—简略不紧不慢—慌慌张张
17课：
近义词：
拜访—拜见迎候—等候大概—大约敬重—尊敬请教—讨教佩服—敬佩
反义词：
渊博—贫乏长进—退步闻名—无名
18课：
近义词：
混沌—模糊辽阔—广阔茂盛—旺盛滋润—润泽 缓缓—慢慢华丽—华美庞大—巨大
浑浊—混沌
反义词：
重—轻清—浊辽阔—狭小茂盛—枯萎滋润—干燥 上升—下降黑暗—光明巨大—窄小
会合—解散
19课：
近义词：
才干—才能美观—美丽节省—节约宝贵—珍贵 精美—精致坚固—牢固
反义词：
减轻—加重容易—困难坚固—松散精美—粗糙
20课：
近义词：
完整—完全名扬中外—名满天下
反义词：
热闹—冷清清清楚楚—模模糊糊
22课：
近义词：
瑰丽—美丽庞大—巨大栖息—休息
反义词：
富饶—贫穷茂密—稀疏庞大—微小
23课：
近义词：
诱人—迷人欣赏—观赏抽出—长出融化—溶化 葱葱茏茏—郁郁葱葱
反义词：
嫩—老浓—淡肥—瘦
24课：
近义词：
闪耀—闪烁乐意—愿意应有尽有—一应俱全 五洲四海—五湖四海
反义词：
漫长—短暂清澈—浑浊热情—冷淡
25课：
近义词：
固然—确实长处—优点善于—擅长优势—优点慌张—紧张危急—紧急安全—平安
依然—依旧成功—胜利
反义词：
防守—进攻紧张—放松长处—短处集合—分散胜利—失败
26课：
近义词：
果然—果真躲避—躲闪当初—以前故乡—家乡仍然—依旧 难过—伤心也许—或许
反义词：
高兴—伤心
27课：
近义词：
谦虚—虚心轻蔑—轻视愤怒—怒火理会—理睬 覆盖—遮盖懦弱—软弱
反义词：
谦虚—骄傲懦弱—坚强堕落—赞扬
28课：
近义词：
欣赏—观赏别致—特别抱怨—埋怨匀称—均匀傲慢—虚心愚蠢—聪明荒凉—热闹
误解—理解
反义词：
犹豫—果断抱怨—谅解坚强—脆弱凶猛—温顺
29课：
近义词：
骤然—突然热烈—激烈镇定—镇静注视—凝视持久—持续忧郁—忧愁
反义词：
忧郁—活泼持久—短暂镇定—慌张
30课：
近义词：
回答—答复不假思索——毫不犹豫
反义词：
危险—安全
31课：
近义词：
诚挚—诚恳宽裕—富裕盼望—期望
反义词：
给予—索取仁爱—残酷
32课：
近义词：
羡慕—爱慕喜欢—喜欢感谢—感激调皮—顽皮恋恋不舍—依依不舍 鼓励—激励
普通—一般危险—凶险获得—获取宽裕—富裕仁爱—仁慈
反义词：
调皮—乖巧喜欢—讨厌好汉—懦汉热闹—平静清闲—繁忙
第一单元
一、生字词
píngbà yóuxì zhāoyǐn huānchàng zhāohū jìnglǐ
（坪坝）（游戏 ）（招引 ）（ 欢唱）（招呼 ）（敬礼 ）
piāoyáng húdié hàoqífèngwěizhúchuāndài dǎbàn
（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴 ）（ 打扮）
yáohuàng tóngzhōng cūzhuàngkǒngquèwǚ jiébái rènào
（摇晃 ）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）
jiǎzhuāngzhèxiē shèngkāi róngmáo wánshuǎhélǒng
（假装 ）（这些）（盛开 ）（ 绒毛）（ 玩耍）（合拢）
yìběnzhèngjīng yǐnrénzhùmù shǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng
（一本正经 ）（ 引人注目 ）（使劲）（有趣 ）（手掌）
huābàndiàoyú guānchá báifàcāngcāngsìhū zánmèn
（花瓣）（钓鱼）（ 观察）（ 白发苍苍 ）（似乎）（咱们）
juéxīn jūrán biànziyǒngqìfēngdǐng fènlì lìliàng
（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）
zhōngyú páshān yángqǐ
（终于 ）（爬山 ）（仰起 ）
二、复习课文：
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：
热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a）课文写了哪两件事？
（第一件：
哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：
我发现了草地会变色及其变色的原因）
b）草地为什么会变色？
（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）
c）这篇课文主要表现了什么？
表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
（注意：
文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。
）
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）
b）天都峰有什么特点？
一是高，高的如上青天。
二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写：
1、第一课描写窗外安静的句子。
这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。
最有趣的是，跑来了 。
这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。
2、第二课第三自然段
原来，蒲公英的花 ，可以 、 。
花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。
3、背诵第三课第二自然段。
我站在天都峰脚下 ：
啊，峰顶 ，在 上面哩！
我 吗？
再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。
4、默写《小儿垂钓》
四、比较组词：
评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）
坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）
钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）
钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）
五、多音字：
好hào（爱好） 奇jī（奇数）假jiǎ（假发）劲jìn（使劲）
hǎo（好处） qí（奇怪） jià（假日） jìng（劲敌）
似shì（似的） 相xiānɡ（相逢）发fā（发现） 晃huǎnɡ（晃眼）
sì（似乎） xiànɡ（相貌） fà（头发） huànɡ（摇晃）
朝zhāo（朝阳） 都dōu（都有）
chāo（朝向） dū（首都）
六、反义词：
仔细——马虎； 可爱——可恨（讨厌）； 散发——收集；
清香——恶臭； 勤劳——懒惰； 满载而归——空手而回；
近义词：
汲取——吸取； 鼓励——鼓舞； 纪念——怀念；
假装——伪装； 观察——察看（视察）
第二单元
一、看拼音，写词语。
jiāowàisànbù xiōnɡpú yǎnɡwànɡ huānkuài kěxī
（郊外）（散步）（胸脯）（仰 望）（欢快）（可惜）
miànbāozhā huòzhěyánhánzìyánzìyǔ dītóupínɡzhěnɡ
（面包渣 ）（或者）（严寒）（自言自语）（低头）
kěndìnɡ ɡuǒrán huānbènɡluàntiào wánzhuǎn dǎliɑnɡ
（肯定）（果然）（欢蹦 乱跳）（婉转） （打量）
chénɡshí yónɡɡǎn tūrán lìkè rénxínɡdào mìshū
（诚实）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（秘书）
zhàoxiànɡjī bǎinònɡ zhǔnbèi jiāojuǎn zázhìshèzhuǎnláizhuǎnqù
（照相机）（摆弄）（准备）（胶卷）（杂志社）（转来转去）
jìzhězhuǎnɡào ɡāoěrjī ànzhào cèɡuòliǎn yíliànɡ
（记者）（转告）（高尔基）（按照）（侧过脸）（一辆）
qíɡuài zhùmínɡ dìzhìxuéjiā zhuōmícánɡ yányánshishí tuīdònɡ
（奇怪）（著名）（地质学家）（ 捉迷藏） （严严实实） （推动）
qiāoqiāo duóshǎn xìnɡqùlìshǐ
（悄悄）（躲闪） （兴趣）（历史）（平整）
lǚxínɡ zhuānmén kǎochá qínlǐnɡyíjì
（旅行）（专门） （考察）（秦岭）（遗迹）
chénɡɡuǒzhènjīnɡ dàkēnɡ wòjìn jìniàn
（成果）（震惊）（大坑）（卧进） （纪念）
二、四字词语
来回跳动 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚
严严实实 转来转去 闻鸡起舞
三、复习课文
1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？
（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？
（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。
）
3、高尔基是一个怎样的人？
小男是一个怎样的人？
（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）
5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：
《童年》 《在人间》 《我的大学》
6、李四光是怎么提问题的？
（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
）
7、李四光是一个怎样的人？
（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）
8、宋庆龄有着怎样的好品质？
（诚实守信）
9、我知道描写守信用的成语有：
一诺千金 一言九鼎 君子一言，驷马难追 言必行，行必果
10、我还知道的名人名言：
兴趣是最好的老师（爱因斯坦）
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）
11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。
比喻有志报国的人及时奋起。
四、背诵
1、有一年冬天，列宁 。
他每天 。
公园里有一棵
，树上有 ：
两只胸脯是 列宁 走到 下， 停下来， 这三只 ，还 给它们带来 。
，一只胸脯是 。
它们在树枝间 ， 地歌唱，非常 。
2、这么重的大石头从天上掉下来，力量 。
它应该 ，可它 ？
3、课文32页读读背背里的名人名言。
五、多音字
sàn（散步） xiànɡ（照相机） juǎn（胶卷）
散 相 卷
sǎn（松散） xiānɡ（相信） juàn（试卷）
dànɡ（停当） jiào（教师） yāo（要求）
当 教 要
dānɡ（当时） jiāo（教书） yào（不要）
六、容易写错的字
郊外 胸脯 仰望 或者 婉转
勇敢 低头 突然 胶卷 旅行
考察 遗迹 纪念 卧进
第三单元
一、生词
jīnɡxīn xīwànɡ yīrán fēiwǔ pīnmìnɡ bēnpǎo dǒudònɡ
（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）
dàjīnɡshīsè qiānhūwànhuàn xúnzhǎochuítóusànɡqì
（大惊失色）（千 呼 万唤） （寻找） （垂头丧气）
mòfánɡ jìxùqīnɡliánɡ liúyì shànzi yánrèyóupiào
（磨坊）（继续）（清凉） （留意） （扇子）（炎热）（邮票）
liánɡshuǎnɡ shìzi xiānzǐ bōluó qìwèixiānɡtián
（凉 爽） （柿子） （仙子） （菠萝） （气味）（香 甜）
liánɡshi jiājǐn yóuliànɡliànɡ yánɡshù fēnɡshōu
（粮 食） （加紧） （油亮 亮） （杨 树） （丰 收）
二、词语
què cūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxī yìméi lízǐyàoshi
（冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）
chènzhe lǎbɑ wúcǎibīnfēn xiánlái yīshɑnɡ
（趁着）（喇叭）（五彩缤纷） （衔来）（衣裳）
三、多音字组词
mò（磨坊） fánɡ（磨坊） shān（扇风）
磨 坊 扇
mó（磨刀） fānɡ（牌坊） shàn（扇子）
四、课文理解
《9古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：
萧萧 ， 。
知有儿童 ， 。
《九月九日忆山东兄弟》：
，每逢 。
遥知 ，遍插 。
2、词语解释
萧萧：
指风声。
挑：
捉。
篱落：
篱笆。
九月九日：
重阳节。
山东：
华山以东，指王维的家乡。
独：
单独。
异乡：
他乡
逢：
遇到，碰到。
倍：
加倍。
遥：
遥远。
3、古诗意思
《夜书所见》：
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：
诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。
这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《10风筝》
1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
）
2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：
（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）
《11秋天的雨》
1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？
（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
《12听听，秋的声音》
1、我会读：
手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？
（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1、习作：
要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。
例文：
《秋天的果园》。
2、我的发现：
会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语：
红通通白茫茫白花花 黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：
“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。
比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》
第四单元
1、听写第四单元的生字和词语。
2、欣然怒放：
①生气，愤怒；②形容气势很盛。
含笑一现：
①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。
深夜气温过低，开花也不（适宜 适合）。
晚上九点左右，昙花向人们（展示 展现）美丽的笑脸。
我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。
3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸）；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现）。
植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。
以上部分要求默写。
4、 几（ ）（ ） 尽（ ）（ ） 称（ ）（ ）
看（ ）（ ） 待（ ）（ ） 磨（ ）（ ）
5、听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。
（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。
这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？
法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。
6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。
它们就会跳（圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）。
（详见课文后的资料袋）
7、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是（微生物的世界） ，“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。
读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）
升级会员 