届人教版走近细胞单元测试1.docx

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届人教版走近细胞单元测试1

走近细胞单元测试

一、单选题

1．用显微镜观察牛蛙血涂片，由低倍镜转换成高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化是（）

A.变亮，增多B.变暗，减少C.变亮，减少D.变暗，增多

【答案】B

【解析】将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗。

因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的视野的亮度和细胞数目变化为：

变暗、减少，所以正确选项为B。

2．下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中，有几项正确（）

①青霉菌和乳酸菌不是全都属于原核生物

②乳酸菌和蘑菇都含有核糖体和DNA

③SARS病毒只含一种细胞器即核糖体

④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用

A.1项B.2项C.3项D.4项

【答案】B

【解析】青霉菌是一种真菌，属于真核生物，乳酸菌属于原核生物，①正确；乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核生物和真核生物都含有核糖体和DNA，②正确；病毒没有细胞结构，也没有核糖体这种细胞器，③错误；细胞没有叶绿体也可能进行光合作用，例如蓝藻属于原核生物，细胞内没有叶绿体，但由于含有藻蓝素和叶绿素，所以也能进行光合作用，④错误。

因此，B项正确，A、C、D项错误。

3．下列哪项不属于生命系统（）

A．一棵松树

B．洋葱的表皮细胞

C．生活在池塘中的全部鲤鱼

D．表皮细胞中的水和蛋白质分子

【答案】D

【解析】

试题分析：

松树属于生命系统的个体层次。

洋葱的表皮细胞属于生命系统的细胞层次。

生活在池塘中的全部鲤鱼属于生命系统的种群层次。

考点：

本题考查生命系统的结构层次等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。

4．下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从图中的A转为B，其正确的操作步骤是

①调节反光镜使视野明亮

②向右上方移动玻片

③转动转换器

④调节细淮使螺旋

⑤调节粗准焦螺旋

⑥向左下方移动载玻片

A.①③②④B.②③①④

C.⑥③②④D.⑥③①④

【答案】D

【解析】据图分析可知，B图保卫细胞是A图保卫细胞的放大，因此在使用高倍镜时，首先⑥将在低倍镜下观察到的保卫细胞移到视野的中央（向左下方移动载玻片）；然后③转动转换器，移走低倍镜，换上高倍物镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以①调节光圈或反光镜；最后④微调细准焦螺旋，使物象清晰即可。

即正确的操作步骤是⑥③①④，因此，D项正确，A、B、C项错误。

【点睛】

高倍镜使用的“四字诀”

①“找”：

在低倍镜下找到目标。

②“移”：

移动装片，使目标位于视野中央。

③“转”：

转动转换器，换用高倍镜。

④“调”：

调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰。

切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋。

5．下列叙述正确的是

A．培养皿中的大肠杆菌菌落（由一个或几个同种细菌分裂繁殖成千上万个细菌组成细菌群,称菌落）属于生命系统的个体层次

B．寄生在人体中的细菌是异养生物

C．发菜的染色体的主要成分是蛋白质和DNA

D．HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体

【答案】B

【解析】一个大肠杆菌能独立完成各种生命活动，属于个体层次，培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次，A项错误；寄生在人体中的细菌是异养生物，B项正确；发菜属于原核生物，细胞内没有染色体，C项错误；HIV属于病毒，没有细胞结构，D项错误。

【考点定位】多种多样的细胞

【名师点睛】原核细胞与真核细胞的比较

比较项目

原核细胞

真核细胞

本质区别

无以核膜为界限的细胞核

有以核膜为界限的细胞核

细胞壁

主要成分为肽聚糖

植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶

细胞质

有核糖体，无其他细胞器

有核糖体和其他细胞器

细胞核

拟核，无核膜和核仁

有核膜和核仁

转录和翻译

转录、翻译可同时进行

转录在核内，翻译在细胞质（核糖体）内

是否遵循

遗传定律

不遵循孟德尔遗传定律

核基因遵循，质基因不遵循

变异类型

基因突变

基因突变、基因重组和染色体变异

6．关于细胞学说的叙述，不正确的是（）

A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性

B.建立者主要是施莱登和施旺

C.它揭示了动植物细胞的多样性

D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

【答案】C

【解析】细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性，A正确；细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，B正确；细胞学说论证了生物界的统一性，并未揭示动植物细胞的多样性，C错误；细胞学说中特别是细胞的产生是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的，D正确。

【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展

【名师点睛】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。

7．下列关于细胞学说的叙述，错误的是

A.1665年，英国科学家罗伯特•虎克发现了细胞

B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用

D.新细胞可以从老细胞中产生

【答案】A

【解析】1665年，英国科学家罗伯特•虎克发现了细胞，但他没有创立细胞学说。

细胞学说指出：

①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，③新细胞可以从老细胞中产生。

综上所述，A错误，B、C、D均正确。

【点睛】本题借助科学发展史进行考查，这提醒我们：

在平时的学习中除了要熟记并理解相关的基础知识外，还要关注生物科学发展史上的重要事件。

8．草履虫是单细胞生物，能完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活动的基础是：

（）

A.具有纤毛B.具有细胞核C.具有完整的细胞D.具有伸缩泡

【答案】C

【解析】草履虫属于单细胞生物，细胞是最基本的生命系统，细胞各组分分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序的进行。

细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位，因此完整的细胞结构是各项生命活动的基础，故选C。

9．下列关于细胞和生命活动的描述错误的一项是（）

A．一切生命活动都离不开细胞

B．精子和卵细胞是亲代与子代间遗传物质的“桥梁”

C．一切生物都有细胞结构

D．细胞是最基本的生命系统

【答案】C

【解析】

试题分析：

生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动．

解：

A、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，生命活动离不开细胞，A正确；

B、在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是卵细胞和精子，B正确；

C、病毒无细胞结构，C错误；

D、细胞是最基本的生命系统，D正确．

故选：

C．

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

10．2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是（）

A．它能进行独立的新陈代谢B．它能通过增殖繁衍后代

C．它具有完整的细胞结构D．它的组成元素中含有

【答案】B

【解析】病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖活细胞完成生命活动。

病毒依赖细胞完成增殖发育，这是病毒是生命的主要理由；故选B。

【考点定位】病毒的相关知识

【名师点睛】病毒相关知识整合图解

（1）病毒的结构特点:

病毒是非细胞结构的生物,主要由蛋白质和核酸组成。

（2）病毒代谢特点——寄生:

病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量,只能在活细胞内生存增殖,如用活鸡胚培养H7N9型禽流感病毒;用放射性同位素标记病毒时,应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞,再用寄主细胞培养病毒。

11．蓝藻与酵母菌的相同之处是（）

A.都有拟核B.都有线粒体

C.均能合成蛋白质D.均能进行光合作用

【答案】C

【解析】蓝藻属于原核生物，蓝藻没有拟核，酵母菌属于真核生物，酵母菌含有核膜，A错误；蓝藻属于原核生物，不含有线粒体，酵母菌属于真核生物，含有线粒体，B正确；蓝细菌和酵母菌都含有核糖体，因此都能合成蛋白质，C正确；蓝藻能够进行光合作用，而酵母菌不能光合作用，D错误。

12．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，有关生命系统的叙述，正确的是（）

A．完整表现生命活动的最具本的“生命系统”是“细胞”

B．蛋白质、核酸等生物大分子本身可算作“系统”，它们属于“生命系统”的下位“生命系统”

C．“生态系统”是指一定自然区域内相互间有间接或直接联系的所有生物

D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

【答案】A

【解析】生命系统最基本的层次是细胞，故A正确。

蛋白质、核酸不属于生命系统层次，故B错误。

生态系统是指一定自然区域内的无机环境和所有的生物，故C错误。

生物个体中构成的系统不是每种生物个体都具备的，如植物没有系统，故D错误。

【考点定位】本题考查生命系统层次相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

【名师点睛】误区警示

（1）植物没有系统这一层次。

（2）一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其之间没有组织、器官、系统层次。

（3）细

胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。

（4）一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。

（5）并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次。

13．3月24曰是世界结核病防治日。

下列关于结核杆菌的描述正确的是

A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内

B．该菌是好氧菌，其生命活动所需要能量主要由线粒体提供

C．质膜可作为该菌进行呼吸的场所

D．该菌和其他生物细胞膜的基本组成成分不同

【答案】C

【解析】结核杆菌属于原核生物，没有细胞核，A错误；结核杆菌属于原核生物，没有线粒体，B错误；结核杆菌是原核生物，没有线粒体，其有氧呼吸可能发生在细胞质基质和质膜上，C错误；该菌和其他生物细胞膜的基本组成成分相同，D错误。

【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同

【名师点睛】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞的细胞壁的主要成分是肽聚糖；原核细胞只有核糖体一种细胞，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。

14．恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文的进化论列为19世纪自然科学的三大发现。

下列关于细胞学说的说法正确的是（）

A.揭示了“细胞为什么要产生新细胞”B.证明了生物界和非生物界之间存在着统一性

C.证明了自然界的生物都是由细胞构成的D.揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

【答案】D

【解析】细胞学说揭示了新细胞可以从老细胞中产生，但没有揭示细胞为什么要产生新细胞，A错误；细胞学说并没有证明生物界和非生物界之间存在统一性，B错误；病毒没有细胞结构，C错误；细胞学说揭示了细胞功能的统一性和生物体结构的统一性，D正确。

15．下列有关显微镜操作的叙述，错误的是

A.换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦

B.为了观察视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动

C.从低倍镜换到高倍镜，应调节细准焦螺旋

D.与低倍镜相比，高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数

【答案】B

【解析】换用高倍镜时，直接转动转换器，换成高倍物镜；由于高倍物镜较长，所以要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，A正确；为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向左下方移动，再换用高倍镜，B错误；从低倍镜换到高倍镜，应调节细准焦螺旋，使得物像清晰，B正确；高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数，D正确。

16．生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（）

A.生态系统、个体B.生物圈、细胞

C.个体、病毒D.生物圈、分子和原子

【答案】B

【解析】试题分析：

生命系统的结构层次：

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．

（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．

解：

生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，最大是生态系统是生物圈，最基本的生命系统是细胞．

故选：

B．

考点：

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．

17．关于生命系统的叙述，正确的是

A.甲型H7N9流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征也不是生命系统

B.—只变形虫既属于细胞层次又属于个体层次

C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能

D.生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统

【答案】B

【解析】甲型H7N9流感病毒不具有细胞结构，但其寄生在活细胞中时具有生命特征，A错误；变形虫是单细胞生物，因此一个变形虫既是一个细胞，也是一个个体，B正确；精子具有细胞结构，C错误；生物圈是最大的生态系统，也是生命系统，D错误。

【点睛】生命系统的结构层次：

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈； 

（2）地球上最基本的生命系统是细胞。

分子、原子、化合物不属于生命系统； （3）生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能； （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。

18．①②③④⑤是使用显微镜的几个步骤，下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野1到视野2时，操作过程的正确顺序是

①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器　　⑤移动装片

A.①②③④B.③①②C.④⑤①②D.⑤④③②

【答案】D

【解析】据图可知，图

（2）为图

（1）中甲的放大，因此首先⑤移动装片，可将装片向左移动，然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，此时视野可能变暗，需③调节光源，最后再②转动细准焦螺旋即可．故选：

D．

19．提出“所有细胞都来源于先前存在的细胞”的科学家是

A．魏尔肖B．施莱登C．维萨里D．列文虎克

【答案】A

【解析】“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言，它与实验结果“新细胞的产生原来是细胞分裂的结果”的观点吻合，这是对细胞学说内容的发展。

选A。

【考点定位】细胞学说

20．地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。

下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是（）

A．一个病毒B．一个受精卵

C．一个洋葱D．一个蜂巢

【答案】B

【解析】病毒不属于生命系统，受精卵属于细胞，洋葱属于器官，蜂巢属于种群。

考点：

生命系统的结构层次

21．在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫、菜青虫，地里有蟾蜍，土壤里面有蚯蚓，细菌等，这些生物合在一起称为（）

A.种群B.群落

C.生态系统D.以上均不是

【答案】B

【解析】生活在一定区域内的所有生物共同构成一个生物群落，所以在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫、菜青虫，地里有蟾蜍，土壤里面有蚯蚓，细菌等，这些生物合在一起称为群落，B正确，ACD错误。

【考点定位】生命系统结构层次

22．关于生物学观察、实验、调查研究等的相关叙述，正确的是

A.主要通过对动植物细胞的观察和研究而建立了细胞学说

B.调查酵母菌种群数量变化常用的方法是血细胞计数板法

C.拜尔实验结果证明了胚芽鞘弯曲生长确实是某种化学物质引起的

D.某同学用本校相关调查数据推测出本地区学生高度近视的发病率

【答案】A

【解析】主要通过对动植物细胞的观察和研究，揭示出细胞统一性和生物体结构统一性，进而建立了细胞学说，A项正确；调查酵母菌种群数量变化常用的方法是抽样检测法，B项错误；拜尔将切去的胚芽鞘尖端移至切面的一侧，置于黑暗中培养，结果胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长，从而证明了胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，C项错误；调查本地区学生高度近视的发病率，应在本地区随机抽样调查，D项错误。

23．在显微镜的高倍镜下观察花生子叶的临时切片时，有一部分细胞看得非常清晰，另一部分却很模糊，这是由于（）

A．反光镜未调节好B．选择的光圈不合适

C．细准焦螺旋未调节好D．标本切的厚薄不均

【答案】D

【解析】由题意知，当调节细准焦螺旋时，有一部分细胞看得非常清晰，说明焦距调节的比较准确，光线亮度也适宜，另一部分细胞看得却很模糊，最可能的原因是在制作切片标本时，切片切的厚薄不均，D正确。

24．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）

A.噬菌体B.心肌细胞C.变形虫D.卵细胞

【答案】C

【解析】噬菌体是病毒，没有细胞结构，不属于生命系统，A错误；心肌细胞属于细胞层次，不属于个体，B错误；变形虫是单细胞原生动物，既是细胞层次，也是个体层次，C正确；卵细胞属于细胞层次，不属于个体层次，D错误。

【考点定位】生命系统的结构层次

【名师点睛】

（1）单细胞生物由单个细胞直接构成个体，不具组织、器官、系统这三个结构层次。

（2）植物没有系统这一结构层次。

（3）病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。

（4）一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。

25．下列关于生物学科学研究和实验方法的描述中，错误的是

A.马铃薯块茎捣碎后的提取液中能检测出蛋白质

B.欧文动用化学分析的方法证明了膜是由脂质组成的

C.威尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充

D.探究细胞大小与物质运输的关系的实验中，NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同

【答案】B

【解析】欧文顿没有用化学分析的方法得出，他只是通过实验现象推理得出“膜是由脂质组成的”，B错误；ACD正确。

二、非选择题

26．下图是细菌和蓝藻的结构模式图，请据图回答相关问题。

（1）科学家依据细胞内有无____________________________，将细胞分为原核细胞和真核细胞，上图中属于原核细胞的是_____________________（填字母）。

（2）能进行光合作用的是[]__________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有________，因而它是一类__________（填“自养”或“异养”）生物。

【答案】以核膜为界限的细胞核A和BB蓝藻叶绿素和藻蓝素自养

【解析】试题分析：

分析题图：

A细胞中没有成形的细胞核，有拟核、细胞壁、鞭毛，为原核细胞中的细菌细胞；B细胞中没有形成的细胞核，有核糖体、光合片层、细胞壁等结构，为原核细胞中的蓝藻细胞。

（1）科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞；根据以上分析已知，图中A、B细胞都是原核细胞。

（2）图中B是蓝藻细胞，没有叶绿体，但是有与光合作用有关的叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，属于生态系统的生产者，为自养型生物。

27．生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：

（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标____________。

（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。

（3）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央。

（4）如下图是几种生物的基本结构单位，据图回答下列问题。

图中能进行光合作用的________（填标号），能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有______________。

最有可能属于病毒的是________（填标号），它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是______________。

【答案】长度或宽度4左上方B藻蓝素和叶绿素C没有细胞结构

【解析】试题分析：

本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的成像原理及相关操作，能理解和掌握显微镜的成像原理，识记显微镜的构造及其操作步骤，再结合所学的知识准确答题。

（1）显微镜下放大的是物体的长度或宽度，而不是物体的面积或体积。

（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，在原来的基础上长度又放大4倍，所以在视野中可看到细胞数目为16÷4=4个。

（3）显微镜中观察到的是倒像，如果要观察的物像位于视野的左上方，要将其移至视野的中央，还应向左上方移动玻片。

（4）图中B为蓝藻，由于蓝藻细胞中含有叶绿素和藻蓝素，因此能够进行光合作用。

C没有细胞结构，为病毒，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构。

28．请你依据“使用髙倍显微镜观察下列几种细胞”的实验，回答下列问题：

①水绵细胞②蚕豆叶表皮细胞③人的口腔上皮细胞④大肠杆菌⑤酵母菌

（1）下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视____________，以防止镜头触及装片。

（2）使用髙倍镜前必须先用_________观察,待观察清晰后，将观察物移到___________。

（3）调焦时，在镜筒上升或下降时要使用______________准焦螺旋;换上高倍物镜后调整视野清晰度时要使用______________准焦螺旋。

（4）如图是显微镜观察物像时镜头的组合情况。

1、2表示物镜,3、4表示目镜,5、6表示观察时物镜与载玻片之间的距离。

使用下列哪一组合,在视野内看到的细胞数量最少（_____）

A.l、3、6B.2、3、5C.l、4、6D.2、4、5

（5）以上细胞中，属于原核细胞的是____________。

原核细胞和真核细胞具有相似的__________和细胞质,原核细胞没有由_______包被的细胞核,也没有染色体,但有一个环状的DNA分子,位于细胞特定的区域，这个区域叫做__________。

真核细胞和原核细胞的DNA与细胞的遗传和代谢关系十分密切。

这体现了原核细胞与真核细胞的________________。

【答案】物镜低倍镜视野中央粗细D④（或答大肠杆菌）细胞膜核膜拟核统一性

【解析】试题分析：

本题考查显微镜的使用，关键要注意显微镜在高倍镜使用前先用低倍镜观察，将物像移到视野正中央，然后转动转换器换成高倍镜，高倍镜下只能调节细准焦螺旋。

（1）下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视物镜以防止物镜触及装片