江苏下半年小学教师资格证考试真题及答案《教育教学知识与能力》.docx
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江苏下半年小学教师资格证考试真题及答案《教育教学知识与能力》
江苏2022下半年小学教师资格证考试真题及答案《教育教学知识与能力》
一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分)
1.学校训练的直接目标是()。
A.推动社会进展
B.增加人的体质
C.增进社会公正
D.促进人的进展
答案:
D促进人的进展
2.英国训练家沛西·能认为,训练是天生的而不是获得的表现形式,是扎根本能的不行避开的行为。
这一观点属于()。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
答案:
B生物起源说
3.白教师在班会上声情并茂地叙述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事,激发起学生剧烈的爱国热忱。
这种班会活动类型属于()。
A.叙事型
B.争论型
C.表演型
D.体验型
答案:
A叙事型
4.训练产生的根本缘由是()。
A.社会经济进展的需要
B.国家政权稳定的需要
C.人类文化传承的需要
D.人类生存进展的需要
答案:
A社会经济进展的需要
5.依据学生的身心进展特点,小学阶段德育工作的重点是()。
A.道德学问的传授
B.日常行为习惯的养成
C.道德信念的培育
D.人生观价值观确实立
答案:
B日常行为习惯的养成
6.当学校消失传染病时,掌握病情传播的首要措施是()。
A.查找传染病源
B.救治传染病人
C.切断传授途径
D.爱护易感人群
答案:
A查找传染源
7.李教师为讨论近年来我国小学训练的进展状况,需要收集有关数据,最牢靠的信息来源是()。
A.训练论文
B.训练年鉴
C.训练辞书
D.训练着作
答案:
B训练年鉴
8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很快乐,美滋滋地给自己点了个ZAN。
这种情感属于()。
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.责任感
答案:
C理智感
9.依据埃里克森的人格发觉阶段理论,6-12岁儿童人格进展的主要任务是获得
A.勤奋感
B.主动感
C.自主感
D.自我统一感
答案:
A勤奋感
10.在幼儿园时,小军将自己最喜爱的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜爱的美丽发夹。
这一转变说明他的思维已进入()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.详细运算阶段
D.形式运算阶段
答案:
C详细运算阶段
11.小丽认为自己考试成绩不抱负是由于试题太难。
依据维纳的归因理论,这属于()。
A.稳定、外在、不行控归因
B.稳定、外在、可控归因
C.不稳定、外在、不行控归因
D.不稳定、外在、可控归因
答案:
A稳定外在不行控
12.在以下矫正学生行为的方法中,不属于行为疗法的是()。
A.强化法
B.临时隔离法
C.系统脱敏法
D.合理心情疗法
答案:
D合理心情疗法
13.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的着作是()。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《孟子》
答案:
B论语
14.上课时小明和小红都没有答复出教师的提问,王教师直接批判了聪慧外向但不仔细思索的小明,对内向胆小的小红则急躁启发。
她遵循的教学原则是()。
A.启发制造原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.因势利导原则
答案:
B因材施教
15.训练行政部门制定小学教学质量评价标准应依据()。
A.教学打算
B.课程标准
C.教学模式
D.考试成绩
答案:
B课程标准
16.从实现学校培育目标来看,必修课和选修课之间具有()。
A.层次性
B.等量性
C.等价性
D.主次性
答案:
C等价性
17.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容,这种课程属于()。
A.融合课程
B.广域课程
C.核心课程
D.合并课程
答案:
B广域课程
18.虽然小明的期末测验成绩不高,但与期中相比有所提高,教师仍颁给他“学习进步奖”。
这种评价属于()。
A.相对性评价
B.肯定性评价
C.个体内差异评价
D.终结性评价
答案:
C个体内差异评价
19.学生在课前借助网络平台观看微视频进展自主学习,课堂上在教师指导下分组争论,合作探究,这种新型教学组织行为称为()。
A.在线课堂
B.网络课堂
C.虚拟课堂
D.翻转课堂
答案:
D翻转课堂
20.“同学们,每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢?
带着这个问题让我们来学习下面这一课。
”张教师所运用的导课方式属于()。
A.设疑导入
B.温故导入
C.释题导入
D.故事导入
答案:
A设疑导入
二、简答题(每题10分,共30分)
21.简述如何培育小学生制造想象的力量。
答案:
①激发兴趣,培育学生的制造欲望。
②鼓舞求异,培育学生的创新精神。
③注意参加,培育学生的创新力量。
④给学生制造想象的时机
⑤通过图文对比,引导学生想象
⑥用神话图画培育学生想象力
22.简述现代学校训练制度的类型。
答案:
①双轨制
②单轨制
③Y型学制(或分支型学制)
23.《小学教师专业标准(试行)》中提到了“终身学习”的根本概念,你如何理解?
答案:
终身学习是指社会每个成员为适应社会进展和实现个体进展的需要,贯穿于人的一生的,持续的学习过程。
它的特点包括:
具有终身性、全民性、广泛性、敏捷与有用性
三、材料分析题(每题20分,共40分)
24.材料
小辉个子矮小,家境又不好,经常受到同学们的卑视,班主任王教师屡次对同学们进展训练,但收效甚微,无奈之下,王教师只好另辟蹊径。
小辉生日的早晨,同学们走进教室,阅历的发觉小辉的课桌上有一个美丽的盒子,上面写着“天使的礼物”,小辉当心翼翼的翻开盒子,惊喜的看到一个生日蛋糕,在同学们生日欢乐的歌声中,她开心地和同学们一起共享蛋糕,同学们边吃蛋糕边猜想这位送礼物的天使是谁,望着同学们那一双双布满期盼的眼睛,王教师说道:
“天使代表着圣洁、和善,特地为人们传播真善美,她是不情愿披露自己姓名的,但她的确生活在我们中间,小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人,我信任天使不但会把爱带给小辉,也会带给别的同学,而我们每一个同学也可以成为别人的天使,用自己的爱心,去关怀需要暖和的人。
”
从那以后,班里的“天使的礼物”常常消失,同学间都能相互关怀,公平相处。
问题:
(1)请对王教师设计的这一活动进展评析。
(2)作为班主任,如何引导学生形成良好的班级气氛。
答案:
(1)王教师设计的这一活动符合班级治理对班主任的要求,值得我们学习,作为小学班主任,必需具备责任意识与移情力量,学习意识与探究力量,团队意识与领导力量。
材料中王教师发觉问题后另辟啃径,
(2)①提高熟悉,打好根底,加强思想训练。
②加强行为习惯的训练,抓好若干个第一使形成有个好开关。
③培育全班学生的荣誉感与责任感。
④恰当地运用各种强化手段。
如严格治理,适宜嘉奖,活动强化。
班主任本身要有良好作风。
25.材料:
肖教师是五年级的教学教师,为了提高作文批改的反应效果,他问同学们:
“大家喜爱用什么颜色来批改你们的作业?
红色代表火焰,热闹,紫色代表富贵、权利,蓝色代表大海、和平,绿色代表盼望、生命。
”同学们几乎异口同声的说:
“我们喜爱绿色!
教师,您用绿色给我们批改作业吧!
”“好,就这么定了,那么在作业批改中,你们喜不喜爱打X”“不喜爱!
”从那以后,肖教师始终坚持用绿色批改作业,且不用’X’,改用’?
’和批语,这一绿色批改起了不小的鼓励作用,同学们特别喜爱他批改的作业,不仅纠错力量得到了加强,学习成绩也有了显着的提高。
问题:
(1)请对肖教师的做法做出评析(10分)
(2)谈谈教师批改昨夜的根本要求(10分)
答案:
肖教师的做法表达了新课改的学生观、教学观、教师观,敬重了学生的主体地位,值得欣赏。
(1)从学生观的角度来说,表达了新课改“学生是独立意义的人”,“学生是进展的人”的学生观。
“学生是独立意义的人”主要表达在:
一是学生独立于教师头脑之外不以教师意志为转移,二是学生是权责的主体,三是学生是学习的主体。
肖教师让学生自己选择作业批改的颜色,敬重了学生的意见和学生的主体地位。
“学生是进展的人”主要表达在:
一是学生是进展的人,二是学生处于进展过程中,三是学生具有巨大的进展潜能。
肖教师奇妙的用“?
”这一具有进展性思维的方式来对学生进展评价。
(2)从教学观的角度来说,表达了新课改的“从训练者为中心转向学习者为中心”的教学观。
(3)从教师观的角度来说,表达了新课改的“教师是学生的促进者和引导者”的教师观
四.教学设计题(本大题有6小题,任选一题作答,考生可根据所学专业方向,选择作答。
26.为中文与社会,27.为数学与科学,28.为英语,29.为音乐,30。
为体育,31.为美术)
26.请仔细阅读以下材料,并根据要求作答。
依据上述材料完成以下任务:
(1)如指导小学二年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。
(10分)
(2)分析“饥”“贫”二字构造的特点。
(3)分析学生写“暖”字时可能会消失的错误及其缘由,并设计完整的写字指导过程。
(20分)
27.请仔细阅读以下材料,并按要求答复。
依据上述材料完成以下任务:
(1)什么事对应思想?
如何培育学生的对应思想?
(2)如何知道低年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节并简要说明理由
28请仔细阅读以下材料,并按要求作答。
Thenaturalworld
Insects
Lookandlearn
Lookandsay
Whatisit?
Itis...
请依据上述材料完成以下任务:
(1)件数英语儿歌的特点。
(2)如指导小学生学生,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
29.阅读以下材料,并按要求作答。
请依据上述材料完成以下任务:
(1)简要分析该歌曲的特点。
(10分)
(2)如指导低年段小学生学唱该歌曲,试拟定教学目标。
(10分)
(3)依据拟定的教学目标,结合该歌曲的学习,设计“四分音符”“八分音符”相关教学环节并说明理由。
(20分)
31.请仔细阅读以下材料,并按要求作答。
说一说,想一想:
1.说一说,你的脸型像什么外形,五官有哪些特点,也可以请同学补充。
2,你想突出自己的哪个特点。
你准备怎么画?
艺术实践:
坐在镜子前,认真观看自己面部的特点。
大胆地画出自己的相貌。
然后向同学们展现你的画,说说你的画。
最终全班同学将自画像展现在黑板上。
评一评:
我知道了我的脸形特征。
看谁把自己的相貌特征表现得突出?
请依据上述材料完成以下任务:
(1)什么是肖像画?
肖像画要着重表现什么?
什么是自画像?
(10分)
(2)如指导低年段小学生学习,试拟