人教版小学四年级科学复习.docx

人教版小学四年级科学复习.docx

《人教版小学四年级科学复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级科学复习.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版小学四年级科学复习

第一课“冷与热”

1、一年有春、夏、秋、冬四季。

夏季最热，冬季最冷。

（春季是变暖和了，秋季是渐渐地转凉了。

）

2、自然界中物体的冷热现象：

热现象：

沙漠、地热喷泉、火山喷发等；冷现象：

冰川、冰凌。

3、家中物体的冷热现象：

热现象：

灶炉、煤气炉、炒菜、烧饭、烧开水。

冷现象：

冰箱、冷藏、冰柜、空调。

4、水的分类：

烫水、热水、温水、凉水、冷水。

（用手触摸各种水，感觉：

烫水会烫伤皮肤；热水泡手很舒服；温水洗脸洗手很舒服；凉水不会烫手，清清凉凉的；冷水很冷。

）

5、人们可以通过手等器官来感觉物体的冷热。

这些感觉不可靠。

6、讨论：

假如不小心让烫水烫伤了，用哪种方法好呢？

（1）用自来水止痛

（2）把水泡弄破（3）涂上烫伤膏或植物油得出结论：

涂上烫伤膏或植物油这种方法好。

第二课、温度计

1、温度计的结构：

玻璃泡、水银柱（或煤油柱）、刻度。

2、人们用温度来表示物体的冷热程度，要准确知道温度需要用温度计来测量。

3、温度的常用单位是摄氏度，记作℃，常用的温度计有体温计和气温计等。

4、温度计测水温时要注意：

①手拿温度计的上端；②将温度计下端浸入液体中，不能碰到容器底和壁；③读数时视线与温度计液面持平；④在液柱不再上升或下降时读数；⑤读数时不能够离开被测液体。

5、温度计所能够测试的温度范围，称为温度计的量程。

6、同一时间不同地方的气温不同，同一地点不同的时间气温先由低到高，再由高到低。

7、在气象站，通常把气温计放在百叶箱里，可免受太阳的直射，避免降水、强风影响。

8、大多数人的正常体温在37℃左右，体温计在用之前甩一下，是因为体温计下端有细管，水银热胀后显示的是上一次测量的温度。

9、不用接触人体，红外测温器就能够测出体温；数字显示体温计可直接显示温度值。

10、一些物体的温度，太阳表面温度：

约6000℃；地核温度：

约5000℃；钢水的温度：

约1500-1800℃；木柴温度:

约250℃；南极平均气温：

约零下25℃；月球背面温度：

约零下180℃。

第三课、热往哪里传

1、热可以从温度高的物体传向温度低的物体，也可以从温度较高的地方传温度较低的地方。

例如：

把一杯水放入装有冷水的水槽中，会看到热水温度不断下降，冷水温度不断上升，直到热水和冷水温度相同时，这种变化才会停止。

2、热在不同材料的物体中传导的快慢不一样。

金属材料的物体传热能力强；非金属材料的物体传热能力差，所以非金属材料通常用来做保温材料。

如棉花、毛线等。

3、人们利用不同材料导热性能的差异，制作了各式用具，例如保温杯，被子等。

4、常用炊具的各部分是用什么材料制作的，为什么？

答：

常用炊具的底部都是用金属材料制作的，这样传热就快些，而手持部分大部分是用木头、橡胶等非金属材料制作的，这样传热就慢些，不烫手。

5、热传导的方式有传导、对流和辐射三种。

6、地球上绝大部分的热能都是从太阳传过来的。

太阳能，是一种清洁能源。

在日常生活中，人们经常利用如太阳能热水器、太阳能灶等装置来有效的利用太阳能。

第四课、热胀冷缩

1、物体受热时大多会膨胀，受冷时体积会缩小，物体的这种性质叫热胀冷缩。

2、热胀冷缩的现象到处可见，它对我们生产和生活有很大的影响。

如夏季自行车胎的气不能够打太足，否则容易爆胎；夏季施工时，电线不可以拉太紧，否则冬天电线容易断裂；为防止铁轨和水泥路面受热拱起，在施工时，人们在铁轨之间连接处和路面留有一定缝隙。

这些都是利用了热胀冷缩的原理。

3、固体、液体、气体都能够热胀冷缩，体温计是根据液体能热胀冷缩的原理制成的。

4、物体的形状和大小都会随温度变化，在受热时体积大多膨胀，在受冷时大都收缩。

第五课、热对物质状态的影响

1、物质都有固态、液态、气态三种形态，都会随温度的变化而变化。

水是常见的物质，呈液态的水有：

雨、小溪、河流等；呈现固态的水有：

冰、雪、霜、雹等；呈气态的水有：

水蒸气等。

2、水结冰的温度叫冰点，冰点是0℃。

水沸腾的温度是沸点，沸点是100℃。

3、水的三态变化：

水---冰冻----→冰---加热----→水--加热-----→水蒸气--遇冷-----→水。

4、蒸发和沸腾都是水由液态变成气态的过程。

所不同的是蒸发是在任何温度下都可发生，而沸腾要在100℃时才可发生。

5、湿衣服怎样才能干得快？

答：

晾晒衣服在温度高、通风、蒸发面积大的条件下加快蒸发。

说明①放在温度高的地方，②放在通风的地方，③把湿衣服展开，增大蒸发的面积。

6、瘪了的兵乓球放到热水中会鼓起来，是因为气体能热胀冷缩的原因。

7、用什么材料制作简易的保温瓶的保温效果会更好？

答：

可以用大小不同的两个玻璃杯套在一起，再在中间的空隙中填满塑料泡沫等，最后加上盖子，保温效果会较好。

第六课、关心天气

1、天气总是在不停的变化，阴、晴、雨、雪等都是常见的天气现象。

你喜欢什么样的天气，不喜欢什么样的天气，为什么？

（自己组织答案）

2、天气对人们的生活有什么影响？

答：

天气与人类生产、生活的关系非常密切，不同职业的人对天气的需求不一样。

而且暴风雨天气不利于人们出行，晴天可以在户外活动，晒衣服也很方便，大雪大雾天气影响交通，容易出交通事故。

3、天气对农作物生长的影响：

风调雨顺会使农作物生长良好，是保证丰收的必要条件，恶劣的天气会使农作物大面积受灾，造成减产甚至失收。

天气变化会对动物的行为产生一定的影响。

如：

下雨前，蚂蚁会往高处搬家，蜻蜓会在低空飞行，鱼儿会在水面跳等。

第七课、刮风了

1、风的观测主要包括风向和风力的观测，风向是指风吹来的方向，如南风是指由南向北吹的风。

风向标可以准确指示风向。

2、风力是指风的强弱，科学家把风按强弱划分为13个等级。

0级：

烟柱之上1级：

青烟稍斜2级：

清风吹面3级：

旗飘叶动4级：

纸飞尘起5级：

池水起波6级：

举伞步艰7级：

迎风难行8级：

风吹枝断9级：

烟囱摧毁10级：

拔树倒屋11级：

陆上很少见12级：

海浪滔天

3、风的形成：

空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成了风。

4、海陆地风的形成：

白天，陆地气温高于海面气温，陆地上的空气受热上升，海面上空气流过来补充，风从海面吹向陆地；晚上海面气温高于陆地气温，海面上的空气受热上升，陆地上的空气流过来补充，风由陆地吹向海面。

5、说一说风的利与弊：

帆船利用风力来前进，人们利用风力来扬帆和发电等，但台风又能使树倒屋塌，造成人员伤亡和重大的经济损失。

第八课、下雨了

1、雨的形成：

①地表水吸收太阳的热量部分蒸发。

②水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴和小冰晶。

③小水滴和小冰晶越集越大，最后落下形成雨。

2、云的形成：

从地表蒸发的水蒸气上升，在高空遇冷凝结成小水滴或小冰晶，形成了可见的云。

自然界的云有高积云、卷云、积雨云、层云等。

3、测定降水量的仪器是雨量器，雨量器是由承水器、漏斗、储水器和储水瓶组成。

4、雨水和人类的关系（雨水的利与弊）：

植物的生长离不开雨水，所以，充足的雨水会让大地充满生机，而缺乏雨水的地区，因为干旱，植物常会枯死。

但暴雨会形成洪水、泥石流等灾害，淹没庄家、冲毁堤坝，甚至威胁人们的生命安全。

5、由于地理位置和季节的不同，各地的降水量也不同。

第九课、小小气象员

1、天气预报的主要内容包括：

①阴、晴、雨、雪等天气情况。

②气温的高低。

③风向、风速、风力的大小等方面。

我们做一名小气象员就应该收集这些资料。

2、科学家用气象符号表示天气状况，气象符号形象，易懂。

常用的气象符号见书上。

3、空气的温度称为气温。

气温、降水量、风向和风速等都是重要的气象信息。

在气象站里，常用百叶箱内的气温计和湿度计来观测气温和湿度；雨量器可以记录降水量，风向标和风速器用来观测风向和风速。

4、通过哪些途径和方法可以获得天气预报资料？

：

①看当天的报纸，②看电视，③听收音机，④上网查询等

第十课、奥运与天气

1、举行大型的综合性运动会，气象状况对运动员的成绩有较大影响。

气温、降水、风速等天气因素对比赛成绩影响较大。

2、距离为200米和200米以下的径赛以及跳远等项目，凡顺风时平均风速超过2米/秒时，所创记录不可承认。

3、要给奥运选日子，必须了解当地的天气变化规律，要了解当地的天气变化规律，必须依靠长期的天气观测记录和资料分析。

4、我给北京奥运会选的日子是八月份，理由：

①八月份的气温比较合适，不冷不热，②八月份的平均风速较低，对比赛成绩影响不大。

第十一课、声音的产生

1、声音是由物体的振动产生的。

在自然界里，声音有大有小，有高有低。

二胡、小提琴、古筝靠弦的振动发声；笛子和箫是靠空气的振动发声；锣鼓是靠锣面和鼓面振动发声。

2、声音是大小、高低之分，用力的大小可以控制声音的大小；弦的长短可以决定声音的高低。

物体的振动频率越高，声音就越高。

3、当救护车迎面驶来的时候，警报声比较尖锐和刺耳；当救护车经过和驶离时，警报声随之突然变得低沉。

这种现象叫做多普勒效应。

4、利用相同的玻璃杯和水，怎样使它们发出高低不同的声音？

我的方法：

在玻璃杯中装入不同量的水，敲击时就能发出高低不同的声音。

第十二课、声音的传播

1、在日常生活中，声音是通过空气传播到达人的耳朵的。

2、声音通过气体、液体、固体等介质传播。

声音在真空中不能够传播。

人们利用声音在空气中传播的规律，制作了传话筒、听诊器、土电话。

3、两用喇叭筒利用定向传播可以让声音传得更远，利用定向收集可让远处的声音听得更清楚。

（喇叭筒的作用）

4、声控设备是指利用声音达到控制目的的设备。

如声控灯。

5、将两根插有漏斗的塑料管用短玻璃管连接起来就做成了一个土电话。

第十三课、乐音与噪声

1、声音可分为乐音和噪声。

乐音听起来令人愉悦，噪声听起来使人烦躁。

2、噪声的危害：

①噪音对身体，特别是耳部造成损伤。

强的噪声可以引起耳部不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤；超过115分贝的噪声会造成耳聋。

②噪音听起来让人烦躁。

3、声音的大小用分贝表示；吹头发用的电吹风使用时的声音为70分贝，摩托车启动时发出的声音为90分贝；飞机起飞的声音为130分贝。

4、噪声的防治：

①在声源处控制：

在声源处安装消声器、禁止鸣笛。

②在传播过程中控制：

在居民区的公路上，建隔音墙。

③在人耳处控制：

使用耳罩或耳塞。

5、说一说减少噪音，如何从我做起？

答：

①看电视、听音乐时要降低音量，关好门窗。

②在公共场所不大声喧哗。

③上下楼梯、关门时要轻声一些。

6、重一些，没有孔隙的材料隔音效果更好一些。

如钢板、砖墙等。

粤教版四年级上册科学复习题

一、填空1、温度计是根据（热胀冷缩）的性质设计制作的。

2、人们用（温度）来表示物体的冷热程度，符号是（℃）。

要准确的知道温度，就要使用（温度计）来测量。

人们通过（手）等器官来感觉物体的冷热。

3、温度的常用单位是（摄氏度），记作（℃）。

大多数人的正常体温在（37℃）左右

4、读温度计的温度时，眼睛要与温度计的（液面）保持水平。

5、温度计所能测得的温度范围，称作温度计的（量程）。

6、（气温计）和（体温计）是我们日常生活中常用的温度计,随着科技的发展，人们发明了（红外测温器）（数字显示体温计）等新型的体温计。

7、热能从（高温）物体传向（低温）物体。

8、地球上绝大多数热能都是从（太阳）传过来的。

（太阳能）是一种清洁能源。

在日常生活中，人们利用（太阳能热水器）、（太阳能灶）等装置来更有效地利用太阳能。

9、物质有三种状态，分别的（固态）、（液态）、（气态）。