幼儿中班生活教案30篇.docx

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幼儿中班生活教案30篇

幼儿中班生活教案30篇

《幼儿中班生活教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班生活教案30篇！

（1）中班教案《小衣服抱抱臂》含反思　　活动目标：

　　1.初步学会折叠衣服，获得自己做事的成就感。

　　2.学习创设有序、整洁的生活环境，养成良好的生活习惯。

　　3.培养幼儿手眼协调的能力。

　　4.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　1.教师示范用的大人衣服2件（套头衫和开衫各1件）

　　2.幼儿自己的衣服若干件。

　　活动过程：

　　一、教师讲故事《一只袜子》，让幼儿懂得有序、整洁的生活环境给生活带来的方便。

　　1.师：

小明为什么找不到自己的袜子？

他找不到袜子时心里感觉怎样？

为什么着急？

小明应该怎么做？

　　2.请幼儿说说自己遇到过的类似的事情，谈谈自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎么放的。

　　二、教师示范讲解折叠衣服的要领：

　　1.关关门，关关门。

（纽洞与纽扣一一对应）

　　抱抱臂，抱抱臂。

（袖子对袖子向胸前叠加）

　　弯弯腰，弯弯腰。

（衣服的下摆与上部对齐折叠）

　　我的衣服叠好了。

（双手握住折叠好的衣服，放到衣柜里）

　　2.教师示范折叠动作，幼儿说叠衣二哥，帮助幼儿理解并学会儿歌。

　　3.幼儿拿自己的衣服边念儿歌边练习折叠衣服。

　　4.幼儿两人一组分别练习，看看谁跌得对，叠得整齐。

　　三、幼儿互相欣赏折叠整齐的衣服，为自己鼓掌，感受自己动手的乐趣。

　　教学反思：

　　新中班的孩子大部分生活自理能力较差，都是家长包办。

今天的活动以儿歌的形式来引导幼儿学习折叠衣服效果很好，幼儿的兴趣比较浓厚，注意力特别集中，他们和老师一起一边念儿歌一边折叠衣服感觉很有趣，学得也很快，其中一位幼儿还和我说：

老师，以前我觉得叠衣服很难，原来这么简单我一下子就学会了。

但还是有一些幼儿叠得不整齐，发现原因是袖子对袖子向胸前叠加前没有把衣服拉平整，动手能力差的幼儿在老师和其他幼儿的帮助下也可以折叠的很整齐了，我想以后还是要多练习，区域中放置一些小外套，让幼儿在练习中注重要领，相信这样我班幼儿的衣服都会叠得很整齐。

（2）中班教案《奇妙的礼貌用语》含反思　　活动目标：

　　1．让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。

　　2．培养幼儿的语言表达能力。

　　3．通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。

　　4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5．增强思维的灵活性。

　　活动重难点：

　　活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？

他的奇妙之处？

　　难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。

　　活动准备：

　　文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。

　　活动过程：

　　一、教师请小朋友观看动画故事。

　　动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。

体会故事中兔宝宝的语言变化。

（故事的上一半内容是：

兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。

兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：

喂、喂我问问你mdash;mdash;可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。

妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：

原来是宝宝还没有学会好好说话呀。

宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。

）教师提问：

兔宝宝会找到阿姨家吗？

它又是怎么找到的呢？

　　请幼儿讨论；教师小结讨论结果。

请幼儿续看动画故事再次进行讨论。

　　（下一半故事内容：

兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：

老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？

我想要找到它。

是住在这啊，我带你去找它吧！

谢谢您。

最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。

妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。

）教师提问：

兔宝宝的语言变化了什么？

请幼儿再次讨论。

教师小结讨论结果：

如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。

初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。

　　二、引导幼儿学习用礼貌用语。

　　1.让幼儿用礼貌用语各说一句话。

如请你和我一起做游戏好吗？

再如：

老师您辛苦了。

或我们谢谢老师为我们发了这么好看的书。

老师早上好。

老师再见了。

　　2.幼儿集体谈话：

自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？

　　3.幼儿自由讨论：

生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？

如：

买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。

　　三、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。

　　1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。

　　2.将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。

　　3.幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。

　　4.教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。

　　活动小结：

小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。

　　活动延伸：

　　我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。

　　活动反思：

　　我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。

让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。

在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。

当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。

（3）中班教案《标志会说话》含反思　　活动目标：

　　1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志，知道应该按照标志的要求行动，遵守规则。

　　2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关图片。

　　2、《各种各样的标志》PPT。

　　3、幼儿人手一个标志：

禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志图片。

　　活动过程：

　　一、游戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探索兴趣。

　　二、寻找各种标志。

（一）禁止吸烟。

　　1、引导幼儿观看标志图片，注意理解它的意义。

　　2、提出问题，请幼儿思考：

（1）为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处？

（2）除了在汽车上看到过，你还在什么地方看见过它？

　　3、老师小结：

禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告诉我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体健康的，还会污染空气。

（二）禁止鸣喇叭。

　　老师小结：

禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过，它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。

在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音，给大家一个安静、舒适的环境。

　　（三）禁止明火作业。

　　老师小结：

禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想。

　　（四）注意儿童。

　　老师小结：

注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，小心开车，注意安全。

　　三、教师小结。

　　在春游的路上，我们看到了这四个标志。

重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。

　　四、迁移生活经验。

　　引导幼儿继续寻找其它的标志：

禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。

　　五、讨论没有标志的危害性。

　　1、讨论标志的用途：

我们生活中为什么有这么多标志呢？

它们对我们有什么用处？

小朋友想一想，如果没有这些标志行不行？

为什么？

2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，如果没有按照这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢？

　　3、总结：

小朋友们在生活中，我们无论做什么事情一定要遵守规则，一定要按照标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响大家。

如果不这样做的话，会出现很多问题，发生很多危险和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。

所以，我们一定要遵守规则，保护好自己。

　　六、游戏：

排队。

　　1、教师小结：

今天我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提醒我们对周围环境引起注意，避免可能发生危险的图形标志。

　　2、请幼儿迅速按照红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好。

　　七、为幼儿园、活动室设计标志：

　　1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。

请小朋友尝试动手粘贴。

　　2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　延伸活动：

　　请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。

　　活动反思：

　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：

禁止吸烟以及各种标志等。

这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。

孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

（4）中班教案《蛋儿趣多多》含反思　　活动目标：

　　1、丰富对蛋的认识经验，感受蛋与我们生活的关系。

　　2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动过程：

　　导入部分：

　　今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝?

　　请小朋友摸一摸会有什么宝贝?

（把摸出来的蛋放在塑料杯里）（幼儿说的都是鸡蛋）

　　基础部分：

　　1、做游戏，把这些但从大到小排一下

　　2、这些蛋都一样吗?

有什么不一样?

颜色名字形状

　　3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示PPT（有蛋和与之对应的妈妈）

　　4、

（1）有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过?

出示鸵鸟蛋（让幼儿摸摸，敲敲，看看）

（2）有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小

　　5、蛋打开有什么东西（蛋清和蛋黄）

　　6、哪些吃的里面有蛋?

　　出示PPT

　　结束部分：

　　回去找找看有哪些东西有蛋

　　还可以做艺术品（出示PPT）

　　活动反思：

　　这节课目标都达到了，幼儿的兴致也很高。

老师以实物来调动幼儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。

介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。

老师的语言生动，富有亲和力，教态很好。

（5）中班教案《自己被别人打了怎么办》　　活动目标

　　1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　　2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。

　　3.学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.体验同伴间友好