六一儿童节主题活动方案精选.docx
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六一儿童节主题活动方案精选
“六一”儿童节主题活动方案5篇精选
呈现学校部儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。
要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新奇。
一起来看看“六一”儿童节主题活动方案5篇精选，欢迎查阅!
“六一”儿童节主题活动方案1
一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与成果展现等等相关系列活动都可以使幼儿园在当地的知名度有一个快速的提升，对下学期的__收费及品牌宣布传达都能起到推动性的作用。
对于县城、乡镇、农村幼儿园而言，活动可用新形式的方式，详细展现给家长，要有“人没我有，人有我优”的思想，开展新奇、独特、可落实、有成效的活动，来进一步的吸引家长的眼球，以达到宣布传达本园的效果。
一、活动目标
通过开展“六一”系列活动，使幼儿在主动的参预中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参预幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿训练的观念，从中使自己对如何训练孩子有所启发，通过向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展现给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺当完成。
二、活动主题和宣布传达口号
1、活动主题：
幼儿园的欢乐，成长的空间
2、宣布传达口号：
幼儿园是孩子们欢乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过欢乐的童年，做欢乐孩子，做欢乐家长，做欢乐老师!
（解放孩子的思维，使孩子会学;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
）
三、活动预备
1、布置富有庆祝气氛的环境（班级环境及全园四周环境）并张贴相关宣布传达标语。
如条幅、宣布传达页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。
2、以班为单位作好参与活动的预备：
（1）排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目;
（2）抓好幼儿生活技能的训练和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节;
（3）培育幼儿与不同年龄班级的小伴侣交往与和合作的力量;做嬉戏、借东西、过家家等等
（4）收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子嬉戏，并做好嬉戏物品的预备。
（5）专业培育孩子们学习cys，总结方法，提前练习
6）材料样品
活动衫
宣布传达页
条幅
3、由幼儿园预备活动奖品和礼品。
（奖品可考虑凡是参预孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参预活动的主动性，还可适当考虑加入家长的奖品预备）
4、预备场地、布置家长到位后的场地支配。
提前做好各项工作。
四、活动内容
（一）活动倡议
1、目的：
为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长主动为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与氛围，共同鼓舞幼儿主动参预“六一”节的各项活动。
2、时间：
20xx年_月__日至20xx年_月__日。
3、对象：
本园全体老师、幼儿和家长。
4、方法：
通过在本园的板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。
（二）系列活动
本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿角逐”、“小能人角逐”、“巧嘴儿角逐”、“结对子游园”、识字课展现等系列活动的形式来进行。
1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛
（1）目的：
通过参与幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培育幼儿对文学作品的兴趣;培育幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配力量。
（2）要求：
每班预备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，体现人人参预;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;叙述、配乐录音良好。
（3）评奖：
依据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员。
A、节目表演奖：
从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;
B、舞台表现奖：
从参赛的12个节目中评出舞台表现奖6个。
C、小演员：
从全部参赛的演员中评出小演员10人。
2、巧手儿角逐（环保时装设计和制作角逐）
（1）目的：
通过进行环保时装设计和制作角逐，培育幼儿的动手制作力量及创新意识;进一步培育幼儿的环保意识。
（2）内容与要求：
要求幼儿人人参预，即参预收集废旧物品、参预环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成（可制作一件上衣或裙子或裤子）。
也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，相互协作，使家长体验幼儿生活。
（3）角逐形式：
以班为单位进行角逐，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。
同时可进行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进行进一步的展现;同时家长也可以参预到其中，抽取几位协作力量比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展现幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。
（4）评奖：
依据幼儿和家长的设计和制作状况评出班级奖和作品奖，同时可以评出秀家长奖。
A、班级奖：
依据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个
B、作品奖：
依据幼儿的环保时装作品所表现出的缔造性和制作的水平、质量评出作品50件赐予嘉奖。
C、秀家长奖：
依据家长在整个活动的实施过程中所表现出的协作力量、帮助力量、表演力量等等方面选出几位。
3、小能人角逐
（1）目的：
通过开展“小能人角逐”，培育幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的力量。
（2）要求：
要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。
要求孩子能洁净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主力量。
（3）角逐形式：
大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理角逐;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理角逐;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理角逐。
可提前预备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、挨次、质量等等方面进行角逐。
（4）评奖：
依据角逐的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。
依据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进行评比，基本上参预的孩子都有不同奖项即可。
4、巧嘴儿角逐
（1）目的：
通过开展角逐，促进我园幼儿的语言表达力量的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆呈现自我的精神面貌。
（2）内容与要求：
要求全部的选手均要参与以下三项内容的角逐：
A、故事演讲角逐：
要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确 ，语调、表情、体态语言与故事情节相符。
（满分为10分）
B、环保时装表演：
要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。
（表演和回答问题各5分，满分为10分）
C、智力抢答：
要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。
（3）角逐形式：
各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参与平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛。
（4）评奖：
依据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。
（冠军、亚军、季军）
（5）角逐时间：
预赛可在4月~5月敏捷进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。
5、结对子游园
（1）活动目的：
使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐;培育幼儿与不同年龄的小伴侣合作与交往的力量，并使他们体验到合作与交往的欢乐。
（2）活动要求：
要求幼儿能主动、大胆地与不同年龄的小伴侣结成对子参与“六一”游园活动。
（3）嬉戏内容：
每班设计一个嬉戏项目，嬉戏要求以两人为单位进行设计。
（4）活动形式：
幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各嬉戏点参与嬉戏。
6、识字展现
（1）活动目的：
平常状况下的六一节目基本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特殊的优势作为幼儿园的宣布传达筹码。
进一步而言，家长喜爱什么，我们就可以投其所好，据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般状况下对幼儿园的要求基本上均为识字、算术、吃玩等等。
于是我们也可以将幼儿园的识字作为嬉戏或者展现会表现给家长。
比如“找伴侣的嬉戏”、“扔球球的嬉戏”等等诸多嬉戏均可作为识字的展现。
（2）活动要求：
学习cys项目一段时间的不同年龄段孩子，要求老师提前做好预备，如字宝宝的预备，还有与嬉戏配套用到的部分道具
（3）活动内容：
如下嬉戏，任意选择均可!
1、指字卡嬉戏：
老师将字卡分别放在教室的不同地方。
一组小伴侣读，一组小伴侣找，按时计算，先找到者为胜。
2、带字卡做操：
老师可带领孩子做一个简洁的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起做，老师读，孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。
3、我说你接：
让小伴侣围成一个圆圈站好，老师也给在其中，读一张小伴侣接一张，依次往下进行，全部的字卡分别让小伴侣接。
4、扔球读卡：
把小伴侣分成若干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一部分字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小伴侣手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡，嬉戏反复进行。
5、找伴侣：
小伴侣围成一个长方形，一个小伴侣拿着字卡站在外围，在字卡放在哪个小伴侣身后，哪个小伴侣就站起来，拿着字卡找伴侣。
尽量让每个孩子都有熬炼的机会。
6、歌曲串编：
老师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。
比如“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦”
7、变魔术：
老师找一个装饰的很美丽的袋子，告知孩子这是个奇妙的袋子，里面能变出来许多好东西，请小伴侣留意看，老师神奇的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让孩子念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子。
8、兔子找家：
老师扮演老狼，其他小伴侣扮兔子，老师把小伴侣分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一部分字卡，嬉戏开头时，播放一段音乐，小伴侣用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音乐停止，老狼消失，小伴侣跳进圈内，并大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小伴侣，然后换狼的扮演者，连续嬉戏。
9、拍手拍卡嬉戏：
小伴侣围成长方形，请一名小伴侣和别人，字卡拍手，老师发出什么指令，小伴侣就拍谁和字卡，并读出来，依次进行。
10、听指令蹦跳：
给小伴侣发字卡，老师发出指令，比如“太阳”，字宝宝蹦一蹦。
字卡轮番拿，小伴侣始终换蹦。
（留意平安）
11、串串香：
把字卡排队放在前面，把小伴侣分成4组或两组，老师读哪张字卡，小伴侣就像串串一样，站成一队，哪一组时间最短，哪组获胜。
12、萝卜蹲：
把小伴侣分成白红萝卜两队，一对蹲，另一队读字卡，轮番读，哪对反应快，时间短，读字卡又整齐，正确。
哪队获胜。
13、彩色的气球：
老师把小伴侣分成四组围成4个圈，并预备红黄蓝绿气球各一个，再分组分别为红气球……队，4队别读字卡，那组表现好，就把气球嘉奖给那组，其他组给这队棒一棒。
“红气球你真棒”
14、单腿跳：
全班小伴侣分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出。
15、和字卡交伴侣：
让每个小伴侣上台，先介绍“我叫~~，你是“《日出》”很愉快而兴奋见到你，“再见”，每个小伴侣介绍自己，说出来字卡的名字，既熬炼了小伴侣，又增加了趣味性。
16、说说指指：
请一个小伴侣上台，老师可把字卡贴到黑板上，小伴侣说哪张字卡，其他小伴侣指那张字卡。
17、抢椅子：
老师把椅子摆成一排，每把椅子上放上一张字卡，把小伴侣分成两组，站在椅子两侧，放音乐，音乐一停，老师读哪张字卡，小伴侣也读边抢椅子上的字卡，并举起来领小伴侣读，然后这个小伴侣坐在这把椅子上不动，哪组小伴侣抢的椅子多，哪组小伴侣获胜。
（4）活动形式：
以嬉戏的方式去让孩子展现所学的学问，既生动好玩还可以与家长互动，让家长有参预，有口碑，有宣布传达。
五、活动时间支配
5月__日----_月_日：
可以选取几个代表性的节目进行统一汇演，邀请全体家长参预，并选举出几个较为便利的节目，以便外出宣布传达时可以连续使用。
六、详细宣布传达
目的：
通过广阔家长的口头宣布传达与光盘方面的力气宣布传达，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
宣布传达方式：
1、可以邀请全部家长（包括本园的家长、外园的家长）、社会各届的相关人士（如训练方面的相关领导、本地区域的相关知名人士）等等，人越多口碑宣布传达的力气就越大;
2、同时可全程录像，刻录成为光盘以备发放给未参与现场活动的家进步行弥补式宣布传达;
3、后期的跟进式宣布传达，可以分派老师到幼儿园孩子家里进行家访工作，了解家长对幼儿园的想法、建议、要求等等方面，同时要补充核实建立幼儿园的客户档案，以备下一步更好的宣布传达幼儿园并提高幼儿园的本质性工作;
4、假如有关系，也可以将所拍摄幼儿园活动作为电视报道形式在当地电视台进行播放宣布传达;
5、印发宣布传达页进行发放，让家长更进一步了解幼儿园相关状况，并可在发放宣布传达页上使用详细性方法，如老师提成、减免学费、赠送小奖品等等相关方面进行详细一步的落实。
6、幼儿下乡，实地宣布传达。
宣布传达不仅仅是老师的工作，假如孩子能参预其中，将会对幼儿园的宣布传达起到更好作用。
可以选择出学的好的孩子，以及较好的节目，在老师的伴随下到各个村庄进行实地的宣布传达。
“六一”儿童节主题活动方案2
一、活动目的：
为给我校儿童学子搭建一个培育潜力，丰富我校文化生活，呈现才华的舞台，激发同学喜爱学习、喜爱生活、喜爱校内的情感，提高同学的全面素养，也让同学度过一个祥和、欢乐、向上的“六一”国际儿童节。
我校将细心支配庆“六一”文艺汇演活动。
二、活动主题：
“一个也不能少”
为了让孩子们过一个更欢乐的“六一儿童节”，我们本次的活动主题是“一个也不能少”，每个班两个节目，其中一个节目务必是群众节目，全部的孩子都参与，让每一个孩子在属于他们的节日里，都能收获一份欢乐!
一份英勇!
一份自信!
三、时间支配：
20__年5月31日
四、组织方法：
1、以班级为单位参赛，每个单位出2个节目，参赛节目由班主任和其他科任老师调配时间进行指导与训练。
2、为了保证节目的质量，各单位在5月25日将节目资料、参演人数及服装、道具、音乐上报__老师处，以便校内统一支配。
五、节目要求及节目推举：
1、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过4分钟。
2、节目形式以歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、群众舞）、衰弱操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和同学共同创作编排。
3、本次节目资料以反映“六一”儿童节欢快为题材，要健康向上、主题鲜亮、题材新奇、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。
六、各工作资料、留意事项及负责人支配如下：
1、评委：
每班选两名家长当评委，于5月27日联系好，并报到詹晓静老师处。
5月30日晚上7：
00，召开家长评委会议。
负责人：
__
2、后勤：
邀请村民帮忙负责会场、校内、校门口平安工作。
负责人：
__。
3、奖品：
5月31日下午4：
00前，班主任将奖品、奖状、大红花发放到位。
4：
00优秀小组及组长到舞台照相。
负责人：
__。
4、收尾：
5月31日晚上结束后，将场地清理好。
负责人：
___。
5、所需物品及选购：
化妆品：
马利娜;书画用品：
黄景宽;其他活动用品选购：
__
6、当天晚饭支配：
当晚就餐的有老师、住宿同学、帮忙化妆的家长、家长评委。
负责人：
__
七、活动流程：
本次活动共分为两部分：
5月31日下午4：
30，进行书法、绘画、折纸、硬笔书法、简笔画展览，届时将邀请本镇书法名家到校指导。
5月31日晚上7：
30，进行文艺汇演。
（后附节目单）
八、文艺汇演评分标准及评分规章：
1、每项起评分8.0分，满分10分，小数点后保留一位小数。
2、去掉分、最低分，计算每队平均分，然后把四项的平均分相加，按得分凹凸排序确定名次。
100分为满分，保留两位小数，四舍五入，前三个节目演出完后，再给分。
）
1、评奖分低班级组（幼儿班，一班级、二班级）、中高班级组（三至六班级）二组进行综合评奖。
2、现场打分，评出低班级组一等奖一名，二等奖两名，鼓舞奖一名，中高班级组一等奖一名，二等奖两名，鼓舞奖一名。
九、非班主任工作人员支配：
非班主任负责帮助所在班的班主任工作，生活老师负责同学更换衣服。
“六一”儿童节主题活动方案3
20__年“六一”国际儿童节即将来临，为了让我校全体同学过一个丰富多彩、富有意义的儿童节，依据本校实际，现将庆祝“六一”国际儿童节之“祖国好，家乡美”系列主题活动作如下支配，望相关老师抓紧抓落实。
一、活动主题：
祖国好，家乡美
二、活动目的：
1.邀请家长参预学校、同学活动。
使学校、家长、同学有一个相互相互沟通的机会。
2.进行表彰仪式，使每位少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。
3.各班组织各种形式的表演活动，使同学度过一个开心而有意义的六一。
三、活动内容：
1.新少先队员入队仪式。
请一班级班主任于5月20日前完成同学入队前的相关事宜。
2.表彰优秀同学，各班将优秀同学名单于5月15日前上报少先队大队部。
3.文艺汇演活动
（1）每班预备4个节目（节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等，同一种类节目不能超过两个），班主任、科任老师及音乐老师组织排练，于5月15日前将节目上报到少先队大队部。
（2）学校定于5月22日下午进行彩排。
四、活动时间和地点：
20__年5月29日学校操场
五、参与人员要求：
1.全校师生及其同学家长主动参预此项活动。
2.各班做好各种形式的表演预备工作。
六、活动步骤：
1.校长讲话。
2.教管中心领导讲话。
3.少先队员（毕业生）代表讲话.
4.村委会领导讲话。
5.新少先队员入队仪式。
6.文艺演出。
7.表彰仪式。
七、留意事项：
1.留意个人环境、卫生、不乱扔废弃物。
2.各班班主任组织好各班同学，留意各项平安。
3.平安管理员做好各种平安措施。
“六一”儿童节主题活动方案4
为了更好地展现我乡中学校校艺术和素养训练成果及同学艺术天才、优秀作品和健康向上的精神风貌，经中心学校讨论打算5月__日在__溪学校进行“庆六一、展风采”为主题的庆祝活动。
为使庆祝活动顺当进行，特制定本方案如下：
一、活动目的
通过开展“庆六一、展风采”活动，使儿童在主动的参预中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福，难忘的“六一”儿童节。
使老师、家长在参预儿童节的活动中进一步感悟儿童训练观念，从中使自己对如何训练孩子有所启发，通过向家长、社会展现同学的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象。
二、活动内容
1，同学作品展现;
各校在__学校教室展现同学作品。
每校单独设立一个展现台，此项工作必需在庆祝会前一天完成。
中心学校将派人到实地督促。
2，文艺节目汇演。
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，__红兼任办公室主任，详细负责此项活动工作。
四、活动支配
时间：
20__年5月23日。
地点;__学校.
主办单位：
__中心学校
场所布置：
会标，宣布传达标语
出席人员：
县局领导、乡党政领导、全乡中学校校校长。
活动程序：
1、8;00-8;30;庆祝仪式.升国旗.领导讲话溪学校同学表演校内集体舞.
2、8;40-12;30;上级领导参观同学作品展现及观看文艺节目.
3、8：
30-9：
00;评委观看各校同学作品，并给作品评分。
4、9;00-12;50;文娱汇演，评委观看文艺节目且给节目评分.
4、.12;00-12;30;公布评比结果、颁奖.;
五、活动要求
（1）5月22日，各校携带本校同学作品到__溪学校布置展厅.教室支配;__溪学校教学楼一楼教室自西往东，第一个教室__学校、__学校，二个教室__溪学校，三个教室__中学，第四个教室__学校、__学校。
（2）5月23日上午，各（公文有约供应）校选派20名同学代表（包括演员）及领队和辅导老师参与，__学校、___中学全体师生参与。
各校要求有校旗、队旗，参与活动的同学要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好.
（3）各校代表必需在5月23日上午7;30之前赶到活动地点.
（4）活动布置支配由中心学校负责，__学校协作完成.
（5）各校推举一名老师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组.评分方法：
去分和最低分，取其平均分为该项目得分.
六、活动评比
1.评比项目;
（1）同学作品、
（2）文娱节目、（3）学校总评
2.奖项设置;
（1）同学作品;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;
（2）文娱节目;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;
（3）学校总评;一等奖1个;二等奖2个;三等奖2个;
3、奖金设置
（1）同学作品奖：
一等奖__元、二等奖__元、三等奖__元。
（2）文娱节目奖：
一等奖__元、二等奖__元、三等奖__元。
（3）学校总
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