工作制度工会篇.docx

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工作制度工会篇

工作制度-工会篇

一、教职工大会制度

1、全体教职工大会必须遵照党的方针、政策和国家的法律法规，在学校党支部的统一领导下行使职权，正确处理国家、学校和教职工个人三者利益关系，保证党和国家教育方针的贯彻执行。

2、全体教职工大会每年召开两次会议。

每次会议必须有三分之二以上的教职工出席大会。

大会作出的决定必须有全体教职工半数以上通过方为有效。

3、全体教职工大会的议题，应根据学校的中心工作和群众迫切关心的问题，广泛听取教职工的意见，经大会主席团审议后，提请大会通过，每次大会应重点突出，切实解决一些问题。

4、对全体教职工大会的决定和提案，应认真执行并向下次大会提出报告。

全体教职工大会的工作应向教职工公布，接受群众监督。

5、听取和审议校长的工作报告和学校财务报告，讨论学校的工作计划、发展规划、财务预决算、改革方案、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。

6、讨论和通过学校的基本规章制度，如岗位责任制方案、聘任制方案、教职工奖惩办法等，由校长颁布施行。

7、讨论和决定有关教职工的集体福利事项，如福利费使用的原则和办法等。

9、监督学校各级领导干部，定期进行民主评议。

9、全体教职工大会要尊重和支持校长行使职权，维护行政系统的指挥权威。

10、采用全体教职工大会制度，凡是享有公民权的正式教职工均为会议代表。

11、闭会期间，遇有需要处理的紧急问题，可由工会召开联席会议，邀请党政领导干部和有关人员参加，进行协商处理，并向下一次大会报告，予以确认。

12、全体教职工大会在其职权范围内决定的事项，非经全体教职工大会同意，不得更改。

二、校务公开制度

1、校务公开的内容

校务公开的内容是学校的重大事项，教职工与社会群众关注的焦点、热点、难点问题，主要包括以下内容：

⑴行政管理方面

学校办学规划、规章制度；学校工作计划和改革决定、举措；学校对社会的承诺；上级下发的关于学校管理的文件或制度性规定。

⑵组织、人事管理方面

教职工评优秀、调资、晋级；职称的评聘；学年度考核、绩效工资发放及奖惩；教职工的有关变动、调动等；学校管理中其他一些工作（如人员情况等）。

⑶管理方面

学校财务情况；学生资助，教师工资及福利、津贴等的发放；学校管理的基建维修项目；重大设备的购置；其它重要的经济情况；学校代收费及社会捐赠款的使用情况。

⑷招生管理方面

招生计划、收费标准等；学生评先。

⑸其他方面

学校领导廉洁自律情况；学校重大的办学规划、成果。

2、校务公开的形式

⑴召开会议。

以教职工代表大会、教职员工大会、校务会议等形式公开校务；通过召开全体学生大会、学生家长大会公开有关校务。

⑵书面公告。

以校园网、服务器、公告栏公告、通知、家校通平台、家长信等形式或通过新闻媒体公开校务。

⑶其它形式。

以家长开放日、家长会等形式公开校务

3、校务公开的基本原则

⑴坚持党的统一领导，行政负责实施，工会协助运作，纪检加强监督，群众解决参与的原则。

⑵依法推行校务公开，维护师生员工参与民主管理和民主监督权利，维护学校领导依法治校的权利。

⑶坚持客观真实，公开透明，规范运作。

⑷注重实效，分层次，多形式地实行校务公开。

⑸遵守有关保密规定。

4、校务公开的程序

需要公开的校务，应视学校具体情况，由各部门提交校务公开领导小组研究决定。

凡需提交教职员（代表）大会审议通过或决定的各项议案，要事先发给教职员（或代表），让教职员了解实情，组织预审，广泛听取意见，校领导对议案进行修改完善后，再提交教代会进行审议通过，并写出会议纪要或决议。

工会是教代会的日常工作机构，平时注意收集教职工群众的反映、意见和建议，学校领导要对各种意见和建议进行认真地研究和分析，采取不同的渠道公开做出答复或说明。

5、校务公开领导小组及专业部的工作职责

⑴校务公开专业部负责校务公开的日常工作。

⑵本着谁主管谁负责的原则，对校务公开需要处理的事情按分工由主管处室或部门进行解决。

⑶校务公开领导小组要定期召开听评会。

校务公开工作要纳入到学校日常管理工作之中，探索校务公开工作的新路子，使校务公开不断完善，实现校务公开工作正规化、制度化。

三、家长委员会制度

1、宗旨

坚持党的全面发展的教育方针，进一步健全德育工作网络，优化育人环境，完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，支持、参与学校的教育工作，促进学生素质全面和谐的发展。

家长委员会性质

家长委员会是学校咨询性的社会群众性组织，是学校的参谋，是发挥学校、家庭、社会三结合教育功能的组织，又是学生家长直接参与学校教育的一种组织形式，是学校教育有益的补充和发展，是学校争取更多的社会力量（人力、物力）办好学校的重要途径。

2、家长委员会的职能

⑴参与功能：

积极参与学校的教育管理。

⑵配合功能：

主动配合学校深化教学改革,强化学生素质教育。

⑶督促功能：

督促学校全面贯彻教育方针，保证德、智、体、美、劳全面发展。

⑷沟通功能：

沟通学校与家庭、学生、老师和家长之间的联系。

4、家长委员会的组织

⑴家长委员会委员由家长自愿报名，凡热爱教育、热心公益事业，有组织协调能力、有号召力，能保障参与活动的时间的家长，经老师、家长协商，学校领导研究，可以聘请为委员会委员。

⑵家长委员会组织分学校、年段、班级三级。

班级家长委员会由五至六名家长组成，设委员长一名；班级家委会委员长为年段家委会成员；学校家长委员会由各年段推荐两名委员组成。

⑶各级家长委员会须通过学校德育处协商而开展活动。

⑷非会议与集体活动时间,应积极与学校、年段、班级加强个别联系,主动配合开展有关工作。

⑸根据学生变动情况，每年对家长委员会进行调整、增补。

5、家长委员会工作制度

⑴与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。

⑵配合学校教育，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。

对所在社区家庭教育进行咨询，提高家长的认识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率、典范。

⑶协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。

动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训。

⑷广泛搜集家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校。

⑸通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。

⑹结合实际情况，组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。

⑺每期召开1---2次工作会议，提出并研究一学期的工作计划，期末做出总结。

四、教师职业道德考核办法

1、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师执教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

实施教师职业道德考核工作，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。

要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。

要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师自觉践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

2、考核对象

所有在编在岗教师

3、考核内容

考核内容以教育部《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》为依据，主要考核教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面的情况。

具体考核内容和标准详见《雅畈小学教师职业道德规范考评细则（试行）》（附后）。

4、考核等次

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

考核总分为100分，90分以上为优秀等次，60-89分为合格等次，60分以下为不合格等次。

凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

⑴以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

⑵对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

⑶以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

⑷工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；

⑸无正当理由，拒不承担班主任工作的；

⑹在招生、考试、评估、考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；

⑺组织、怂恿学生考试舞弊的；

⑻体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

⑼歧视、侮辱学生，影响恶劣的；

⑽组织、诱导学生参加非法组织、“黄赌毒”和迷信活动的、或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

⑾擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；

⑿以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；

⒀向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

⒁擅自停课、调课或请人代课的；

⒂在课堂上吸烟或酒后上课的；

⒃工作时间打牌、炒股、玩游戏的；

⒄因违法违纪行为受到纪律处分的；

⒅其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

5、考核程序和方法

⑴成立考核小组

组长：

向长斌

副组长：

王清梅

成员：

彭燕艳、董大清、苏丹、王黎明、龚茜倩、5名教师代表

⑵组织评议

学校考核小组负责组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生（家长）评议（占40%）：

以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。

班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议（自评、互评各占10%）：

以教研组为单位（后勤人员归并之综合组），组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。

校评（占40%）：

考核小组进行评议。

⑶综合评定

学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

⑷确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次。

学校应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师师德档案，整理教师师德档案材料，一人一袋，专人专柜保管。

教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

6、考核结果的使用

⑴教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按30%的权重计入教师绩效考核结果。

⑵教师职业道德考核结果作为教师资格认定（定期注册）、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

⑶师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。

教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者依法撤消其教师资格，直至解聘。

附件：

雅畈小学教师职业道德规范考评细则（试行）

附件

雅畈小学教师职业道德规范考评细则（试行）

姓名：

分数：

综合评定等级：

评定时间：

内

容

基本要求

分

值

记分办法

学生家长

自

评

互

评

校

评

综

合

爱

国

守

法

10分

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

在思想上、行动上自觉与党组织保持一致，没有违背党和国家方针政策的言行。

2

有违法言行及违纪表现的师德不合格。

2、全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。

2

违背教育法律法规的不得分，情节严重的的师德不合格。

3、积极参加政治学习和活动，提高自身政治思想素养。

2

未参加的每次