教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释简答题汇总及答案88144题.docx
《教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释简答题汇总及答案88144题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释简答题汇总及答案88144题.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释简答题汇总及答案88144题
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案（88-144题）
88.什么是教学方法？
【答案要点】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
89.选择与运用教学方法的基本依据
【答案要点】
（1）教学目的和任务的要求。
（2）课程性质和教材特点。
（3）学生年龄特征。
（4）教学时间、设备、条件。
（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
90.我国中学常用的教学方法及其基本要求是什么？
【答案要点】
（1）讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
基本要求：
第一注意启发诱导。
第二，认真组织教学内容。
第三讲究语言艺术。
第四，要组织学生听讲。
（2）谈话法也叫问答法，是教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题借以获得新知识、巩固新知识或检查知识的教学方法。
基本要求：
第一，要做好提问准备。
第二，要善于启发诱导。
第三，要做好归纳、小结。
（3）讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。
要求：
第一，讨论前要做好充分准备。
第二，讨论中要对学生进行启发引导。
第三，在讨论结束时要做好小结。
（4）读书指导法是教师指导学生独立阅读教科书和参考书及其他课外读物，以获得知识、养成良好读书习惯的教学方法。
要求：
第一，提出明确的目的、要求和思考题。
第二，教给学生读书的方法。
第三，加强评价和辅导。
（5）演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
要求：
第一，做好演示前的准备。
第二，要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考。
第三，讲究演示的方法。
（6）参观法是教师根据教学目的，组织学生对实际事物进行实地观察研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的教学方法。
要求：
第一，做好参观的准备。
第二，参观时要及时对学生进行具体指导。
第三，参观后及时总结。
（7）练习法是学生在教师指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。
要求：
第一，精心设计学生的实践活动。
第二，及时指导学生的练习。
第三，调动学生的积极性。
第四，循序渐进，逐步提高。
（8）实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，在一定条件下引起某些事物或现象的发生和变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。
要求：
第一，做好实验的准备。
第二，做好实验的组织和指导。
第三，做好实验小结。
（9）实习法又称实习作业法，是指学生在教师的指导之下进行一定的实际活动，以培养学生实际操作能力的方法。
要求：
第一，做好实习的准备。
第二，做好实习指导。
第三，做好实习总结。
91.什么是教学组织形式？
【答案要点】较有影响的教学组织形式有哪些？
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。
影响较大的教学组织形式有：
个别教学制，班级授课制，分组教学制，道尔顿制，特朗普制。
92.班级授课制
【答案要点】班级授课是我国学校教学的基本组织形式，它把一定数量的学生按年龄或掌握知识与能力发展的程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
具有其他教学组织形式无法取代的优点，在提高教学质量与效率方面发挥着重要作用。
（1）优点：
第一，有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量。
第二，有利于大面积培养人才。
第三，能够充分发挥教师的主导作用。
第四，有利于发挥集体教育的作用。
（2）缺点：
第一，难以因材施教。
第二，难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力。
第三，缺乏灵活性。
93.班级授课的特殊形式
【答案要点】是复式教学，它是把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
94.班级授课的辅助形式
【答案要点】主要有现场教学和个别教学。
95.教学工作的基本环节有哪些？
各环节的基本要求有哪些？
【答案要点】基本环节有备课、上课、课处作业的布置和批改、课外辅导、教学评价。
（1）备课的基本要求
①做好三方面的工作：
钻研教材；了解学生；设计教法。
②写好三种计划：
学期教学进度计划；单元计划；课时计划（教案）。
（2）上课的具体要求
目标明确；内容正确；方法得当；组织有效；体验积极。
（3）课外作业的布置和批改的要求
第一，作业的内容要符合课程标准和教科书的要求；第二，作业的分量要适中，难易适度；第三，布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。
要及时批改作业。
（4）课外辅导的要求
①从实际出发，具体分析，做到因材施教。
②要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动性和积极性，使学生成为学习的主人。
③要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问。
④加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。
96.什么是教学评价？
有哪些类型？
各自的含义是什么？
【答案要点】
（1）教学评价是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。
教学评价是教学工作的一重要环节，其基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。
（2）种类
①根据评价在教学过程中的作用，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
诊断性评价是在学期教学开始或一单元教学开始时以学生现有发展水平进行的评价。
形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的评价。
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科结束时对学生进行的评价。
②根据评价对象，要分为教师教学评价和学生学习评价。
教师教学评价是对教师教学的质量分析和评价。
学生学习评价是对学生学习情况的分析与评价。
③根据评价所运用的方法和标准，可分为相对性评价和绝对性评价。
相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定。
绝对性评价是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。
97.什么是学生学业成绩评价？
学生学业成绩评价有哪些基本方法和方式？
【答案要点】学生学业成绩评价是教学评价中的基本内容，它是指以教育教学目标为依据，运用恰当的有效的的和途径，对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程。
评价的方法有：
测验法、观察法、调查法、自我评价法等。
衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。
评价的方式主要有考查和考试。
98.什么是德育？
【答案要点】德育有广义和狭义之分。
广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
狭义的德育则指学校德育，是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。
还有一种更为狭义的理解，就是专指道德教育。
99.德育的构成
【答案要点】德育由道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理健康教育构成。
（1）道德教育是关于个体与个体，个体与群体、社会，个体与自然的行为规范和准则的教育，包括家庭伦理道德、社会公德、公民道德、职业道德和个人品德修养等方面的教育，它强调人的良心与良知、义务感与责任感、自愿与自觉。
（2）政治教育主要关于对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、态度的教育，它与一个国家现实的政治及其发展趋向直接相关。
（3）思想教育是指对事物的态度和思想观点的教育，以个体的价值认知为核心，其最终目标是使受教育者形成一定的世界观、价值观和人生观。
（4）法制教育主要是关于法律、纪律、民主、法制的意识与观念的教育。
（5）心理健康教育是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展的教育。
100.德育的特点
【答案要点】
（1）社会性；
（2）历史性；（3）相对独立性。
中学教师资格考试教育学名词解释、简答题汇总及答案（三）
101.德育的意义
【答案要点】
（1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；
（2）德育是青少年健康成长的条件和保证；（3）德育是实现教育目的的条件和保证
102.中学德育的目标
【答案要点】1995年颁布的《中学德育大纲》规定了我国中学德育的目标。
（1）初中阶段的德育目标
“热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立场为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。
”
（2）高中阶段的德育目标
“热爱祖国，具有报效祖国精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的责任感；自觉遵守社会公告和宪法、法律；养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。
”
103.中学德育的内容
【答案要点】是教育者依据中学德育目标和德育任务所选择的、用以形成青少年品德的社会思想政治原理和道德规范的总和。
（1）初中阶段德育内容要点
（1）爱国主义教育
（2）集体主义教育（3）社会主义教育（4）理想教育（5）道德教育（6）劳动教育（7）社会主义民主和遵纪守法教育（8）良好的个性心理品质教育。
（2）高中阶段德育内容要点
（1）爱国主义教育
（2）集体主义教育（3）马克思主义常识和社会主义教育（4）理想教育（5）道德教育（6）劳动和社会实践教育（7）社会主义民主观念和遵纪守法的教育（8）良好个性心理品质的教育。
104.德育过程
【答案要点】是教育者按照一定社会的要求和受教育者的品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。
从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
105.德育过程与受教育者的品德形成过程
【答案要点】既相互联系又相互区别。
从联系来看，德育只有遵循受教育者的品德形成与发展规律，才能有效地促进受教育者的品德形成与发展；而青少年的品德形成与发展也离不开德育因素的影响。
从区别来说，德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对青少年品德进行培养和发展的过程。
品德形成过程则是青少年的政治、思想、道德结构不断建构完善的过程。
品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素。
106.德育过程的构成要素
【答案要点】教育者、受教育者、德育内容、德育方法。
107.德育过程的规律
【答案要点】
（1）德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
学生的思想品德是知、情、意、行的统一体；德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。
（2）德育过程是组织学生的活动和交往的过程
①学生的思想品德是在活动和交往中形成的，是在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来并接受其检验的。
②德育过程要善于通过组织和指导学生的活动促进学生思想品德的形成和发展。
（3）德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程
①学生的思想品德形成过程是各种矛盾斗争转化的过程；②德育过程要促进学生的思想品德矛盾的积极转化。
（4）德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程
学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辩证统一过程；德育过程要促进学生自我教育能力的发展。
108.什么是德育原则？
【答案要点】德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程的规律提出的指导德育工作的基本要求。
对制定德育大纲，确定德育内容，选择德育方法，运用德育组织形式等具有指导作用。
109.我国中学德育的主要原则有哪些？
【答案要点】
（1）导向性原则；
（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。
110.导向原则的含义与要求
【答案要点】
（1）含义
是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
（2）基本要求
①坚持正确的政治方向；②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性结合起来。
111.疏导原则的含义和要求
【答案要点】
（1）含义
是指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
（2）要求
①讲明道理，疏导思想。
②因势利导，循循善诱。
③以表扬激励为主，坚持正面教育。
112.尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义
【答案要点】
（1）含义
是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
（2）要求
①爱护、尊重和信赖学生。
②教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度。
③教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。
113.教育的一致性与连贯性原则的含义
【答案要点】
（1）含义
是指进行德育时应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
（2）要求
①要统一学校内部各方面的教育力量。
②要统一社会各方面的教育影响。
③对学生进行德育要有计划有系统地进行，做好衔接工作，以确保对学生的教育前后连贯一致。
114.因材施教原则含义
【答案要点】
（1）含义
是指进行德育时要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能等到最好的发展。
（2）要求
①深入了解学生的个性特点和内心世界。
②根据学生个人特点有的放矢地进行教育。
③根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
115.什么是德育的途径？
我国中学德育的途径有哪些？
【答案要点】德育的途径是指德育的实施渠道或形式。
我国中学德育的途径多种多样，如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动和社会实践、共青团和少先队活动、班主任工作、校园环境建设等等。
其中思想品德课与其他学科教学是基本途径。
116.什么是德育方法？
我国中学的德育方法主要有哪些？
【答案要点】
（1）德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。
主要有：
①说服教育法
是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
有语言说服和事实说服两种。
语言说服是运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。
主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。
要求：
要有针对性；要注意学生的接受能力；引导总结。
事实说服法是组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验，形成正确的认识的方法。
主要包括参观、访问、调查等形式。
要求明确目的，制定计划；做好充分准备；加强指导。
②情感陶冶法
是教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
主要形式有：
以教师自身的美、环境美、情景美和艺术美来感染和熏陶学生。
要求：
加强修养；创建良好的环境；引导学生。
③实际锻炼法
是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
包括常规训练和实践锻炼。
常规训练是教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为练习，以形成良好的行为习惯的方法。
要求建立健全各种规章制度；使学生明确常规的内容、要求和意义；坚持不懈地、循序渐进地进行训练。
实践锻炼是让学生参加各种实际活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。
要求目的明确计划周密；生动活泼，灵活多样；以学为主，加强指导；持之以恒，随时总结。
④榜样示范法
【答案要点】是以他人的模范行为作为榜样，来影响受教育者的思想、感情、行为的方法。
要求要使学生了解榜样人物的先进事迹，理解榜样人物的优秀品质及其成因。
指导学生明确学习榜样的什么，怎样学习。
狠抓落实。
⑤评比竞赛法
是教育者利用学生的竞争心理，运用评比、竞赛等形式激发学生积极性的方法。
要求要建立良好的评比竞赛的氛围和环境。
在日常的学习和活动中培养学生健康的竞争意识。
运用多种形式开展评比竞赛。
⑥奖励与惩罚法
是通过对学生的思想和行为进行肯定或否定的评价以引起学生愉快或痛苦的体验，进而强化或纠正学生某些行为的方法。
奖励的形式有赞许、表扬、奖赏。
惩罚的形式有否定、批评、处罚。
要求提高对奖惩关系的认识。
目的明确具体有度。
客观公正，有利于团结。
117.什么是班级？
如何理解班级的地位和作用？
【答案要点】
（1）班级是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。
（2）地位
班级是学校教育管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织。
（3）作用
班级是学生实现个体社会化的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所，因此，它具有满足学生的需求、促进学生的发展、矫正学生的行为等功能。
118.什么是班级管理？
【参考答案】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。
119.班级管理的功能有哪些？
【参考答案】班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展，都具有很大的影响。
具体地说，有：
（1）实现教学目标，提高学习效率。
（2）维持班级秩序，形成良好班风。
（3）锻炼学生能力，学会自治自理。
120.什么是班主任？
【参考答案】班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。
121.中学班主任的任务和职责是什么？
【参考答案】
（1）班主任的基本任务是：
“按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
”
（2）班主任的职责：
①向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品德和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
②教育学生努力完成学习任务。
③教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施〈体育卫生工作条例〉，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
④关心学生课外生活。
⑤进行班级的日常管理。
⑥负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
⑦做好本班学生思想品德评定和有关奖励工作。
⑧联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
122.班主任在班级管理中的地位和作用。
【参考答案】
（1）班主任是班级教师集体的组织者，是这个集体的灵魂。
（2）班主任是学生集体的组织者、领导者、教育者。
（3）班主任是保证各种影响协调一致的协调员。
（4）班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带。
123.班级管理的过程包括哪些环节？
【参考答案】班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。
124.班主任应该如何制订班级工作计划？
【参考答案】班级管理计划是指班主任对班级活动目标及相应活动方案的设计和谋划。
（1）班级管理计划的内容：
①班级基本情况的分析。
②具体工作目标的确立。
③具体工作的安排。
（2）制定班级管理计划的一般步骤：
①明确教育目标的要求，认识组织开展班级活动的意义；②分析班级情况，掌握学生身心发展特征，了解学生的需求。
③构思班级活动计划的基本框架，包括活动的目的、名称、内容、主题、形式、方法、时间、地点及需要的器材等。
④就活动计划的基本框架交全体学生或班干部讨论，由学生参与制定计划，确定班级活动计划的思路。
⑤将比较完善的活动计划写成文字，并予以公布。
125.班级管理中的组织实施主要包括哪些工作？
【参考答案】组织实施就是围绕班级管理计划的目标，建立组织系统，合理配置各种资源以实现组织高效运行的活动。
组织实施是保证班级管理计划有效落实的一种管理活动。
主要包括以下三项工作：
（1）机构建设与任务落实。
（2）人员安排与指导教育。
（3）行为协调与工作控制。
126.什么操行评定？
操行评定的一般步骤有哪些？
【参考答案】操行评定是按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现作出的评价。
一般步骤：
（1）动员与准备；
（2）操行评定的具体操作；（3）评定结果的分析处理；（4）评定谈话；（5）写好操行评语。
127.什么是班级管理原则？
【参考答案】班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。
主要有：
科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。
128.如何贯彻班级管理原则？
【参考答案】
（1）科学性原则是指班主任必须按照班级管理的规律开展班级教育和管理工作。
贯彻这一原则，要求班主任做到：
①了解和研究班级管理的基本规律；②了解和研究相关的教育教学规律；③了解和研究学生的身心发展规律。
（2）民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生及相关人员参与班级管理工作。
要求：
①确立学生的主体地位。
②培养学生的民主意识和参与精神。
③吸收学生及相关人员参与班级管理。
（3）自觉性原则是指班主任启发学生的自觉性，使学生在教育与自我教育、管理与自我管理中成长。
要求：
①培养学生的自我管理意识；②健全学生的自我管理组织机构；③选拔和培养自我管理的骨干。
④建立健全自我管理规章制度。
⑤在活动中培养学生的自我管理能力。
（4）整体性原则：
是指班主任协调各方面的教育力量，使教育资源合理配置，实现整体优化效应。
要求：
①树立全局观念。
②协调各种因素，保证学生的成长。
③分工协作，统一指挥。
129.班级管理的主要模式。
【参考答案】
（1）常规管理；
（2）平等管理；（3）民主管理；（4）目标管理。
130.班级管理的内容。
【参考答案】即班主任工作的主要内容。
建设班集体并通过班集体教育学生是班主任的基本工作，除此之外，班主任还要对学生进行个别教育、学习和生活指导，召开班会，协调各方面的关系。
131.班集体的特征。
【参考答案】班集体是由班主任带领学生有意识创建的并具有积极作用的集体。
其主要特征有：
坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；健全的组织机构与坚强的领导核心；严格的规章制度与严明的组织纪律；正确的集体舆论与良好的班风。
132.班集体的作用。
【参考答案】
（1）形成学生的集体意识。
（2）培养学生的社会交往与适应能力。
（3）培养学生的自我教育能力。
133.班集体的形成与培养。
【参考答案】
（1）确立明确的奋斗目标：
班集体的奋斗目标是班集体前进的导向
升级会员 