最新仁爱版初中英语七年级上册Unit 4Topic 3 What time is it nowA公开课教学设计.docx
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最新仁爱版初中英语七年级上册Unit4Topic3WhattimeisitnowA公开课教学设计
Topic3Whattimeisitnow
SectionA
I.Materialanalysis
该部分是第四单元的第三个话题，主要围绕询问时间开展活动。
本课是话题三的第一个课时，主要活动是1a和4a。
通过Kangkang和Michael的对话呈现主要教学内容，学习有关动物的新单词，并学习表达时间、提议做某事的表达方式。
同时，这节课还将培养学生从海报中获取重要信息的能力。
此外，语音板块将让学生掌握字母和字母组合a+th/n/f,w+a,ch,tch,b,mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。
在这节课中，学生将学到时间表达法的顺读法和逆读法，为了让学生更直观的掌握该表达法，教师可引导学生结合生活实际进行操练，同时引导学生在操练的过程中学会总结时间表达法的规律。
II.Teachingaims
1.Knowledgeaims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
panda,monkey,lion,tiger,elephant,o’clock,past,quarter,half,a.m.
能掌握字母和字母组合a+th/n/f,w+a,ch,tch,b,mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则；
a+th/n/f:
/3/
w+a:
/D/
ch:
/C/
tch:
/C/
b:
/b/
mb/bt:
silent“b”
能正确使用表示时间的方式，如：
past,to,half等；
能就询问时间、时间表达、提建议等表达法进行交流与对话操练，如：
Doyouhaveanytimetomorrow?
Let’smeetat9o’clockatmyhome.
Whattimeisit,please?
What’sthetime,please?
It’soneo’clock.
It’sfivepasttwo.
It’saquarterpastthree.
It’stwenty-threetosix.
It’saquartertoeight.
2.Skillaims
能听懂描述及询问时间的表达，能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；
能使用问答时间的句型进行简单的交流；
能在教师的指导下进行简单的角色表演、仿编对话等；
能正确朗读打电话的对话，并注意语音语调；
能正确书写单词，并能正确使用单词造句。
3.Emotionalaims
能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够认真学习、规范单词、句子等；
能够养成保护动物、和大自然和谐相处的意识，并能在现实生活中积极实践。
III.Thekeypointsanddifficultpoints
1.能掌握字母和字母组合a+th/n/f,w+a,ch,tch,b,mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。
2.能学会用wh-questions来询问时间，能用顺读法和逆读法表达时间，能用“Let’s...”等来提建议，并在情景对话中进行操练。
IV.Learningstrategies
1.能够清楚、大声地进行朗读，培养语感和自信心。
2.能在词语和相应事物之间建立联系。
3.能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯。
V.Teachingaids
录音机、教学挂图、多媒体和黑板。
VI.Teachingprocedures
Step
Interactionpattern
Studentactivity
Teacheractivity
Introduction
（5minutes）
1.Thewholeclass
work.
2.Groupwork.
1.Focustheirattentionontheteacher.
2.Dodutyreport.Somegroupsactouttheconversationsaboutyourgroup’splan,usingthewordsandexpressionsinTopic2.
e.g.
A:
Hello!
B:
Hello,Maria.ThisisJane.
A:
Hi,Jane.
B:
Areyoufreethis
Sunday?
A:
Yes.What’sup?
B:
Wouldyouliketogotothezoowithus?
A:
Oh,I’dloveto.
B:
PleasetellJohn
aboutit.
A:
OK.I’llcallhim.
B:
Seeyouthen!
A:
Seeyou!
...
T:
Goodjob.CanyoutellmewhenyouwillmeetthisSunday?
Ss:
Wewillmeetat9o’clockatLinda’shome.
T:
Great.Haveagoodtime,boysandgirls.Anddoyouknowhowtoexpress9:
30inEnglish?
And9:
15?
9:
45?
Whatanimalscanyouseeinthezoo?
Todaywe’lllearntheexpressionsoftimeandalsosomewordsofanimals.
1.Greetstudents
readyforlearning.
2.HelpthestudentstorevisethewordsandexpressionsinTopic2.Leadtotheexpressionsoftime.
Presentation
（10minutes）
1.Individualwork,thewholeclassworkandpairwork.
1.Do1a.Lookatthepicturein1a.Learnnewwordsofanimals,suchas,panda,elephant,monkey,lion,tiger.
Readthetablein1b.Trytoguesswhattheconversationin1amaybeabout.Thenlistento1aandcompletethetableindividually.Checktheanswerswithyourpartner.Thenthewholeclasschecktheanswerstogether.
1.Presentnewwordsofanimalswiththehelpofthepicture.Makestudentspredicttheconversationbeforelistening.Playthetaperecorderandchecktheanswers.
Consolidation
（5minutes）
1.Pairwork.
2.Pairwork.
1.Read1aafterthetape.Thenpracticetheconversationinpairs.Somepairsactouttheconversation.
2.Lookatthetablein1b.Practicetheconversationbasedonthetableinpairs,changingtheroles.
1.Playthetape
recorder.
2.HelpthestudentspracticespokenEnglish.
Practice
（10minutes）
1.Individualworkandthewholeclasswork.
2.Individualworkandpairwork.
3.Individualworkandpairwork.
4.Thewholeclass
work,individualworkandpairwork.
5.Pairwork.
6.Individualworkandpairwork.
7.Individualworkandpairwork.
1.Do2.Lookatthepicturesin2.Saythenamesoftheanimals.Thentrytodescribetheanimalswithyourownwords,suchas,black,white,jump,cute,long,big,tallandsoon.
2.Listentothedescriptionsoftheanimalsandnumberthepictures.Checktheanswerswithyourpartner.
3.Listentotheconversationsagainandwritedownthetimesofanimalshows.
9:
05nineofive
10:
00teno’clock
11:
15elevenfifteen
12:
30twelvethirty
T:
Doyouknowanotherwayofexpressingtime?
Howcanweexpress“9:
05”besides“nineofive”?
4.Lookatthepaperclockwhichismadebytheteacher（Thethreehandsonthepaperclockcanbemovedtodifferenttime）.Learntheexpressionsoftime.
T:
Whattimeisit,please?
/What’sthetime,please?
Ss:
It’s...
（1）整点
9:
00nineo’clock
（2）<30
9:
05nineofive
fivepastnine
（3）>30
9:
55ninefifty-five
fivetoten
（4）=30
9:
30ninethirty
halfpastnine
（5）=15分钟
9:
15ninefifteen
aquarterpast
nine
9:
45nineforty-five
aquartertoten
Trytofindtherulesofexpressionsofdifferenttime.
Do3a.Lookattheclockin3a.Trytoreadthe
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