小学一年级语文下册人教版复习课教案.docx

小学一年级语文下册人教版复习课教案.docx

《小学一年级语文下册人教版复习课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文下册人教版复习课教案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学一年级语文下册人教版复习课教案

小学语文一年级下册语文复习课计划

文汇小学屈宏娟

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

复习内容及课时安排复习内容：

（共12课时）

1、汉语拼音（1课时）

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。

会用音序查字法查字典。

二、字词（6课时）（识字和词语）

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（渗透在整个复习过程）1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文。

三、句子（2课时）

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

四、阅读（1课时）

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

5、五、写话（2课时）

6、1、能看懂图片，说几句重要的话。

7、2、能完整地写几句话，正确使用标点符号。

8、3、在掌握基本图意的基础上学会加一两句总结。

复习重点和难点

◆复习重点

1、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字。

掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

◆复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施

一、汉语拼音

一、汉语拼音（1课时）

教学目标：

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。

会用音序查字法查字典。

教学重点：

字母表

教学过程：

一、引入

这学期教学结束了，我们进入复习。

首先复习汉语拼音，板书。

二、复习四个表

1、我们学了23个生母，还记得他们吗？

教师课件出示，学生齐读。

哪几个容易错，你用什么方法记住的。

（b-dp-q顺口溜）学生自由背。

教师填空。

（按顺序写出声母）

2、出示韵母表。

指名读，齐读。

哪几个容易错，你用什么方法记住的。

（ai-aoei-ieui-iu）学生自由背。

教师填空。

（按顺序写出韵母）

3、出示整体音节表。

指名读，齐读。

你用什么方法记住的。

（加i或y,小i换大y）学生自由背，齐背。

4、出示字母表。

齐读、齐背。

认读大写字母。

指名读，开火车读（打乱顺序）你用什么方法记住大写字母的。

教师课件填空。

（按顺序写出小写字母）在大写字母下填小写字母。

三、音序查字法

1、复习音序查字法：

找音序、找音节、正文中找字。

2、写小练习。

要查的字

音序

音节

部首

共几画

组词

男

原

请

第

2、识字（1课时）

3、1、编故事编句子听写生字。

（把生字编入句子或故事中）如:

春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。

小鸟叫着，好像在对我说话呢！

4、2、开猜谜会把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。

猜完把生字写下来。

看谁记得多，猜得多，写得多。

5、3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。

6、4、开个故事会，记难记的内容。

在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。

复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。

如：

学生对“左、右”容易弄混。

学习时，我们编了故事：

左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。

（以下内容通过小组合作进行）

7、5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

8、6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

9、7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

10、8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

11、三、词语字词（5课时）

教学目标：

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250个字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

第一课时

复习内容：

七、八单元会认和会写的字。

一、引入

我们这学期学了550个会认的字，和250个会写的字。

这么多的字，你是怎么记住的？

（多读、多写、多想：

记字的方法）

二、复习字音

1、出示七八单元生字，学生领读。

出示归类的字（按平舌音、翘舌音、边音、鼻音、前鼻音enin、后鼻音enging）

2、学生认读，注意读准。

去拼音领读，开火车组词读。

平舌音（zcs）:

赞速糟粗丝采餐

翘舌音（zhchshr）:

诚实招施狮整盛煮闯治啄摘程砖驶查世创迎追初转猪

边音（l）:

懒练狼列梁俩

鼻音（n）:

弄娘

前鼻音（enin）：

饮引

后鼻音（enging）：

赢并饼名顶

3、练习：

选择正确的读音画“——”。

掰（bānbāi）概（ɡàikài）虚（xūliǎ）饮（yǐnɡyǐn）

并（bìnbìnɡ）整（zhěnzhěnɡ）程（chénchénɡ）赞（zhànzàn）餐（cānchān）施（sīshī）

4、会写的字，读准字音，听写。

平舌音（zcs）:

坐座在

翘舌音（zhchshr）:

热种吃常只树成什

边音（l）:

拉练兰冷

鼻音（n）:

南

前鼻音（enin）：

新

后鼻音（enging）：

星请名情冷

5、总结。

第二课时

复习内容：

一、二单元会认和会写的字。

一、引入

昨天我们复习了七八单元的生字，对易混读音的字进行了强调。

今天我们复习一、二单元的生字。

二、复习字音

1、出示一、二单元生字，学生领读。

出示归类的字（按平舌音、翘舌音、边音、鼻音、前鼻音enin、后鼻音enging）

2、学生认读，注意读准。

去拼音领读，开火车组词读。

平舌音（zcs）:

苏澡洒栽村醉散

翘舌音（zhchshr）:

争植站首枝软梳梢耍

边音（l）:

柳雷论淋

前鼻音（enin）：

淋

后鼻音（enging）：

冰鸣醒邓龄评争

3、练习：

选择正确的读音画“——”。

澡（zǎozhǎo）争（zhēnzhēng）淋（línlíng）龄（línlíng）评（pínpíng）醒（xǐnxǐng）

站（zànzhàn）首（sǒushǒu）

二单元：

平舌音（zcs）:

错赛

翘舌音（zhchshr）:

认事张值装晒边音（l）:

帘

前鼻音（enin）：

音后鼻音（enging）：

精病另

练习：

选择正确的读音画“——”。

错（cuòchuò）音（yīnyīng）另（lìnlìng）值（zízhí）装（zuāngzhuāng）赛（sàishài）病（bìnbìng）精（jīnjīng）

1、会写的字，读准字音，听写。

平舌音（zcs）:

早岁扫草

翘舌音（zhchshr）:

说春声收真着处知认

边音（l）:

亮鼻音（n）:

女奶你

前鼻音（enin）：

亲真后鼻音（enging）：

丁行兴

2、总结。

第三课时

复习内容：

三至六单元会认和会写的字。

一、引入

昨天我们复习了一、二单元的生字，对易混读音的字进行了强调。

今天我们应用前两次学到的方法复习三至六单元的生字。

二、复习字音

1、学生自己找出易混读音的字，同桌互相读。

出示要找的字（按平舌音、翘舌音、边音、鼻音、前鼻音enin、后鼻音enging）

2、出示字，开火车读。

霜朝蜂紫定轻聪眨总主脑辆净失专准请双字舌炒蜻蜓展蚓蜘所蝉池珠停坪翅睁根时伸潮湿阵蛇难新擦抄摔尊重令纯熟尝因

瓶石司使劲砸称柱秤艘沉止瘦丑秧领革命战士念助哨顺杀英市吹祝祖敬厂申

1、小黑板，选择正确字的读音。

（选择以上部分字）

第四课时

复习内容：

同音字、形近字、多音字。

1、字、词擂台赛

※词语接力赛。

玩法：

分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。

其他同学在下边写。

※多音字

1、一个字有两种或两种以上的读音，这个字就是多音字。

你知道哪些多音字。

教师出示课件※

2、学生说，互相补充。

3、出示多音字

yuè（）　zhǎnɡ（）zhe（　　　）

乐长着

lè（）　chánɡ（）zháo（　　　）

zhǒnɡ（）shǎo（）ɡān（）

种少干

zhònɡ（）shào（）ɡàn（）

zhī（）de（）fā（）

只得发

zhǐ（）dé（）fà（）

4、指名学生口答。

课件出示，齐读，学生做答题卡。

5、反馈。

※给字宝宝找亲人！

（说明：

这是形近字的复习）

玩法：

先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。

最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。

（补充：

人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本评分，不到黑板上写了。

一、形近字

学生比较，组词，学生完成答题卡。

方（　　　）　白（　　　）　见（　　　）话（　　　）

　　万（　　　）　百（　　　）　贝（　　　）画（　　　）

看（　　　）　很（　　　）位（）成（）

着（　　　）　跟（　　　）拉（）城（）

高（　　　）　气（　　　）经（　　　）　　奶（　　　）

亮（　　　）　汽（　　　）今（　　　）　　级（　　　）

玩（　　　）网（　　　）　在（）桃（）

完（　　　）　往（　　　）再（　　　）　跳（　　　）

同（　　　）　做（　　　）认（　　　）　原（　　　）

童（　　）坐（　　　）　队（　　　）