《哲学与生活》第八课复习讲义唯物辩证法的发展观教师用.docx
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《哲学与生活》第八课复习讲义唯物辩证法的发展观教师用
第八课唯物辩证法的发展观
一、高考考点（见教辅P140）
考点
课程标准
备考指要
唯物辩证法的发展观
⊙发展的概念
⊙发展的前进性与曲折性
⊙发展的量变与质变状态
了解发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。
理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题；理解事物的发展是前进性与曲折性的统一；了解量变与质变的含义，说明量变与质变辩证关系及其指导意义。
用前进性与曲折性相统一的观点，分析当前国际形势在曲折中发展、当前改革在曲折中推进，以及海峡两岸关系在曲折中发展。
用量变与质变相统一的观点，说明小康社会建设、和谐社会建设、新农村建设要逐步推进等。
二、高考预测
本课是高考必考内容之一。
纵观近几年高考试题，事物是变化发展的，用发展的观点看问题；量变和质变的辩证关系；前进行与曲折性相统一的观点等是高考的必考考点。
从考查方式上看，主客观题都出现过。
在未来的高考中，仍将采用主客观题的形式，仍以上述考点为重点内容，考查考生综合运用上述原理分析解决问题的能力。
根据近年来高考的命题规律和当前的社会热点，2012年的复习备考应该注意如下重点问题。
1.唯物辩证法的总特征，从整体上把握唯物辩证法的基本原理，构建知识网络，以实现灵活运用。
2.发展的概念，辨析新旧事物的判断标准。
3.发展的总趋势，坚定中国特色社会主义的必胜信念。
4.发展的状态，树立从点滴小事做起的生活理念。
三、课前自学（见教辅P140自主整理区）
四、考点突破
考点一发展的实质
1．发展的普遍性
（1）自然界是发展的；
（2）人类社会是发展的；
（3）人的认识是发展的。
整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
2．发展的实质
发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
【提示】把握区分新旧事物的根本标准
判断新旧事物，不能以事物出现时间的先后，以事物一时力量的强弱，发展速度的快慢，是否成熟和完善，或从事物的名称、旗号等表面形式上去判断新旧事物。
其根本标准在于是否同事物发展的必然趋势相符合，是否具有强大生命力和远大的发展前途。
3.方法论：
这一原理要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
反对静止和僵化保守思想。
【易混点归纳】
区别
联系
联系
运动
变化
发展
联系构成事物的运动，没有联系就没有运动、变化和发展，而事物之间的相互联系和作用也离不开运动，是在运动的过程中实现的。
运动引起起变化，变化有前进的、有后退的，而发展是指那些上升的、向前的和进步的变化
联系是指事物之间和事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和作相互作用的关系
运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程
变化是指事物数量的增减和性质的根本变化，是事物由一种状态到另一种状态
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物
【提示】
（1）发展是一种变化，但并非任何运动变化都是发展。
唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。
（2）自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。
正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。
（3）联系、发展、矛盾三者关系图
考点训练
1.下列说法体现了发展的普遍性原理的有（ ）
①自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的变化过程
②由原始社会到奴隶社会再到封建社会、资本主义社会以至社会主义社会的更替过程
③由不知到知，由知之不多到知之较多的过程
④全球气温升高，海平面上升，气候恶化，酸雨增多
A．①②③④ B．①②③C．②③④D．①③
答案：
B
解析：
①②③分别反映了自然界、人类社会和人的认识是不断发展的，体现了发展的普遍性，④则反映了人们的生产生活对气候、环境的破坏，不是发展。
2．信息技术革命的发展，给社会生产带来了很大的方便，但某些人利用先进的信息技术搞“科学算命”，冠以“新潮”的名字，称之为“时代的发展”。
这种观点是（ ）
A．正确的，因为它运用了先进的信息技术
B．正确的，因为它是以前所没有的
C．错误的，因为它没有正确理解发展的实质
D．错误的，因为它没有看到事物的运动和变化
答案：
C
解析：
打着科技的幌子实行的“科学算命”绝不是什么新事物更无发展而言。
故本题答案选C。
A、B判断错误。
D判断正确，但分析错误。
3．事物的运动、变化和发展的关系是（ ）
①发展是一种运动变化②运动变化也就是发展
③发展是前进的、上升的运动和变化④运动变化是量的变化，发展是质的变化
A．①②B．③④C．①③④D．①③
答案：
D
解析：
运动变化存在两种趋向，只有前进的、上升的变化才是发展，运动变化既有量的变化，又有质的变化，故②④错误。
4．在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。
后来，相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。
这说明（ ）
①人的认识是发展的 ②认识没有终点，科学没有顶峰
③人们对事物的认识是一个由浅入深的过程 ④任何理论都有局限性，都是不正确的
A．①③ B．②④C．①②③D．②③④
答案：
C
解析：
本题考查认识的深化和发展。
从牛顿的经典力学到爱因斯坦的相对论，①②③均符合题意；④说法错误。
考点二事物发展的途径——前进性与曲折性的统一
1．事物发展的前途是光明的
（1）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。
旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。
（2）在社会历史领域新事物能得到广大人民群众的支持和拥护。
因此，新事物必然战胜旧事物。
2．事物发展的道路是曲折的
（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。
（2）在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受，需要有一个过程。
（3）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。
3．事物发展的前进性与曲折性相统一关系原理
（1）原理：
事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。
事物的发展是前进性和曲折性的统一。
（2）方法论：
①要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。
②要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。
【易混点归纳】区分事物发展的总趋势、道路、途径
（1）事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。
事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的。
（2）事物发展的道路是迂回曲折的。
事物发展中各个具体阶段和每一步的方向。
可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的，这正说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。
（3）一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。
任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升，波浪式前进。
【提示】关于“发展观”
（1）事物发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）事物发展的前途是光明的。
（3）事物发展的道路是曲折的。
（4）事物发展的方向（总趋势）是前进的、上升的。
（5）新事物发展的途径：
前进中有曲折，在曲折中向前进，这是一切新事物发展的途径。
（6）事物发展的状态：
量变和质变
考点三事物发展的状态——量变与质变
1．量变和质变的含义
（1）量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
（2）量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
（3）质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
2．量变和质变的辩证关系
（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
（3）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
任何事物的变化都是量变和质变的统一。
3．做好量的积累，实现事物的发展
（1）积极地做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
（2）要果断地抓住时机，促进质变，实现事物的飞跃和发展。
（3）反对两个极端：
急于求成和优柔寡断。
【易混点归纳】
量变
质变
区别
性质
事物数量的增减和场所的变更
事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃
特点
渐进的、不显著的
根本的、显著的
呈现
状态
统一、相持、平衡和静止
统一物的分解、平衡和静止的破坏
结果
事物还是其自身，没有变成另一事物
事物不再是自身，而变成了另一事物
联系
①量变与质变是统一的。
量变与质变是事物发展的两种状态，任何事物的发展都经过量变到质变的过程。
因此，二者统一于事物发展过程之中。
②量变与质变互相联系。
量变是质变的前提和必要准备，一切事物的变化发展，都是从量变开始，没有量变做准备，就不会发生质变。
质变是量变的必然结果，事物的量达到一定程度又必然会引起质变，使原来的量变发生中断。
③量变与质变发生的原因相同。
二者都是事物自身矛盾既相互依赖又相互斗争推动的结果。
【提示】
（1）并非任何量变都会引起质变。
引起质变的量变，只有达到一定程度，质变才能发生，这就是说，一定范围和限度内的量变并不影响事物的存在，不会改变事物的根本性质。
（2）质变不能等同于发展。
因为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：
一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。
发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。
（3）不能认为质变一定比量变重要。
考点训练
1.革命导师列宁说：
“只要再多走一小步，即使是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。
”这就要求我们（ ）
A．重视量的积累B．抓住时机，促成飞跃
C．坚持适度原则D．用发展的眼光看问题
答案：
C
解析：
任何真理都是相对的，只要多走一步，真理就会变成谬误，这体现了要坚持适度原则。
只有C符合题目要求，A、B、D均不符合题目要求。
2．良好的生活习惯是一个人一生的宝贵财富。
有人倡议：
生活从家务劳动抓起，品德从孝心感恩抓起，文明从说话礼仪抓起。
与此倡议反映的哲理相似的有（ ）
①奢靡之始，危亡之渐 ②轻者重之端，小者大之源
③物必先腐之，而后虫生之 ④潮平两岸阔，风正一帆悬
A．①② B．②③C．①③D．①④
答案：
A
解析：
题干体现的是量变与质变的关系，①②正确，选A项。
3．2010年清明节快到的时候，一种新的祭祖方式在网上悄然流行。
网上祭祖既节省时间又经济环保，尤其是为许多远在异乡的游子提供了极大的方便。
下面对这种祭祖方式的看法正确的是（ ）
①网上祭祖是新出现的事物，必定战胜旧事物
②网上祭祖符合事物发展的规律，具有强大的生命力
③网上祭祖作为新出现的事物，要被大众接受需要一个过程
④网上祭祖发展的速度慢，不可能成为新事物
A．①②③B．②③C．①②D．①④
答案：
B
解析：
新出现的事物未必是新事物，故①错误；只有那些符合客观规律，又具有强大生命力和远大发展前途的东西才是新事物，④观点错误。
②③符合要求，选B项。
4．2010年12月26日，部分省（区、市）医药卫生体制改革工作座谈会在南昌召开。
会议强调要坚定信心，加大力度，重点突破，有序推进，把医药卫生体制改革不断引向深入。
从唯物辩证法的角度看材料主要体现了（ ）
①坚持前进性与曲折性的统一 ②坚持两点论和重点论的统一
③意识对物质有反作用 ④量变是质变的前提和必要准备
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
答案：
B
解析：
“坚定信心”体现了前进性与曲折性统一，“重点突破”体现了两点论重点论统一。
“有序推进”“不断引向深入”体现了量变质变的关系，故①②④正确，③不属于辩证法，故不选。
5．庞加莱猜想是国际数学界长期关注的一个重大难题，被列为七大“数学世纪难题”。
一百多年来，许多杰出的数学家都在致力于这个猜想的研究工作。
2006年两位中国学者在《亚洲数学期刊》2006年6月号上发表了题为“庞加莱猜想和几何化猜想的完全证明：
汉密尔顿一佩雷尔曼关于RICCI流理论的应用”的论文。
论文的发表宣告了这一世界难题的破解。
上述材料蕴涵了哪些哲学道理?
答：
（1）事物的发展是前进性和曲折性的统一。
事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
因此我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
许多杰出的数学家致力于论证庞加莱猜想，但历经一百多年，都未给予一个令人信服的证明，这说明了事物发展的曲折性。
中国的两位数学家最终破解这一难题，体现了人的认识是不断发展的，事物发展的前途是光明的。
（2）任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。
事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
这要求我们要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物
的质变创造条件。
正是一百多年中，众多的数学家在论证猜想过程中对正确思路和方法的不断积累，才有了这一猜想最终论证成功。
（3）人们只有发挥主观能动性才能正确地认识世界。
人们认识事物运动规律，需要发挥主观能动性，破解世界难题是人们发挥主观能动性的结果。
【总结】
唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。
发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。
把握发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。
五、时政链接（见教辅P141-142）
六、高考真题回放
1.【B】（2007年高考·广东政治·23题）“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是
A.抓住时机，促成质变B.要重视量的积累
C.量变是渐进的、不显著的变化D.要重视事物的质变
【解析】本题应选B项。
本题考查量变与质变的关系。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，当量的积累达到一定程度时必然引起质变，这就引导我们要重视量的积累。
材料中的“集”“聚”“十驾”“不舍”，都是对这一方法的具体体现。
故选B项。
2.【C】（2008年高考·天津文综·32题）2008年的国务院机构改革也称作“大部制”改革。
“大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。
我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。
这体现了
A.发展是循环往复的过程B.质变是量变的必然结果
C.事物的发展是一个过程D.新事物必然战胜旧事物
【解析】材料中“循序渐进”“不可能一蹴而就”体现了C项。
材料强调的是一个量变的过程，没有涉及质变的内容，故排除B项；材料不体现事物发展的前进性和曲折性，故AD两项排除。
3.【B】（2008年高考·江苏政治·32题）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木易为春
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④山重水复疑无路，柳暗花明又一村
A.①②B.①③C.①④D.②③
【解析】本题应选B项。
本题通过古诗词蕴涵的哲理考查发展的实质，解答的关键在于把握诗词的寓意。
②反映了事物之间的横向联系，因此不符合要求。
④反映了事物发展的前进性与曲折性的统一，没有体现新事物必然战胜旧事物的道理。
①③反映了事物发展的总趋势，旧事物不断灭亡，新事物不断产生，符合题意，故选B项。
4.【B】（2009年高考·广东文基·18题）“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。
”新中国建国六十年历程体现了
A.量变与质变的统一B.前进性与曲折性的统一
C.矛盾双方的相互作用D.新事物取代旧事物
【解析】本题考查学生对事物发展趋势观点的理解和把握，考核学生的分析理解能力。
事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的，事物的发展是前进行和曲折性的统一。
新中国建国六十年的历史中，“……六十年像史诗，有欢乐也有痛苦”体现了事物发展是前进行和曲折性的统一，所以选B项。
5.【D】（2009年高考·海南政治·21题）2009年3月28日20时30分到21时30分，全球24个时区的2000余座城镇以熄灯一小时的方式“接力”参加了世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的“地球一小时”活动，我国从东到西众多城市的公众积极参与了这一活动。
随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为
①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程
②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程
③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程
④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程
A.①②B.②③C.③④D.①④
【解析】本题应选D项。
本题考查事物发展的两种状态，以及考查学生理解和运用知识的能力。
环境的恶化是一个从量变到质变的过程，故①的说法正确。
环境的人为恶化是可逆的，因此我们才要保护环境，故②的说法错误。
人与环境的关系应该是和谐统一的，故③的说法错误，④的说法正确。
故本题选D项。
6.【A】（2009年高考·重庆文综·30题）国有企业改革通过多次试验、反复比较，经历放权让利、承包制和股份制改造等阶段，增强了国有经济的控制力，巩固了公有制经济的主体地位。
材料蕴含的哲理有
①事物的发展要经历量的积累过程
②事物的发展是前进性和曲折性的统一
③对社会关系的变革是最基本的实践活动
④处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系
A.①②B.①③C.②③D.②④
【解析】本题考查了辩证法的发展观和实践的观点。
国企改革通过多次试验、反复比较，经历多个阶段，进行量的积累，从而增强了国有经济的控制力，巩固了公有制经济的主体地位，体现出了事物发展的前进行和曲折性的统一，故选①②组合。
改造自然的实践是最基本的实践，处理社会关系的实践并非是要从根本上改变旧的生产关系，所以③④说法错误。
7.【A】（2009年高考·北京文综·33题）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如图9所示。
A.PH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变
B.PH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变
C.PH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变
D.PH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变
【解析】根据图表的内容，实际上它将人的健康分为几种性质不同的状态，分别是健康，非健康，死亡三种，然后PH的值在这些状态之间的变化都是量变，因为事物的性质没有变。
而从健康到非健康，从非健康到死亡这些变化才是事物的质变，所以根据此我们判断上述说明只有A是正确的。
【答案】A
8.（09·全国Ⅰ高考29）自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。
正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。
从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是
①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。
②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。
③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。
④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。
A．①②B．①③C．②③D．②④
【解析】②的说法错误，矛盾双方的转化是有条件的而不是无条件的，④的说法错误，外因通过内因起作用，外因不能起决定作用，所以本题只能选B
9.（2010·天津文综）亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。
第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。
这种现象反映了（）
A.静止是相对的，运动是绝对的B.只要发生量变，就有质的飞跃
C.事物发展是前进性与曲折性的统一D.认识事物要坚持整体与部分的统一
【解析】本题考查运动、静止、发展、联系的知识。
毛竹在最初5年里在地面看不见生长，但在地下生长，它钻出地面后的快速增长，反映的是静止是相对的，运动是绝对的。
B项说法绝对化。
C、D两项与题意不符。
【答案】选A。
10.（2010·天津卷高考10）亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。
第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。
这种现象反映了
A.静止是相对的，运动是绝对的B.只要发生量变，就有质的飞跃
C.事物发展是前进性与曲折性的统一D.认识事物要坚持整体与部分的统一
【解析】本题考查运动、静止、发展观、联系的知识。
毛竹5年地面看不见生长，但在地下生长，，它钻出地面后的快速增长，反映的是静止是相对的，运动是绝对的。
B项说法绝对化。
C、D项与题意不符。
【答案】A
11.（2010·上海卷高考21）碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。
作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。
材料体现的哲理有
①事情要把握度②看问题要力求全面
③具体问题要具体分析
④做事情要突出重点
A．①②③B．①②④C．②③④D.①③④
【解析】本题考查考生对发展观点、矛盾观点的理解、运用能力。
补碘不搞“一刀切”，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量，③正确；碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。
①②符合题意。
④与题意不符。
【答案】A
12.（2011·福建文综T36）我国科研人员自行研发的北斗卫星导航系统，其最大的创新在于把导航与通信紧密地结合起来，同时具备定位与文字通信功能。
“北斗”的发展和完善将为人们的生产和生活提供更多更好的服务。
材料表明
A．科学技术的进步对社会发展起积极的推动作用
B.科学研究应树立创新意识，不唯上不唯书只唯实
C.科学理论能够正确地预见社会发展的方向和趋势
D.科学实验是人类思维在认识和改造社会中创造性的表现
【解析】本题考查学生获取和解读信息的能力，解答本题的关键是把握材料主旨。
材料的主旨是“北斗为生产生活提供服务”。
对比选择项，A项符合题目要求，应选；B项只提到树立创新意识，但没提到创新的作用，不符合材料主旨；C项说法虽然正确，但与材料无关；D项也没有准确表达材料主旨，故不选。
【答案】选A
。
13.角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。
截口的这种变化过程包含的哲理是
①事物发展的方向是前进的②整体与部分是辩证统一的
③事物的变化发展是从量变开始的④质变是量变的必然结果
A．①②B.①④C.②③D.③④
【解析】本题以数学知识为切入点，考查学生获取和解读信息的能力，体现学科间的知识综合，角度新。
解
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