九年级英语Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7教案.docx

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九年级英语Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7教案

九年级英语教学设计

课题名称

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionA1（1a-2d）

科目

English

年级

Nine

班级

教学时间

执教教师

课标要求

能听懂并运用本课时的重点词语和目标语言进行交流。

学习者分析与教学环境分析

学习者分析

教学环境分析

教学目标

1、知识与技能

1本课时的重点词语、词组和句型；

2练习听力；

2、过程与方法

见教学环节

3、情感态度与价值观

让学生回忆自己的初中生活

教学重难点

重点

本课时的重点词语和句型。

难点

不同时态的用法。

教学资源

教材、PPT课件。

教学环节

教师活动

学生活动

教学效果

导入新课

Revisionandlead-in

1teacheraskstudentstoreadthewordsofunit14.

2teacherletsstudentssaytheirsomethingstheyrememberdoingatjuniorhighschool.

1studentsreadthewordsofunit14.

2studentssaysaytheirsomethingstheyrememberdoingatjuniorhighschool.

Learntousethetargetlanguage.

师生互动、探究新知

Step11a

AsktheSstoreadcheckthethingstheyrememberdoingatjuniorhighschoolandaddmoretothelist.

Step21b2aand2blisten

Teacherandstudentsexplainthenasksstudentstoreadaftertheteacher.thenplaysthetapeandcheckstheanswerswiththestudents.

.

Step32d

1LetSsreadthetextandanswerthequestions.

1）Whichteacherswilltheymiss?

2）Whatsubjectsdotheteachersteach?

3）Whywilltheymissthem?

4）Whatwilltheydotothankthem?

2teacherexplainswiththestudents,thenaskstudentsreadaftertheteacher.

theSstoreadcheckthethingstheyrememberdoingatjuniorhighschoolandaddmoretothelist.

Studentsandteacherexplainthenreadaftertheteacher.thenlistentothetapeandchecktheanswerswiththeteacher.

1Ssreadthetextandanswerthequestions.

2studentsexplainwiththestudents,thenreadaftertheteacher.

StudentscansaytheirmemoriesandexperiencesinEnglish.

ImproveSs'listeningandreadingskills.

Practicestudents’spoken

Englishandreading

教学反思

九年级英语教学设计

课题名称

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionA2（3a-3c）

科目

English

年级

Nine

班级

教学时间

执教教师

课标要求

通过学习能读懂与本课难度相当的英语短文。

学习者分析与教学环境分析

学习者分析

教学环境分析

教学目标

1、知识与技能

1本课时的重点词语、词组和句型；

2培养和提高学生的阅读和写作能力；

2、过程与方法

见教学环节

3、情感态度与价值观

1阅读短文，能按要求获取相关的信息。

2通过阅读训练来提高学生们的阅读能力

教学重难点

重点

本课时的重点词语和句型。

难点

阅读文章后做题。

教学资源

教材、PPT课件。

教学环节

教师活动

学生活动

教学效果

导入新课

Revisionandlead-in

1teacheraskstudentstoreadthewordsofunit14.

2teacherasksstudentsdoyourememberthingsyoudidatjuniorhighschool.

1studentsreadthewordsofunit14.

2studentsansweronebyone.

Learntousethetargetlanguage.

师生互动、探究新知

Step13a

AsktheSstoreadthepassagebythemselves,thenanswerthethreequestions.

AsksomeofSstotrytoexplainthekeywordsanddifficultpointsinthepassage（WhenSshaveproblemhelpthem）

AskSstolistentothetapeandthenreadthepassageaftertheteacher.

Step23b

Askstudentstodo3bandcheckswithstudents.

Step33c

1askstudentstoexplain

andread.

2teacheraskaboutthethings.

Howdidyoufeel?

Howdoesthewriterfeelaboutthem?

Ssreadandfinishthetaskbythemselvesandthenchecktheanswersingroups.

Sstrytoexplainthekeywordsanddifficultpointsinthepassage

Sslistentothetapeandthenreadthepassageaftertheteacher.

Ssdoandcheckswiththeteacher.

1studentsexplain

andread.

2studentsansweronebyone.

Learnhowtogetthemaininformation.

Learntousethekeywords,expressionsandsentences.

ImproveSs'listeningandreadingskills.

Practicestudents’spoken

English

教学反思

九年级英语教学设计

课题名称

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionAGrammar（Focus—4b）

科目

English

年级

Nine

班级

教学时间

执教教师

课标要求

复习所学过的时态。

学习者分析与教学环境分析

学习者分析

教学环境分析

教学目标

1、知识与技能

复习所学过的时态并通过练习加以巩固

2、过程与方法

见教学环节

3、情感态度与价值观

能用英语对自己初中的和未来的生活进行描述。

教学重难点

重点

所学过的时态的用法。

难点

所学过的时态的用法。

教学资源

教材、PPT课件、口语录音。

教学环节

教师活动

学生活动

教学效果

导入新课

1askstudentstoreadthewordsof14.

2Teacherasksstudentstotalkabouttheirlivesatjuniorschoolandinthefutureonebyone.

1studentsreadthewordsof14.

2studentstalkabouttheir

livesatjuniorschoolandinthefutureonebyone.

Letstudents

Reviewthecontentsthatstudentshavelearned

师生互动、探究新知

Step1GrammarFocus

1TeacherasksstudenttolookatsentencesinThegrammar.

2teachersummaries.

3askstudentstoreadthegrammaraftertheteacher.

Step24a

AskSstofinish4ain

pairs.Thentheteacherchecks

Step34b

1askSstocomplete4b.

2askSstowritetheir

answersontheblackboard.

3checkwiththestudents.

1studentlookatthesentencesandtrytosummary

Thegrammar.

2takenotes

3studentsreadthegrammaraftertheteacher.

Ssfinish4aandchecktheanswerseachotherinpairs.Thencheckwiththeteacher.

1Sscomplete4b.

2Sswritetheiranswersontheblackboard.

3checkwiththeteacher.

Let