二年级千以内数的认识万以内数的认识教案.docx
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二年级千以内数的认识万以内数的认识教案
二年级数学学科下册教案
主备人：
罗丽菊
教学内容
1000以内数的认识（3课时）
教学目标
1.通过实践感知和充分体验，认识计数单位千,感受大数产生的意义。
2.学会“拐弯”处的数数，理解并掌握千以内各数位的“十进关系”。
能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。
3.在猜数,估数,数数活动的过程中培养学生的数感。
教学重点
1.理解和掌握千以内各个数位的十进关系。
2.“拐弯”处的数数（个位或十位满十向前一位进1）。
3.读写千以内数及组成.
教学难点
掌握千以内各个数位的十进关系；
“拐弯”处的数数（个位或十位满十向前一位进1）；
读写千以内数及组成。
教学准备
课件、计数器
教学方法
讲授法
教
学
过
程
教学预设
一、复习导入
1、最大的一位数是多少？
（）
加上1是几位数？
（）
2、按照10、20、30的规律读到90.
3、再从90数到99.
再加上1,所得的和是几位数?
（）
4、怎样数100以后的三位数？
二、学习新知
（一）学习新知
1、1000以内数的认识
2、出示图片，猜一猜，这里有多少个小方块呢？
一个一个地数，10个一是（十）。
十个十个地数，10个十是（一百）。
一百一百地数，10个一百是（一千）。
（二）课堂随练
1、请你一个一个地数，从一百九十八数到二百零六。
2、请你一个一个地数，从九百八十五数到一千。
3、一个一个地数
（1）536的下一个数是（）。
（2）387的前一个数是（）。
（3）与126相邻的两个数是（）
和（）。
4、请你十个十个地数，从200数到260。
5、请你五十个五十个地数，从300数到600。
6、请你一百个一百个地数，从200数到1000。
7、按要求数一数。
（）（）800（）（）
（1）一个一个的数。
（2）两个两个的数。
（3）三个三个的数。
（4）五个五个的数。
（5）十个十个的数。
（6）一百一百的数。
（三）、千以内数的读法和写法
1、在计数器上拨出珠子，百位1颗，十位2颗，个位6颗。
（1）每个数位上的珠子数各表示什么？
（2）怎么写这个数？
（3）怎么读这个数？
2、在计数器上拨出珠子，百位3颗，十位不拨，个位4颗。
（1）每个数位上的珠子数各表示什么？
（2）怎么写这个数？
（3）怎么读这个数？
3、试一试，给出两个拨好珠子的计数器让学生尝试。
4、小结：
千以内数的写法：
如果数位上没有珠子，就用“0”来占位，
千以内数的读法：
读的时候中间的“0”要读出来，末尾的“0”不读。
4、巩固知识。
（1）给出3个拨好珠子的计数器让学生读和写。
小结：
从（高位）读起，
百位是几读（几百），
十位是几读（几十），
个位是几读（几）。
中间有0（要读0），
末尾不管有几个0，（都不读）。
（2）填空。
a、10个十是（100 ），（ 10 ）个一百是一千。
b、3个百和5个十组成的数是（ 350 ）。
c、408里面有（4 ）个百和（ 8）个。
d、299前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
（3）选择。
（1）由7个百和2个一组成的数是（ ）
A、270B、207C、702D、720
（2）“935”这个数的最高位是（ ）
A、十位B、百位C、个位
三、巩固练习
1、寻找幸运儿
（1）、说出496后面连续的五个数。
（2）、说出890前面连续的五个数。
（3）、7个百，6个十组成的数是（）。
（4）、个位上是4，十位上是5，百位上是2，这个数是（）。
2、猜一猜，五角星后面藏着哪个数字？
（1）428、（）、（）、431、432
（2）992、994、996、（）、（）
（3）200、（）、198、197、（）
（4）350、400、450、（）、550
3、三位选手每人投7次，分数最高者获胜，你知道是谁获胜了吗？
4、写出下面各数。
（1）图片中有五百八十二朵花。
写作：
其中：
5表示（）；8表示（ ）；2表示（）。
（2）这片树林有六百零八棵树。
写作：
其中：
6表示（ ）；8表示（ ）。
5、一件衣服它的价格比400少2，它是几元？
6、说出这个电暖气的价格。
提示一:
它的价格介于100与200之间。
提示二:
在我们遇到困难或敌人时也可以拨打这个数。
7、说出洗衣机的价格。
提示一:
它的价格是一个三位数，每一位数上个数字相同。
提示二:
它的价格是一个最大的三位数。
8、2、5、7能组成几个三位数（），最大的三位数是（ ）。
四、小结。
同学们这节课你有什么收获呢!
设计意图
复习旧知识，将新的学习任务安排在学生的认知领域
尝试中培养学生思维的灵活性，激发学生的学习兴趣，能使学生体验到成功的乐趣。
培养学生的独立思考性，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，锻炼了能力，学会了学习。
改进意见
二年级数学学科下册教案
主备人：
罗丽菊
教学内容
万以内数的认识（3课时）
教学目标
1、通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。
2、在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
教学重点
对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。
教学难点
对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。
教学准备
课件、计数器
教学方法
讲授法
教
学
过
程
教学预设
一、复习
1、口答：
最大的两位数是几？
最小的三位数是几？
这两个数相差多少？
2、数数：
10个10个地数，从10数到100；100个100个的数，从100数到1000；
3、最大的三位数是多少？
加1是多少？
二、新授
（一）万以内数的认识
1、出示图片，数数得出：
十个一百是一千。
十个一千是一万。
2、出示计数器图片，在上面拨珠子，得出：
一千一千地数，10个一千是一万。
（二）万以内数的读法和写法
1、在计数器上拨出珠子，千位上2颗，百位3颗，十位5颗，个位6颗。
（1）每个数位上的珠子数各表示什么？
（2）怎么写这个数？
（3）怎么读这个数？
2、在计数器上拨出珠子，千位上4颗，百位2颗，十位3颗，个位5颗。
（1）每个数位上的珠子数各表示什么？
（2）怎么写这个数？
（3）怎么读这个数？
3、一千里面有（）个百。
4、试一试，你能数出下面的数吗？
1、从九百九十四起，一个一个数，数到一千。
2、从九千九百九十五起，一个一个数，数到一万。
（三）数位顺序表
1、出示图片，得出：
一个一个地数，10个一是（）。
2、出示图片，得出：
一十一十地数，10个十是（）。
3、出示图片，得出：
十个百是一千。
4、出示图片，得出：
十个一千是一万。
5、写出数位顺序表。
数位顺序表
…………
万位
千位
百位
十位
个位
（四）万以内数的读法
1、我学得好
498读作：
2136读作：
2900读作：
5040读作：
7006读作：
2、万以内数的读法：
读数时，从高位读起，千位上是几，就读几千，百位上是几，就读几百，十位上是几，就读几十，个位上是几，就读几。
3、议一议。
（1）、一个数末尾有零时，怎样读？
不管末尾有几个零，都不读。
（2）、一个数中间有一个或两个零时，怎样读？
中间有一个或两个零，只读一个零。
4、练一练，读出下面的数。
3020读作：
8008读作：
10000读作：
3487读作：
40364305
56033003
26007504
72808007
99979500
12063207
（五）万以内数的写法
1、我学得妙
四千八百写作：
六千一百四十五写作:
二千三百七十写作:
五千零五十写作:
2、万以内数的写法：
（1）、从高位起，按照数位顺序写；
（2）、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……
（3）、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写零。
3、练一练，写出下面的数。
七千写作：
一千二百五十写作：
三千零五写作：
九千九百九十八六百
一千零二四百五十
七千二百零四三百零六
八千九百五千七百三十
六千零五四千三百八十九
六千五百一十一千零四十
一百二十三五千九百
三、巩固练习
（一）我来数一数
1、在下面各数的后面连续数出五个数。
九百九十七四百零八九千九百九十五
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
2、数人民币
出示图片，5张一百，三张十元。
3、说出数的组成
2356
是由（）个千、（）个百、（）个十和（）一组成的。
4305
是由（）个千、（）个百（）个一组成的。
3003
是由（）个千和（）个一组成的。
4、填空。
（1）10个一是（）。
10个十是（）。
10个一百是（）。
10个是一千是（）。
（2）一个数，从右起第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。
（3）一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。
（4）五千三百四十九在计数器上是这样拨的：
千位上拨（），百位上拨（），十位上拨（），个位上拨（）
（5）4592的最高位是（）位，5在（）位上，9在（）位上，2在（）位上。
5、拨数。
4004780099993098256810000
6、八千六百九十九的前面一个数是（），后面一个数是（）。
7、4个千、5个百、8个十和6个一组成的数是（）。
8、读一读
（1）天安门广场是世界上最大的城市中心广场，东西宽500米，南北长880米。
（2）世界最高峰珠穆朗玛峰大约高8848米。
（3）海洋中的植物约有10000多种。
（4）从9995起，一个一个数，数到10000.
（5）从9895起，一个一个数，数到10000.
（6）35684445558859733952
79153765689992195673
9、一个四位数，个位上是9，千位上是4，十位上是5，百位上是1，这个数是多少？
10、北冰洋的平均深度数是由1个千、2个百、一个十和2个一组成的。
它有多深呢？
11、写数。
我国已发现的鸟类约有一千一百八十六种。
我国的观赏花卉约有二千二百三十八种。
12、你知道我国的第一大河和第二大河是什么吗？
长江是我国的第一大河，全长约六千三百九十七千米。
黄河是我国的第二大河，全长约五千四百六十四千米。
13、找朋友
三千六百九十一4327
四千三百二十七6892
九千一百一十五3691
六千八百九十二1524
一千五百二十四9115
四、课堂总结。
说一说你今天学到了什么？
1、读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几
2、写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。
3、数的组成：
看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
设计意图
复习旧知识，将新的学习任务安排在学生的认知领域
尝试中培养学生思维的灵活性，激发学生的学习兴趣，能使学生体验到成功的乐趣。
培养学生的独立思考性，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，锻炼了能力，学会了学习。
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