必修四第二单元《水龙吟.docx

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必修四第二单元《水龙吟

辛弃疾词两首

《水龙吟·登建康赏心亭》教案

　　一、知识教育目标：

　　1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。

　　2.熟悉了解必要的历史典故。

　　二、能力培养目标：

　　1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品。

　　2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。

　　三、德育渗透目标：

在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。

重点、难点及解决办法：

学习运用知人论世的方法分析作品，了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法，是本课的重点和难点。

　　四、课时安排：

1课时

　　五、教学步骤：

（一）、导入新课

前面我们已经学过北宋两位词人柳永和苏轼的词。

现在我们来简单回顾一下前面的内容。

大家都知道，词从总体上看分婉约和豪放两派。

婉约派代表柳永的词音律和谐，美妙动听。

其中“杨柳岸，晓风残月”更是千古传诵的名句。

同学们不仅要会背，更重要的是要领悟它到底妙在哪里。

豪放派代表苏轼本单元有两首词：

《念奴娇赤壁怀古》是首豪壮的怀古词，《定风波》虽然记的是途中遇雨这件小事，却表达出词人洒脱放达的人生态度。

相信同学们都非常喜欢这类词。

一提到豪放词，大家肯定马上想到苏轼，但今天呢，我们来学习另外一位豪放派的代表词人。

他是谁呢？

（学生齐答：

辛弃疾）对，就是与苏轼并称为“苏辛“的辛弃疾。

（板书课题及作者：

水龙吟登建康赏心亭辛弃疾）

（二）、作者简介

在初中的时候，我们也学过辛弃疾的一些作品。

像“醉里挑灯看剑”“七八个星天外，两三点雨山前”等等。

那么对这些词的作者，大家又了解多少呢？

有没有哪位同学主动站起来给大家讲一讲？

好，xx同学你来给大家介绍一下辛弃疾。

（学生答：

辛弃疾，字幼安，号稼轩，是著名的南宋词人。

他的词多是抒写爱国热情的，风格以豪放为主。

与苏轼并称为“苏辛”。

著有《稼轩长短句》。

）好，请坐。

xx同学讲的很好。

她很简洁的给我们介绍了一下辛弃疾，但把主要内容都概括到了。

下面我来补充一下，请看大屏幕。

　　（屏幕上显示：

辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋词人。

字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。

与苏轼并称为“苏辛”。

著有《稼轩长短句》。

）

　　接下来，我们来看一下他的生平。

了解一个作家的主要经历对我们解读他的作品有很大帮助。

我们来看。

　　（屏幕上显示：

绍兴三十一年（1161），参加由耿京领导的起义军，并担任掌书记。

　　辛弃疾于绍兴三十二年（1162）擒拿叛徒张安国。

宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。

　　淳熙八年（1181）冬，辛弃疾四十二岁时，因受到弹劾而被免职，归居上饶。

从此闲居20年。

　　宁宗嘉泰三年（1203），韩侂胄起用主战派人士，已六十四岁的辛弃疾被任为绍兴知府兼浙东安抚使，于开禧元年（1205）重回故宅闲居。

）

　　1161年，金主完颜亮大举南侵，22岁的辛弃疾聚众二千人树起抗金旗帜。

不久，率部归耿京起义军，并力劝耿京归宋，以图大业，1162年，辛弃疾奉命南渡，联系起义军的归宋问题。

不料叛徒张安国杀了耿京，率部投金。

辛弃疾在返回途中得知此消息。

辛弃疾率领五十余名骑兵，奇袭金营，生擒叛徒张安国投奔南宋，宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。

淳熙八年（1181）冬，辛弃疾四十二岁时，因受到弹劾而被免职，归居上饶。

从此闲居20年。

　　宁宗嘉泰三年（1203），韩侂胄起用主战派人士，已六十四岁的辛弃疾被任为绍兴知府兼浙东安抚使，于开禧元年（1205）重回故宅闲居。

　　这些同学们都不需要记在笔记上，只要大致了解一下就可以了。

今天我们要学习的《水龙吟•登建康赏心亭》是在作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。

这时，距离他二十三岁自江北率领人马来到南宋已有十多年了，这期间，他上给宋孝宗的《美芹十论》和宰相虞允文的《九议》都未受到采纳。

同时，由于他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：

一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。

辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳。

所以，辛弃疾南渡归宋的十余年，一直未受到朝廷重用。

在这种境遇下，辛弃疾心中的报国无门，壮志未酬的悲愤就可想而知了。

这一切，就是辛弃疾登建康赏心亭并写下这首传诵千古的《水龙吟》的背景了。

当他为了销愁解闷而登上赏心亭，面对着大好江山词人的无限感慨就涌上心头。

好，让我们一起进入《水龙吟•登建康赏心亭》这首词中。

　　（三）词文赏析

　　（展示课件：

《水龙吟•登建康赏心亭》这首词）

　　首先，我们来一起朗读一遍。

朗读时，要注意体会词人的感情。

（读水龙吟•登建康赏心亭开始。

。

。

）

　　。

。

。

。

。

。

　　好，同学们读的非常好。

很有气势。

基本上把词人的那种悲愤之情给传达出来了。

接下来，我们就开始分析这首词。

首先，来看词的上片。

　　（展示课件：

《水龙吟•登建康赏心亭》上片）

　　。

“楚天千里清秋”一句，点出登临的地点、环境、季节。

楚天：

下面有注释，代指南方的天空。

紧扣登临的地点。

“楚天千里清秋”，境界壮阔。

“水随天去秋无际”，江水悠悠之景。

开头两句是实写眼前之景，却蕴蓄着深厚的情。

为什么这么说呢？

大家都知道，“秋”这个意象带有悲的气氛。

这一开头就用了两个秋字。

并用“秋无际”来加深“千里清秋”之意，使境界和感情得到了进一步的强化，营造了一种“雄浑而不失清丽”的意境。

接下来“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

”岑，小而高的山。

遥岑：

远山。

“遥岑远目”这里的目：

，作动诃，看的意思。

词人看到了什么呢？

“玉簪螺髻”。

玉簪：

玉做的簪子，是古代妇女绾束头发用的器物，状如没有把柄的剑，这儿比喻山峰尖峭。

螺髻，古代妇女梳理的一种发型，将头发盘旋成田螺形状。

这儿是用来比喻圆形的山岳姿态优美。

以玉簪螺髻来比喻远山，既符合远望的特点，也描写出远山的秀丽。

“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

”这三句词，按照今日的语言习惯来说，应是，“远目遥岑，玉簪螺髻，献愁供恨。

”这里用的是倒装。

在赏心亭上纵目眺望，远处错落有致的峰峦，形态优美，像妇女头上螺旋式的发髻和尖细状的玉簪一样。

但这美景只是给词人带来了愁和恨。

词人不说自己的心情不好，而说山的峰峦为自己“献愁供恨”，仿佛峰峦本身就是愁和恨的化身。

这里用的是什么手法啊？

（学生齐答：

移情）对，这一句用的是移情的手法。

把自己的感情移到了本身不具有感情的远山上，使客观景物带上了主观感情色彩，在写景之中，便显示出自己的悲苦心情。

　　以上几句，从“楚天”写到“遥岑”，由大入小，由远而近。

千里楚天之下，随天而去的秋水之上，是玉簪螺髻似的峰峦，而峰峦为词人“献愁供恨”，所以下面笔锋便转向词人自己，由景及人，由物及我。

“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句，是写作者当时的处境。

楼，即赏心亭。

“落日楼头”是说夕阳斜照在赏心亭上。

“断鸿”，失群的孤雁，这里既借雁之哀鸣以渲染环境的凄凉哀怨，也是象征自己飘离失所的身世和孤独寂寞的处境。

“游子”，离家远游的人，是词人自称。

作者在“游子”之前，特别冠上“江南”二字，正是要表达自己孤独无依的处境。

从字上面看，这几句是说自己这个从北方来到江南的游子，黄昏时候站在赏心亭上，看到夕阳下落，听到断鸿鸣叫，不禁感到孤独寂寞，内心十分伤感。

实际上这几句包含有更深一层的意思。

同学们觉得它会包含什么意思？

如果你对这几句有自己的理解不妨大胆的讲出来，大家一起交流一下。

好，同学你来讲一下。

是表现英雄无用武之地的悲哀。

“落日”，点明时间是黄昏，一天将尽，“断鸿”，点明季节是秋天，一年将尽。

两者都写出时不我待，光阴虚度，未能利用少壮年华而大有作为。

同时，词人又以落日隐喻国家形势，半壁江山岌岌可危，又以断鸿暗示自己如失群的孤雁，立志报国而无所依归。

这句本是描写景物，但作者也将“落日”二字暗喻南宋朝廷如日落西山，国势危殆，犹如摇摇欲坠的落日，因而触景生情，黯然种伤神，为国势担忧。

这三句是本词的第二个层次，前两句烘托后一句：

以突出作者“举世独立”的处境。

　　这种被压抑的爱国热情和英雄无用武之地的悲哀，是没有人能够理解的，所以接下去就说：

“把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。

”吴钩，春秋时吴国出产的一种钩子，用来挂帐子或宝剑的。

但旧时的注家认为吴钩是吴国制造的一种弯形宝刀，后来就把吴钩作为宝刀的代名词。

我们考试的时候,就按书上的来。

杜甫有诗说，“少年别有赠，含笑看吴钩。

”馈赠和观赏吴钩这样的宝刀，表示能凭借宝刀从事征战，杀敌立功，以锋利的吴钩陪衬怀有豪情壮志的少年。

辛弃疾在写给陈亮的《破阵子》词中说“醉里挑灯看剑”，也是这个意思。

这里的“把吴钩看了”，则是从另一角度说自己空有宝刀，却派不上用场，不能为国杀敌立功。

作者描绘了两个具体的动作，生动地展现了自己英雄无用武之地的悲愤。

“看了”，当看过、看完讲，实际上包含着看了又看的意思，这是第一个动作。

辛弃疾一遍又一遍地抚看着宝刀，是怜惜“物不尽其用”。

他由物及人，想到自己文韬武略，但无法施展，正如这宝刀被闲置一般。

胸中之苦闷需要发泄，于是，他便“栏杆拍遍”——第二个动作。

拍阑干即是借以发泄难以诉说的满腔悲愤。

但是，拍遍了阑干，也还是无人理解自己，如同看罢了吴钩依然无济于事一样。

不仅拍，而且拍遍，可见胸中悲愤之深切、强烈。

然而，可悲的是，昏聩的南宋朝廷无人能够理解作者的这种心情，“无人会，登临意”六字便是辛弃疾为“世无知音”发出的深沉喟叹。

词的上片主要是即景抒情，表现爱国忠心无人理解的痛苦，侧重于写景，兼写由景物引起无穷的思绪。

但“登临意”的具体内容并没有明说，于是词的下片就扣着“登临意”三字去展开抒情和议论。

　　（展示课件：

《水龙吟•登建康赏心亭》下片）

　　下片是具体申说“无人会”的“登临意”，二十句，用了三个典故，分四层意思。

“休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未？

”是第一层意思，这两句照应上片的“江南游子”一句，用了西晋张翰思乡的典故。

季鹰是张翰的字。

张翰是吴地人，在洛阳做官，见秋风起而思念故乡的莼菜羹，鲈鱼鲙，于是辞官归家。

辛弃疾用这个典故的是说，家乡的美味让人思念，但现在南北分裂，尽管秋风起了，自己思乡心切，却是有家难归。

辛弃疾用此典同张季鹰比较，“季鹰归未?

”是用提问语气，既呼应了前面的“游子”，抒发了深挚的乡思，又呼应了“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，表明了对异族入侵的仇恨和复国报仇的愿望，同时也暗中流露出对南宋朝廷不思复国的激愤。

何况在国难当头的时候，自己的抱负是要为国立功，不要学张翰辞官回乡！

　　“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”是第二层意思，也是用了一个典故。

东汉末年，有个人叫许汜，去拜访陈登。

陈登胸怀豪气，喜欢交结英雄，而许汜见面时，谈的却都是“求田问舍”（买地买房子）的琐屑小事。

陈登看不起他，晚上睡觉时，自己睡在大床上，叫许汜睡在下床。

许汜很不满，后来他把这件事告诉了刘备。

刘备听了后说：

“当今天下大乱的时候，你应该忧国忧民，以天下大事为己任，而你却求田问舍。

要是碰上我，我将睡在百尺高楼上，叫你睡在地下。

”“怕应”二字，是辛弃疾为许汜设想之辞。

这三句字面上的意思是，自己如果像许汜那样求田问舍，恐怕应该没脸去见刘备那样才气盖世的英雄。

辛弃疾用此典是进一步申明自己回家乡，既不是像张季鹰为了吃鲈鱼，也不像许汜是为了求田问舍。

《永遇乐•京口北固亭怀古》（第一课时）

【学习目标】

1．了解作者及作品，了解时代背景；掌握豪放词的特点；

2．掌握重点字词句，翻译全词。

3．诵读全词并背诵

【文学常识】

一、有关文学常识

1.回顾赏析诗词的方法

① 朗诵吟咏，感知词味 ② 鉴赏意象，体会情感 ③抓关键句，品析语言

2.在上文了解宋词豪放派的基础上了解宋词婉约派

婉约派是宋词的一个流派。

婉约派词作语言    清丽含蓄     ，词中抒发的感情    婉转缠绵（缠绵悱恻）    ，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，刻工精细，但题材较狭窄，往往多是写   个人遭遇   和   男女恋情   ，也有写山水