部编道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试题.docx

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部编道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试题

人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试题

部编人教版七年级道德与法治第四单元生命的思考单元测试题

一、选择题

1．2017年5月12日，是我国第9个“防灾减灾日”。

北京市首个中小学防灾减灾教育基地在顺义汉石桥湿地揭牌，800名中学生现场学习防震、心肺复苏、结绳等抗灾自救知识。

有的同学对此不以为意：

又没发生意外，有这个必要吗？

下列说法中，能说服这位同学的是（A）

①人的生命是顽强的，也是脆弱的，我们应该增强安全防范意识

②自然灾害是非人力可抗拒的，要自觉提高安全防范能力

③无论遇到多大挫折，都不要放弃生的希望

④应该学习一些抗灾自救知识，掌握一些基本的自救自护方法

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

2.爆炸和火灾是当今社会公共安全的隐患。

2016年4月10日下午，北京西直门某小区发生了天然气爆炸事故。

扑救过程中，消防官兵顶着浓烟、烈火冲入火场逐层搜救，疏散群众160余人，救出8人，其中1人死亡，2人轻伤。

当爆炸发生时，我们应该（A）

①迅速背朝爆炸冲击波方向卧倒，脸部朝下，头放低②张开嘴巴，以避免造成永久性耳聋③用毛巾或衣服捂住口鼻④爆炸瞬间应屏住呼吸，逃生时以高姿势为好

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

3．2017年8月8日21时19分，四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，地震死亡人数24人，493人受伤（重伤45人）。

灾难就是动员令，灾情就是集结号。

解放军、武警部队和民兵预备役部队及社会各界群众快速反应，第一时间火速赶赴灾区，争分夺秒，投入到抢险救援的战斗中。

这件事说明（B）

①生命是脆弱的、艰难的②生命是崇高的、神圣的

③生命的长短是天注定的④生命是坚强的、有力量的

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

4．在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了（　A　）

A．人类生命的接续

B．对生命的珍惜

C．个人的生命面临死亡

D．生命的长久存在

5．面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。

下列做法中正确的是（A）

A．遇到大雨或洪灾时，远离水库河流等地点B．发现有人触电时，急忙跑过去将其拉开

C．当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场D．遭遇雷雨天气时，可以站在大树下躲雨7．“挫折和不幸，就像是一座冶炼炉，它既可以使人百炼成钢，也可以使人灰飞烟灭，就看你是否经得起‘冶炼’！

”对此，下列表述正确的是（　D　）

A．虽说生活难免有挫折，但伟人不会遇到挫折

B．只要是同一个人，那么他对于挫折的感受和行为反应必定是相同的

C．面对挫折，人们的情绪感受和行为反应不同的主要原因是个人的体质不同

D．生活中的挫折是我们生命成长的一部分，要学会正确对待挫折

8．沧海横流方佩英雄本色，烈火淬炼乃见真金闪光。

从魏青刚、李博亚、胡佩兰到殷晓非、采建新、孟瑞鹏……串串闪光的名字，似繁星璀璨，光耀神州大地；从迎着飞驰的列车舍身救人的李学生，到悬空半小时救下倒挂窗外89岁老人的“托举二见弟”，再到39年如一日接力照顾高位截瘫者的“陇海大院”……一个个温暖的片段，如春风化雨，感动亿万心灵。

这表明（A）

A．我们应自觉营造互信、热情、和谐的社会B．全体人民精神境界至高无上

C．中华优秀文化积淀厚重无比D．中华儿女的精神面貌无与伦比

9.“人海茫茫，找不出任何差异的两个人。

”这主要告诉我们（C）

A.人们之间没有任何差异B.生命属于我们只有一次

C.每个人的生命都是独特的D.如果努力找，是能找到的

10．热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。

下列行为不属于珍爱生命的（B）

①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救

②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则

③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙

④学校草坪上设置温馨提示：

“小草也是生命，请脚下留情”

A．①②B．①③C．②③D．①④

11．不同的人，对于生命意义的感受各有不同。

只有懂得生命真谛的人，才可以使短暂的生命延长并且富有真实的意义。

那么，下面不属于值得过的人生是（　D　）

A．能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值

B．当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任

C．将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来

D．吃喝玩乐

12.“生命的意义在于帮助,一个人活着的意义在于在他活着的时候,能够为他人、为社会、为国家、为民族作出应有的贡献,这才是一个人生命价值的彰显。

”从中我们可以得出（　D　）

①帮助别人,付出自己的爱心,生命是有意义的

②要承担起自己的责任

③要把个人的追求建立在社会和国家需要的基础上,这样的一生是值得的

④生命的意义只在于帮助他人

A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③

13．生命是有韧性的，要从容面对挫折。

下面同学的言行，能体现正确对待挫折的有（C）

A．考这么差，我还有什么脸见老师和父母？

B．我已经努力过了，还是考的那么差，真笨，真丢脸。

C．学校选拔足球队员我被选上了，幸亏当初我没有因为害怕而放弃。

D．哈哈，他们不如我，这次冠军非我莫属！

14.浙江常山65岁老人占祖亿为救一名溺水的孩童,献出了自己宝贵的生命。

老人的英勇事迹迅速流传开来,人们送给他一个响亮的名字——“最美爷爷”。

从占祖亿身上,我们可以感受到（　C　）

A.人的生命具有独特性

B.牺牲了自己就不能追求生命的意义

C.追求生命的意义需要敬畏他人的生命

D.只有舍己救人才能实现生命的价值

15.如今，为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道”，已经在山东济南各区交警大队形成工作机制。

他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案，随时为伤病员护航。

“为生命让路”体现了（D）

A.生命是脆弱的B.生命是坚强的

C.生命是有力量的D.对生命的敬畏

二、材料题

16．《敬畏生命》是思想家史怀泽所写的一部书。

书中写道：

他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。

于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。

（1）请结合所学的有关内容，谈谈你对史怀泽“敬畏生命”思想的认识。

（2）向史怀泽学习，我们可以做些什么？

（至少写出两条建议）

答：

（1）①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，生命的价值高于一切。

②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

③生命是平等的，自觉地珍爱他人的生命，人与人之间要和谐相处，不漠视他人的生命。

（2）①树立生命至上的观念，敬畏和关爱我们周围的生命，从我做起。

②尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③与周围的生命休戚与共。

17．

名言警句

对青少年的启示

学而不已，阖棺而止。

①

知人者智，自知者明。

②

役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣。

③

谁言寸草心，报得三春晖。

④

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

⑤

（1）阅读以上名言警句，运用所学知识谈谈它们对青少年成长的启示。

（2）请从道德和法律角度分析“谁言寸草心，报得三春晖”诗句中所蕴含的精神内涵在今天仍得以传承的依据。

答：

（1）①要树立终身学习观念②我们要正确认识自己③做更好的自己，就要扬长避短④要孝亲敬长，关爱家人⑤生命是不可逆的，我们要热爱生命，珍视生命。

（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务

18．材料一　世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。

——让我们把生命珍惜（汪国真）

材料二　雷锋说：

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

”

（1）根据材料说说，生命有哪些特点？

（2）请结合材料谈谈你对生命有接续的理解。

答：

（1）①生命来之不易。

②生命是独特的。

③生命是不可逆的。

④生命是短暂的。

（2）①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考检测卷

部编人教版七年级道德与法治上册期末复习第四单元生命的思考检测卷

一、单项选择题

1.“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

”这些诗句表明（　C　）

A.人的生命具有独特性

B.生命是顽强的,也是脆弱的

C.生命是大自然的奇迹

D.生命的意义在于对社会的贡献

2.火灾无情，它直接威胁人们的生命财产安全。

据统计，近几年,我国每年发生火灾约4万起，死伤数千人。

如果身陷火海，正确的逃生方法有（A）

①背向烟火方向迅速撤离②如果消防通道充满烟雾，用湿毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前进

③尽量往楼层上面跑④乘坐普通电梯逃生

A.①②B.③④C.①④D.②③

3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。

当被问及为什么要参加这项活动时，他们每个人有着不同的回答。

公司职员小王说：

“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。

”大学教授小刘说：

“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。

”这则材料告诉我们（A）

①生命是独特的，生命的意义是具体的②生命的意义需要自己去发现和创造

③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

4.黄香温席、卧冰求鲤、弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟”割皮救父……从古至今,中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传,历久弥新。

从生命接续的角度分析,这说明（　D　）

A.孝敬父母是我们的义务

B.我们应该用行动表达孝敬之心

C.每个人的生命在精神上是永恒的

D.人类的精神文明在不断积累和传承

5.对于吸毒（如下图），很多人深恶痛绝，也有很多人感到新鲜好奇。

对此，我们应该持有的正确态度是（B）

①吸毒是感受新奇、享受生命、珍惜生命的体现

②吸毒是不珍爱自己生命的体现

③吸毒是对自己和他人生命不负责任的表现

④吸毒才能感受人世间一切生命的滋味，对此我们可置之不理

A.①②③B.②③C.③D.①②③④

6.在给诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的颁奖词写道：

中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。

她通过大量实验锁定了青蒿这种植物，但效果并不理想。

屠呦呦因此再次翻阅大量医书，最终成功提取出了青蒿中的有效物质，之后命名为青蒿素。

她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家。

青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死，在未来的疟疾防治领域，它的作用不可限量。

屠呦呦的事迹告诉我们（C）

①人生的意义在于对社会的贡献

②我们要充分挖掘并展现自己独特的魅力，努力让自己变得更好

③当我们为国家和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值

④追求生命的质量，不断提升生命的价值

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④

7.下列属于尊重他人生命的行为的是（　A