园丁奖事迹材料.docx

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园丁奖事迹材料

园丁奖事迹材料

篇一：

园丁奖先进事迹材料

小荷已露尖尖角

——记河口县20XX年园丁奖肖菲同志先进事迹材料

肖菲，女，汉族，共青团员，大学本科文凭，英语专业,学士学位，现年26岁，现为中学二级教师，教育教学能手。

该同志自20XX年2月到河口县第二中学任教以来，满怀着对教育事业的无限忠诚，勤奋敬业、不懈奋斗，先后担任134班、137班、146班、147班和148班的英语教学工作和147班班主任工作，在平凡的工作岗位上留下了一串串平凡而又闪光的事迹和一个个动人的故事。

一、以德为根本，永葆师德灵魂

1、加强师德修养，提高道德素质

教师是人类灵魂工程师，灵魂何在，关键在于教师的人格与德。

一名好的教师不但应传授给学生知识，更应该教会学生做人，肖菲同志把它用来作为自己的行动指南，认真努力实践着。

德从何来，肖菲同志在平时的工作中十分注重加强自身素质，强化品德修养。

四年来，积极参加各类培训、科研讨论、各种比赛，使自己置身为一名学生，虚心学习，积累了经验，丰富了头脑，从而不断适应着教改的需要，用更新的知识、更新的思维和观念，影响和教育着孩子。

2、为人师表，率先垂范。

要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

在教育工作中，肖菲同志真正做到了为人师表，率先垂范。

该同志时刻铭记：

其身正不令其行，其身不正虽令不

从。

各行有各行的规矩，没规矩就没有方圆，她是这样说的，更是这样做的。

《教师职业道德行为准则》这把利剑，使终插在她的心头。

以身作则，言传身教，要求学生不做的事，肖菲同志率先不去做，有形与无形中培养着学生健全的人格。

3、以人为本,抓好学生品德教育。

肖菲同志一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。

由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、以爱为源泉，浇灌株株幼苗

1、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的。

肖菲同志每天早晚巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。

学生生病时，带他去看病。

留守儿童彭世甜同学学习跟不上进度，就主动帮她补课?

?

。

肖菲同志关心学生就像父母关心自己孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们学习的方法，更是关心他们是否懂得怎样做人。

这些看起来很平常，其实这正是肖菲同志爱心的具体表现。

2、用激励激发潜能。

工作中，肖菲同志一直注重运用激励机制调动学生学习的积极

性。

还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。

3、用制度培养习惯。

播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。

肖菲同志一直把养成教育作为对学生管理的基础。

4、用责任做好纽带。

班主任是联系学校、家庭、社会的细节。

肖菲同志作为班主任一直有意地向学生介绍课任老师的一些优点。

如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。

同时与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。

同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。

可是，与学生说到家访时，他们就表现出一种畏惧和担心。

究其原因，原来在孩子心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。

所以，孩子们躲避家访，反感家访。

为了消除孩子们的疑虑，肖菲同志便试着改变家访策略，当孩子进步时去家访；当孩子做了好人好事时去家访?

?

。

肖菲同志把家访当作对学生的一种奖励，让家长和老师一起分享孩子们成功的快乐。

5、关爱学生，塑健康人格。

在肖菲同志的教育教学工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

与孩子朝夕相处，肖菲同志始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

这样的情感使肖菲同志对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

肖菲同志总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，让孩子们学会了以宽容、公正的眼光去看待自己的同学。

三、潜心耕耘、硕果累累

为了提高课堂效率，肖菲同志及时转变教育观念，积极参加教研教改活动，并博采众家之长，逐步形成了自己教学模式。

所带的班级班风正，学风浓，班级工作在全校名列前茅。

1、河口县第二中学在20XX年中考中肖菲同志所任教的英语学科以平均分为81.3的高分名列河口县第一，比第二名高出了7.3分。

2、河口县第二中学在20XX年中考中英语及格率高达74.3%，名列河口县第一，比第二名高20.2个百分点。

3、河口县第二中学在20XX年中考中综合成绩以201.3分名列河口县第二，比第一名只少了0.87分。

4、在20XX年中考中肖菲同志所带班级的英语平均分高达99.8分,比本校平均分高出18.5分。

5、在20XX年中考中肖菲同志所带班级的英语及格率高达90%，比本校及格率高出15.7个百分点。

6、20XX至20XX学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为58分，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为110分,名列全校第一。

7、20XX至20XX学年下学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为51.3分，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为107分，名列全校第一。

8、20XX至20XX学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为51，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为105分,名列全校第一。

9、20XX至20XX学年下学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为50.79分，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为108分,名列全校第一。

10、20XX至20XX学年上学期期末考试中肖菲同志所带班级英语平均分为60.19，名列全校第一，彭世甜同学的英语成绩为106分，名列全校第一。

综上所述，肖菲同志师德高尚，爱岗敬业，爱生如子，勇于实践、创新，教育教学成绩突出。

篇二：

“园丁奖”优秀教师先进材料

“园丁奖”优秀教师先进事迹材料

Xxx，男，现年xx岁，xxx年参加工作，中共党员，中学一级教师。

该同志自参加工作以来，始终以真、诚、平、淡的态度，诚恳待人，公平处事，淡泊名利，忠诚党的教育事业，在平凡的工作岗位上，勤奋工作，恪尽职守，情系教育，矢志不移，二十多年如一日，为农村教育呕心沥血，默默奉献，硕果累累。

一、勤奋学习，学高为师，不断提高教学业务水平

“学高为师，德高为范”，该同志以此为自己的座右铭。

今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

他始终严格要求自己勤奋学习，与时俱进，关注学科发展动态和科技前沿知识，努力提高自己的教学水平。

对于所教的语文课程，总是花费大量的时间和精力精心准备，为了减轻学生负担，他将繁杂知识点编成流畅通顺的口歌，便于学生识记，往往同学之间在互相谈笑中就能将知识记牢。

在教学中他深深体会到，要想让学生喜欢学，首先教师自己必须喜欢。

他十分重视教学中的情感投入和教学效果，上课时，让学生每时每刻感受到充满激情的演讲，清晰的思维，同时与学生进行富有启发式的互动，使讲授生动活泼而趣味横生，学生的精神和学习兴趣一下子就调动起来，一堂课听完，兴犹未罢，余味无穷。

每当上完课，总要回想一下今天课堂上有没有哪些地方不妥，需要改进。

面对新课改的实施，他鞭策自己不断地寻求新的授课方式和内容，加紧学习，进一步转变观念，积极实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学，注重教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以升华。

正是坚持从这样的点点滴滴做起，教学成绩始终保持年级前列，得到全校师生的好

评和肯定。

多次被学区、学校评为“教学能手”、“优秀教师”和“先进教育工作者”。

二、关爱学生、德高为范，言传身教注重教书育人

从教二十多年，他认为学生不仅是教育的对象，更是教师的朋友，教师不仅要教授学生专业知识，同时应尊重和关爱学生，言传身教，成为学生做人的典范，经常教育学生要做学问必须先学会做人，学生如同大海，没有永远地风平浪静，所以如果面对大海，我们微笑，回报我们的将是春暖花开般的灿烂。

他十分关心学生的思想学习和生活方面的问题。

从朋友加长者的身份与他们交谈，尊重他们，平等的对待他们，积极引导学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

他经常采用换位思考的方法，能站在学生的角度想其所想、忧其所忧、急其所急，同时，又能站在更高的角度，以自己丰富的阅历、人生经验来看待学生的问题，帮助其解惑，为学生提供多样的解决问题的参考坐标。

学生屈晓霞、齐玉萍、张凤花等，由于家庭贫困，面临辍学，该同志在自身经济条件并不宽裕的情况下，积极伸出援助之手，奉献爱心，义务为这些学生补交了各类费用，使他们重新走上了求学之路。

为了后进生柯成军、柴福莲等同学，他主动放弃了休息时间，不辞辛苦走访家庭，耐心细致做思想工作，使他们树立起学习的信心，顺利完成学业。

几年来所带班级学生遵纪守法，品学优良，他也多次被学区、学校评为“优秀班主任”。

三、积极探索，勇于创新实践，潜心教研

梦想的实现，既需要不断地实践，更需要执着地追求。

他对教育的信念是：

执子之手，与子偕老。

正是有了这个坚定地信念，他才无畏地前行。

在完成语文课的教学之余，他还积极参与教学研究，通过写随笔，完善修改发表成了论文。

其中《》发表于《》20XX年第九期，《》发表于《中国教师》20XX年第二期。

他承担外校教师观摩教学五十余节，公开教学八十余节，参与评价教学成果、分析教学得失、探讨课改实验研讨二十余次，

大胆创新，尝试适应学生特点的宽松式、多样化、促进学生个性发展的教学模式。

使自己的教学工作和教学水平不断提高，受到师生的赞誉和好评，被镇党委、政府和学校多次评为“优秀共产党员”和“优秀教育工作者”。

“碧海深处有珍奇”，正是在教书育人的碧波荡漾中，他找到了向往的情趣，拥有了教育生命的幸福。

在农村二十多年的教学工作中，该同志付出了艰辛，无怨无悔；获得了信任，再接再励，得到了社会和学生家长的好评和肯定。

面对这一切，他并不满足，他深知培育桃李责任重，决心在有生之年，策马扬鞭与时进，俯首甘为孺子牛。

篇三：

李志科同志园丁奖推荐材料

李志科同志园丁奖推荐材料

李志科，男，汉族，中共党员，中学二级教师，现为清水六中物理教师，高一（7）班班主任。

该同志参加工作以来，始终工作在教育教学工作的第一线，满怀着对教育事业的无限忠诚，勤奋敬业、不懈奋斗，曾获得天水市优质课竞赛二等奖、天水市中小学青年教学能手等多项荣誉称号。

一、加强思想政治学习和业务知识学习，努力提高自身素质李志科同志始终把学习作为自身发展的第一需要，努力学习了党的十七大、甘肃省十二次党代会精神及县十二次党代会精神，系统学习了《党章》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，用理论来武装自己，加强自身素质，强化品德修养。

积极参加各类培训、科研讨论、各种比赛，使自己置身为一名学生，虚心学习，积累了经验，丰富了头脑，从而不断适应着教改的需要，用更新的知识、更新的思维和观念，影响和教育着学生。

先后被评为“校级骨干教师”、“优秀党员”等荣誉称号。

二、深化课程研究，努力提高自己的业务能力

作为教师，李志科同志忠诚于党的教育事业，始终工作在教育教学工作的第一线，把自己的青春年华贡献给了清水的教育事业。

参加工作以来，李志科同志认真钻研教材，研究教法，了解学情，积极投身到物理教学及学科教研工作中去。

他始终把握着一条原则，不给学生上没准备的课，在课前必须认真备课。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。

在这条原则的指引下，他所教

班级的物理成绩在这几年一直名列前茅，得到了学校的肯定。

在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以他/她应得的关注。

他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

在每一次的学生评议中都得到最高的评价。

许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。

在课后，他不断的发现问题、研究问题，积极参加学校组织的优质课评选及多项课题研究，20XX年在读写算杂志上发表了《多媒体在物理课堂中的应用》。

在第二十五届天水市青少年科技创新大赛科学竞赛项目中指导的王俊琪学生荣获三等奖，为使学生打好物理基础，现在实验《如何提高物理课堂教学效率》的科研课题，并申请为省级科研课题。

在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率，在20XX年学校组织的优质课大赛中荣获第一届教学新秀和第一届骨干教师称号。