三套打包杭州市采荷实验学校部编人教版九年级下册语文期中试题.docx

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三套打包杭州市采荷实验学校部编人教版九年级下册语文期中试题

部编第二学期期中考试九年级语文试卷（附答案）

湖北省枝江市九校2017届九年级下学期期中联考语文试题（解析版）

一、书写

1、请根据下列句子中的提示，给加点字注音或根据拼音写汉字。

①pián________体文：

一种文体，起源于汉末，形成于魏晋。

其以四字六字相间定句，世称“四六文”。

②yáng________嗔：

假装生气。

③我如果爱你——绝不像攀岩的凌霄花，借你的高枝炫________耀自己；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉________。

2、请在下面词语的横线上分别填入一个恰当的字，并解释这个字的意思。

①地大物________ 意思：

________         ②日________西山 意思：

________

3、请写出下列句子中两个划线“醉”字的不同语义。

《春酒》是一杯盛满了乡情的美酒，读来令人动容，真是“酒不醉人人自醉”啊。

①酒不醉人________

②人自醉________

二、语言表达

4、置换语序，往往会令话语顿生魅力。

如顾颉刚先生曾为毕业生题词：

“宁可劳而不获，不可不劳而获”意蕴深长。

请用同样的方法将胡适先生总结的治学诀窍补充完整。

①“不要奢望轻易找到难题的答案：

要小题大做，千万不要________。

”

②“做学问要在________；待人要在有疑处不疑。

”

三、综合性学习

5、在中国灿烂的文化中，对人物和地方有许多别称或雅称。

比如：

国家的别称：

华夏社稷；书信的别称：

鸿雁尺素。

请你指出别称所指代的内容。

①桑梓________   ②梨园________   ③巾帼________    ④汗青________

四、文言文阅读

6、阅读文言文，回答问题。

愚溪诗序

[唐]柳宗元

    灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。

或曰：

冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。

或曰：

可以染也，名之（A）其能，故谓（B）染溪。

余以愚触罪，谪潇水上。

爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。

今予家②是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③然，不可以不更也，故更之为愚溪。

      愚溪之上，买小丘，为愚丘。

自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。

愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。

合流屈曲（C）南，为愚沟。

遂负土累石塞其隘为愚池。

愚池之东，为愚堂。

其南，为愚亭。

池之中，为愚岛。

嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。

      夫水，智者乐也。

今是溪独见辱于愚，何哉？

盖其流甚下，不可以溉灌。

又峻急，多坻石，大舟不可入也。

幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。

                                                                                                                                                                              （节选自《古文观止》，略改动）

     【注释】①灌水：

水名；后文“潇水”也是水名。

②家：

安家。

③龂龂（yínyín）：

形容争辩的样子。

④见……于：

古代汉语表示被动的一种格式。

见辱于愚：

被愚这个名称污辱。

（1）请解释文中划线词的意思，

或________   是________  故________  凡________

（2）请用“|”为文中画横线的句子断句。

遂负土累石塞其隘为愚池

（3）翻译文中画线的句子。

嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。

（4）请将“之”“以”“而”正确填入文中的“A”“B”“C”处。

（5）柳宗元为什么将灌水北面的一条小溪定名为“愚溪”？

（用原文回答）

（6）联系背景，说说柳宗元借写山水表达了自己怎样的感情？

（7）积累链接：

“溪”是文人墨客钟情的对象，请写出诗词中含有“溪”字的完整句子。

五、现代文阅读

7、阅读下文，回答问题。

①“你可见过一朵丑陋的白云？

”这是一个高中女生在她的作文中突然抛出的一个问题。

她问得那么随意，甚至有点漫不经心，但是，这个隐藏在文字汪洋中的问题猛然击中了我。

②我从厚厚的作文簿中欣然抬起头来，带着几分欢悦悄然自问：

“我可见过一朵丑陋的白云？

”

③忆起儿时，见大人们指着天边说：

“巧云！

”——用“巧”来修饰“云”，这个词造得多棒啊！

仿佛是在夸说一个巧手姑娘的精美绣品。

那天边的“巧云”，饶有兴味地模拟着凡间的万般景物，它们变幻的能耐，往往惊得你目瞪口呆。

你刚看出一匹扬蹄狂奔的野马，一阵风来，野马幻成一川流水；你刚看出一只凌空欲飞的老鹰，一阵风来，老鹰碎成一池锦鳞……

④“纤云弄巧”，我爱上这个词时还不懂得《鹊桥仙》为何物，无端地，就特别喜欢在作文中使用这个词，只要一写出“纤云弄巧”，就觉得那轻俏的白云在头顶曼妙地变幻着花样，引逗得一颗少年心莫名欢跳起来。

⑤王冕说：

“白云悠悠若无侣。

”如果这个元代的放牛娃有机会在万米高空之上（）一次白云，他还会这样认为吗？

坐在飞机的舷窗旁，我愿意拿出整个空中旅程来看云。

云之海，从脚下漫延到目力不及的远方，一朵一朵，挨挨挤挤，生了根一般，岿然不动。

我让自己用挑剔的眼光比较着云们的丑俊、好歹，然而，我是多么徒劳啊！

每一朵云都那么美，美得让人生出想要飞过去与之亲昵的痴念。

⑥如果你驱车在草原上飞驰，你一定看到过这样一种奇幻的景观——天上的云一朵朵投影在无边的草原上，随着那云的飘动游移，硕大的绿毯变成了明暗交错、波浪翻滚的海洋。

仿佛天上有一个伟大的灯光师，在孜孜不倦地追索着最佳的灯光效果。

我们的车，就在这云影迷离的绿毯上穿行，心，也便在这云影里载沉载浮。

我想，在我生活的城市里，云儿也是会慷慨投影的呀；遗憾的是，美丽的云影被那些跋扈的高楼撕破了，落到我身上的，是云的碎片……

⑦多数的时候，我们的头顶是无云可看的。

灰蒙蒙的天空，让云朵失却了容颜。

一次骤雨过后，我与爱人漫步街头，他指着天边大片大片被夕阳勾出金边的云彩对我说：

“多像小时候的云彩呀！

”我笑了，却笑得苦涩——“小时候的云彩”，这是一个多么让人心酸的表达！

我问自己，是谁偷走了我们“小时候的云彩”？

在那数以万计的“小偷”中，我，是不是其中的一员？

⑧雾霾来袭，我戴着30层厚的脱脂纱布口罩走在上班的路上。

我的手机来短信了，我猜，那很可能又是一个调侃这让人抓狂天气的段子。

我不愿意看这样的段子。

我手里捏着一块眼镜布，不时卸下眼镜，擦拭雾气。

抬眼看看这个沮丧地陷在雾霾里的城市，一切都那么晦暗，高楼也仿佛失了根。

突然，我心空不可遏抑地响起一支小提琴曲，明亮、高亢、悠远。

记忆里的某一天，一个学音乐的男生为我演奏过这支曲子。

“这曲子叫什么名子？

这么好听！

”我问。

他回答说：

“《云之彼端，约定的地方》。

”我听了略略一怔——这曲名，多像被我妥藏在心中的一个诗句啊！

⑨20年前，我写过这样一句话：

“在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要”。

20年后的今天，我在一摞作文簿前想着关乎云的心事。

我也在看云哦，看我记忆中的云，看我心空中的云。

如果我偶一抬头，碰巧看到一朵真实的白云美美地嵌在干净的玻璃窗上，那我该多么欣喜……

⑩谁愿和我一道，去寻回我们“小时候的云彩”？

（1）请从文中选择适当的短语为文章命名。

（2）结合文本内容，说说全文表达了作者怎样的情感？

（3）当我“悄然自问：

我可见过一朵丑陋的白云？

时，我为什么会带着“几份欢悦”？

认真阅读③-⑥段的内容，至少概括两个原因。

（4）仿照第③段画横线的句子，仿写一句。

（5）请从“眺望俯瞰仰视”中选择一个恰当的词语，填在第⑤段的括号里。

（6）第③段加划线的“锦鳞”含义是什么？

请写出含有这个词语的文言句子，（8个字）（7）请从修辞的角度对第⑥段划线的句子进行赏析。

（8）积累链接：

调动你的诗词积累，默写两句关于白云的诗句。

8、阅读下文，回答问题。

远尘淡墨调烟雨

——瓷板上的中国书画

      ①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。

但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。

陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。

除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。

      ②由土与火淬炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。

而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。

      ③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。

同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。

陶瓷书画创作之前，书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。

      ④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。

纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说;瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，而是笔触如刀刻。

酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论韵味，趣味。

      ⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。

民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竟相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。

八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。

      ⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：

“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。

远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。

”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。

瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。

瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。

      ⑦书画行走瓷板，笔墨线条在釉彩间舒展舞蹈，古典诗文在瓷板上低吟浅唱，刚强者有了柔软的面容，柔软者有了刚强的筋骨，正合乎中国人的太极之“道”。

惟其得道，“瓷”与“书画”这两门中国传统技艺蕴含的人文精神、审美理念和艺术感染力才能更长远的彰显。

                                                                                                                                                                         （摘自中央国家机关书协微信平台）

（1）本文说明的对象是什么？

采用了哪种说明顺序？

（2）阅读全文，说说“瓷”和“书画”这两门传统技艺结合蕴含了哪些值得人们欣赏的品味？

（3）中国陶瓷从技艺晋身成为艺术需要一个过程，阅读①②段，在括号里填上适当的文字。

古陶瓷文字——陶瓷模印文字——________——________

（4）阅读③，④段，说一说瓷板作书画和纸上作书画的区别。

（5）文章第⑤段列举“珠山八友”的例子有什么作用？

（6）链接积累：

苏轼评价王维“诗中有画”，请写出王维《使至塞上》体现“诗中有画”特色的句子。

9、阅读下文，回答问题。

仰慕伟人之人格。

齐白石的人格

    ①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。

    ②齐白石傲，傲如古松。

      ③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。

但先生傲骨一身，耻于从俗。

不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。

      ④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。

34岁那年作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。

先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。

      ⑤齐白石痴，痴如顽石。

    ⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。

一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。

夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：

“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。

”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。

      ⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：

“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。

      ⑧齐白石谦，谦如空谷。

    ⑨同行相轻，是文人的通病。

先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范。

    ⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭（号青藤），朱耷（号雪个）和吴昌硕三人，曾赋诗说：

青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。

我愿九泉为走狗，三家门下轮转来。

    ⑪先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：

“勿道人之  ，勿说己之长，人骂之一笑，人   之一笑。

”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。

30年代中期，某记者造谣说先生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。

先生得知此事勃然大怒，对人说：

“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至!

”

    ⑫先生的傲，使他   ;先生的痴，使他    ;先生的谦，使他    。

如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢?

    ⑬欲           ，先           这也许是齐白石留给后来者的一点启示。

（1）本文结构严整，层次分明。

其中第①段为总起段;第⑬段为总结段；第________ ________ ________段为过渡段。

（2）作者前面说齐白石先生“傲如古松”，后面又说他“谦如空谷”，请你联系文章内容概括地说说这样行文是否矛盾？

为什么？

（3）请在第⑪段横线处各填一个字，将齐白石先生的自律名言补充完整。

（4）请根据内容提示，将下边三个词分别还原到第⑫段的横线处。

A、博采众家

B、精益求精

C、卓然不群

（5）根据文章主旨，选择恰当的词句填充在⑬段中的横线。

（6）请写出孟子《鱼我所欲也》面临生死时表现自己伟大人格的句子。

六、命题作文

10、作文：

      “晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”是一种分享。

晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想晒点什么呢？

      请以“晒出我的      ”为题目，写一篇文章。

      要求：

①将题目补充完整；②文体不限，不少于600字③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分

一、书写

1、【答案】骈；佯；xuàn；jiè

【考点】汉字或汉字拼音

【解析】【分析】这是一道识记题，主要考查了多音字的字音和成语中关键字的写法。

这类题目需要考生在日常学习中注意积累和记忆。

主要积累和记忆多音字、成语、形似字等，只要多积累多记忆，解答此类题型应该比较容易。

2、【答案】博；丰富；薄；迫近

【考点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】这是一道识记题。

主要考查考生对一些成语的熟悉程度，同时考核关键字的写法、意思。

本题特别注意“博”和“薄”的区别，考生平时多注意积累记忆。

3、【答案】饮酒过量，神志不清；陶醉（或沉醉）

【考点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】此题主要考查考生对一字多义的掌握和理解情况，有些字用在不同位置有不同的意思，尤其在古文当中。

需要考生结合文字所处语境和位置仔细理解并解释清楚。

二、语言表达

4、【答案】大题小做；不疑处有疑

【考点】套用式仿写，语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明

【解析】【分析】此题是一道仿写题。

仿写有嵌入式放系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，首先是形似，然后是意蕴相符。

形似要求有些词语要一致，有些句式的结构要一致，意蕴注意揭示的内涵要吻合。

此题是命题式仿写。

三、综合性学习

5、【答案】家乡，故乡；戏曲（剧团、剧院）；妇女；史册

【考点】词义转移，其他，词语在语境下的含义

【解析】【分析】此题是一道文学常识题，考查考生对我国古文化中对人物、事物、地点等的别称或雅称。

要求考生对我国古代文化有广泛而细致的了解，根据记忆和了解给出答案。

【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识、文学知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

四、文言文阅读

6、【答案】

（1）有的人；这；所以或因此；共

（2）遂负土累/石塞其隘/为愚池

（3）美好的树木和奇异的岩石参差错落，这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故，都用愚字玷污了它们。

（4）A（以）B（之）C（而）

（5）今予家②是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③然，不可以不更也，故更之为愚溪。

（6）表达自己济世之愿不能实现的满腔孤愤郁结之情。

（7）示例：

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

旧时茅店社林边，路转溪头（桥）忽见。

【考点】文言文断句，句子翻译，归纳内容要点，概括文章中心，分析概括作者个人的观点态度，一般常用实词

【解析】【分析】选自《愚溪诗序》，作者：

柳宗元，朝代：

唐。

（1）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

（2）这是一道文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，然句子支离破碎，相反两个事件句子在短，也要断开。

此题注意“累”“为”两字的解释。

（3）此题注意“错置”“之奇者”“皆”“以”“故”“咸”字的翻译。

（4）这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆常用文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。

答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。

结合上下文，在理解的基础上填入相应位置。

（5）此题是一道信息筛选题。

简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。

此题是筛选事情的原因分析，并要求用原文语句作答。

（6）此题考查考生对作者所处朝代和历史背景的了解，结合朝代、历史背景和对古文的通篇理解，总结概括作者通过写景抒发一种什么样的感情。

要求考生对历史知识和作者本人有一定了解，难度较高。

（7）此题考查考生对古诗词的记忆。

题目给出默写要求，按照要求写出完整正确的诗句即可。

【点评】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

【附参考译文】

    灌水的北面有一条小溪，往东流入潇水。

有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。

还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。

我因愚犯罪，被贬到潇水。

我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就在这里安家。

古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不能不改名了，所以把它定名为愚溪。

      我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。

从愚丘往东北走六十步，发现一处泉水，又买下来作为积蓄，称它为愚泉。

愚泉共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。

泉水合流后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。

于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。

愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。

池子中央是愚岛。

美好的树木和奇异的岩石参差错落。

这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。

      水是聪明人所喜爱的。

可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢?

因为它水道很低，不能用来灌溉。

又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。

既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。

五、现代文阅读

7、【答案】

（1）小时候的云彩

（2）表达了作者对曾经童年的向往，和对当今环境问题的担忧之情。

（3）①云彩善于模拟和变换②“纤云弄巧”引人遐想③在飞机上俯瞰云，每朵云都很美。

④云的影子奇幻。

（4）略

（5）俯瞰

（6）指美丽的鱼。

沙鸥翔集，锦鳞游泳。

（7）这句话运用比喻的修辞手法，把“草原”比作“绿毯”，把“绿毯”比作“海洋”，形象生动的描绘了无边的草原和白云交相辉映，不断变换的奇幻景观。

（8）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.

月下飞天镜，云生结海楼。

【考点】理解文中重要词语含义，分析标题含义及作用，把握作者的态度情感或观点，筛选、提取有关信息,并加以概括，解答各种开放性试题

【解析】【分析】

（1）此题是一道信息筛选题。

是从全文筛选出文章的标题，标题是文章的眼睛，筛选文章的标题注意找出能概括全文叙述事物的句子或者短语。

特别注意文章的开头或者结尾表明全文主旨的句子。

此文最后一句点题。

（2）这是概括文章的主旨的题目，注意联系文章的内容，散文的特征是形散而神聚，首先要对相对散乱的形式进行整理，最后到一点，这样就要对文章进行简单的段落划分，看文章都描述了哪些事情或景致，分析写这些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在开头、结尾和中间行文中表情达意的句子中，找到这些就找到神。

（3）这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是局部筛选的题目，要立足原文，对带着“几份欢悦”的原因进行筛选。

（4）这是一道仿写题。

仿写要注意一个原则，首先是形似，然后是意蕴相符。

形似要求有些词语要一致，有些句式的结构要一致，意蕴注意揭示的内涵要吻合。

此题注意原句中用了比喻、排比等修辞手法。

（5）这是一道综合考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。

实词注意从词语的含义、