中国古代史中考考点.docx

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中国古代史中考考点

考点1、夏、商、西周的兴亡

2、夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。

启夺取王位标志着王位世袭制代替“禅让制”，

“公天下”变为“家天下”。

国家机器：

国家是人类进入阶级社会以来，统治阶级实行阶级压迫的工具，为此设置了

军队、法庭、监狱等暴力机构。

3、灿烂的青铜文明：

⑴原始社会末期，我国已出现青铜器，商、周时期都是我国青铜文明灿烂时期。

当时，青铜器的主要用途是：

用于“祭祀”和“战争中的武器”。

⑵商代的铸造技术水平很高，代表作有目前发现的最大青铜器司母戊鼎和最精美

的四羊方尊。

⑶与商周同期，我国西南平原上盛行的“三星堆”文化，也是有名的青铜文明。

代表作有“青铜面具”、“大型青铜立人像”和“青铜神树”。

4、牧野之战：

公元前1046年，周武王在牧野之战中打败纣王，商朝灭亡，西周建立。

5、西周的政治制度：

实行“分封制”（春秋、战国时期的各国由此而产生）

⑴目的：

为了巩固西周奴隶主阶级的统治；

⑵内容：

周天子把土地和人民，分给亲属和功臣等，封他们为诸侯；

义务：

诸侯必须服从天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守边疆、战时随军出征。

⑶诸侯在自己的封国内，也实行分封制；内部实行“嫡长子继承制”，来维护分封制。

西周等级示意图表：

周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶

⑷作用：

西周通过分封制，加强了统治，开发了边疆。

⑸“封建亲戚、以藩屏周”正是该制度的反映。

6、东周的建立：

公元前771年西北少数民族首领犬戎进攻镐京，幽王被杀，西周灭亡。

公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始，东周分为春秋和战国两个时期。

从社会发展趋势而言：

春秋是我国奴隶社会的瓦解时期；（公元前770年—前476年）

战国是我国封建社会的形成时期。

（公元前475年—前221年）

7、夏、商、西周灭亡的共同原因可概括为：

王朝后期国王的昏庸残暴。

考点2、商鞅变法

1、改革的时代背景：

春秋晚期，随着铁制农具的出现、及牛耕的推广，生产力得到提高，大量私田被开垦，逐步形成了封建制生产关系。

（封建地主阶级←→农民阶级）

2、改革的根本目的：

地主阶级为了确立封建统治、发展封建经济；达到富国强兵。

3、时间：

公元前356年

4、当时在位的国王：

秦国的秦孝公；改革代表的阶级利益：

新兴的地主阶级。

5、主要内容：

（1）国家承认土地私有，准许自由买卖。

（改变了土地的所有性质，最能体现变法性质）

（2）奖励耕织，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。

（重农抑商、达到富国目的）

（3）奖励军功，按军功大小封爵授田，废除没有军功的贵族子弟特权

（损害旧贵族利益，为平民获得了改变社会地位的机会）

（4）废除分封制，建立县制，加强中央集权。

（对后世的地方行政区划影响最为深远）

（5）编定户口，实行连坐。

（体现“法治”）

6、影响（或作用）：

大大增强了秦国的实力，为秦灭六国、实现统一打下了坚实的基础。

7、性质：

是一场废除奴隶制度，确立封建制度的地主阶级改革

（我国的第一个封建社会是战国时期）

8、启示：

要取信于民（立木为信）；要勇于变革，与时俱进；改革不时一帆风顺的，必然会

遭受巨大的阻力

考点3、秦的统一

一、秦朝统一中国的历史条件和作用

1．历史条件：

（1）社会趋势：

统一是历史发展趋势。

（根本原因）

（2）经济状况：

商鞅变法，实力最强。

（3）军事形势：

长平之战，势不可挡

（4）政治情况：

秦王嬴政，善于用人。

2．意义（作用）：

秦的统一，结束了春秋战国以来战乱纷争的局面，顺应了历史发展潮流，

有利于社会、经济的发展和我国统一多民族国家的形成。

3．秦朝的建立：

公元前221年最终完成统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建王朝——秦朝，定都咸阳（今陕西省咸阳附近）。

二、秦始皇巩固统一的措施：

⑴政治上：

建立了一整套专制主义中央集权制度，

具体表现：

A、最高统治者称皇帝，掌握一切军政大权。

（嬴政自称“始皇帝”）

B、在中央设三公：

丞相（掌管政事）、御史大夫（管监察）和太尉（掌管军事）。

C、在地方：

继续铲除分封制，实行郡县制。

郡、县的长官由皇帝亲自任免！

（即在商鞅“建立县制”的基础上又增加了“郡”）

⑵经济上：

统一货币和度量衡。

（统一使用秦国原有的圆形方孔铜钱）

⑶文化上：

统一文字（以小篆作为通用文字）。

⑷思想上：

实行焚书坑儒

目的：

为了加强思想统治。

（根本目的是巩固统治）

内容：

焚烧六国史书和诸子百家著作，保留秦国史书和医药、占卦、种植之类的书。

危害：

压制了思想、摧残了文化。

⑸军事上：

北击匈奴、修筑长城；开发南疆，兴修灵渠。

（长城：

“西起临洮、东到辽东”；灵渠沟通了长江水系和珠江水系，中原和岭南地区的）

三、对以上措施的客观评价：

⑴积极意义：

秦的措施，顺应了历史趋势，有利于经济文化的交流，也有利于我国统一多民族国家的形成，对后世产生了深远的影响！

⑵过失：

“焚书坑儒”以及后来“秦的暴政”。

四、对秦始皇个人的评价：

⑴功：

秦始皇建立了我国历史上第一个统一的封建王朝，并采取了一系列的措施来巩固统一，有利于经济文化的交流及我国统一多民族国家的形成和发展。

⑵过：

“焚书坑儒”以及在位时的一些暴政产生了不良影响。

总之，他算是我国历史上一位有作为的封建帝王，他的许多措施对后世产生了深远影响！

五、秦的暴政：

繁重的徭役、沉重的赋税，到秦二世时，政治又十分黑暗。

六、秦的灭亡：

主要是因为秦朝的暴政，激起秦末农民大起义。

⑴公元前209年陈胜、吴广领导的大泽乡农民起义：

是中国历史上的第一次大规模农民起义。

⑵刘邦、项羽起义：

公元前207年刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡。

考点4、汉通西域丝绸之路

1、西域的地理位置：

两汉时期，人们把今天的甘肃玉门关和阳关以西的地区，也就是今天的新疆地区和更远的地方称为西域。

2、张骞出使西域：

⑴目的：

第一次，是为了联络大月氏夹击匈奴；第二次，为了加强汉朝与西域的联系。

⑵经过：

公元前138年和公元前119年，汉武帝两次派张骞出使西域。

⑶影响：

促进了汉朝与西域的经济文化交流。

为丝绸之路的形成奠定基础

3、西域都护府：

公元前60年（汉宣帝时期），西汉设置西域都护，总管西域事务，保护往来商旅；这一机构的设置也标志着新疆地区正式归属中央政府管辖。

4、丝绸之路

⑴．陆上丝绸之路：

①开辟时间：

西汉，（张骞出使西域后）

②路线：

长安→河西走廊→今新疆地区→中亚、西亚→欧洲（大秦）。

⑵．海上丝绸之路：

①开辟时间：

汉武帝以后，西汉商人开辟了海上丝绸之路。

②路线：

广东沿海出发→绕过马来半岛→进入印度半岛一带。

⑶丝绸之路开辟的意义：

促进了古代东西方经济文化的交流。

东去：

丝织品、铁器、漆器、冶铁技术、及中国的四大发明等。

西来：

良马、香料、葡萄、石榴、苜蓿、胡麻、胡桃、佛教、魔术、乐舞、雕塑。

考点5、北魏孝文帝改革

1、北魏的建立：

4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏，定都平城（山西境内），

公元439年，北魏统一了黄河流域。

2、北魏孝文帝（拓跋宏）的改革：

⑴目的：

为了加强对中原广大地区的统治以及学习汉族的先进文化。

⑵措施：

A迁都洛阳（公元494年）；

B实行一系列汉化政策：

穿汉服，说汉话，用汉姓，与汉族通婚，采用汉族官制和律令；学习汉族的礼法

3、意义：

促进了民族融合及北魏经济的发展。

加速了北方各族封建化的进程

考点6、科举制的诞生

1、背景：

魏晋以来，选拔官员采取“九品中正制”（一种地方推荐官员的制度），注重门第的高低，不利于选拔人才

为改变这种弊端，隋朝的开国皇帝隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员。

2、正式诞生：

隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，标志着科举制正式诞生。

3、到唐朝时期，科举制得到完善：

⑴唐太宗时期：

重视科举考试选拔人才，扩充国学的规模

⑵武则天时期：

开创了殿试和武举；

⑶唐玄宗时期：

把诗赋作为进士科考试的重要内容。

4、隋唐科举制度的影响：

⑴首先，科举制改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职，从而扩大了统治基础；同时，选拔官员的权利也由地方转到了中央。

⑵其次，科举制还推动了文化教育的发展，及唐诗的繁荣。

⑶另外，对欧洲的文官考试制度的确立也产生影响，如英国创立的文官制度。

5、科举考试的科目：

明经科和进士科（进士科是主要科目）

6、科举考试的形式：

贴经、墨义、策问、杂文

7、科举考试的层次：

童试、乡试、会试、殿试

8、做官的流程：

读书——科举考试（获得做官的资格）——释褐试（吏部的合格考试）——任官

9、科举制的演变：

隋朝：

科举制度诞生（隋炀帝）

唐朝：

科举制度完善（唐太宗、武则天、唐玄宗）

明清：

八股取士

清末：

1905年，废除

考点7、贞观之治与开元盛世

一、隋亡唐立：

隋炀帝后期，暴虐无道，引发大规模农民起义，公元618年炀帝被杀，隋朝灭亡。

李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝，李渊即唐高祖，定都长安。

后高祖传位于李世民，李世民就是唐太宗，年号“贞观”。

二、贞观之治

1、在位的皇帝：

唐太宗李世民（公元599—649年）

2、表现：

政治比较清明、经济发展较快、国力逐步加强，史称“贞观之治”。

3、原因：

太宗吸取隋亡教训，提倡轻徭薄赋，重视发展生产；

把君民关系比作是“舟与水”的关系。

而且注重任用贤才和虚心纳谏。

（如：

任用房玄龄和杜如晦，人称“房谋杜断”；还重用敢于直言的魏征。

）

三、贞观遗风

1、在位皇帝：

武则天（公元624—705年），她是中国历史上惟一的一位女皇帝。

2、表现：

她在位时，人口增加，社会经济进一步发展，史称“贞观遗风”。

（又称“政启开元、治宏贞观”）

3、原因：

继续实行太宗发展生产、重视贤才的政策，

（如：

选拔和重用有才能的狄仁杰、张谏之、姚崇、宋璟等；）

四、开元盛世

1、时段：

唐玄宗统治前期。

（在位时间：

公元713—741年）

2、原因：

⑴重用贤能，继续任用姚崇，宋璟为相；

⑵整顿吏制，注重考核地方官的政绩；

⑶提倡节俭，减轻农民负担，发展农业生产。

3、表现：

社会比较安定，经济繁荣发展，唐朝达到鼎盛时期。

五、唐朝鼎盛时期经济繁荣的表现：

1、农业方面：

A修建了大量水利工程；

B生产工具也得到改进，出现了翻地用的曲辕犁和灌溉用的筒车；

C水稻育秧技术广泛采用，蔬菜新品种增加。

2、手工业方面：

丝织品产量高、品种多；制瓷技术也有很大进步（唐三彩）。

3、商业方面：

出现商业繁荣的大都市；如：

北方：

长安、洛阳；南方：

扬州和成都，

对外贸易城市:

广州（设立市舶使管理对外贸易）。

（城市发展特点：

坊、市界限分明）

六、安史之乱：

⑴原因：

玄宗后期，宠爱贵妃，信任奸臣，政治日益腐败！

⑵过程：

边镇将领安禄山、史思明等趁机发动叛乱，史称“安史之乱”；

⑶影响：

安史之乱长达八年之久，是唐朝由盛转衰的标志；

七、唐朝的灭亡：

公元907年，唐朝在农民起义的打击下灭亡了。

考点8、唐朝开明的民族政策

1、民族政策：

唐太宗时期以开明的民族政策对待周边少数民族，被尊称为“天可汗”。

2、吐蕃的概况：

吐蕃是藏族人的祖先，唐朝初年，赞普（即首领）松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨）。

3、唐与吐蕃的友好关系：

⑴唐太宗时：

把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；（布达拉宫为迎娶文成公主而建）

⑵唐中宗时：

把金城公主嫁给尺带珠丹，尺带珠丹上书称吐蕃与唐朝“和同为一家”。

4、意义：

促进了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏两族的友谊。

5、在祖国的西南地区：

还册封南诏首领皮罗阁为“云南王”；

在祖国的东北地区：

册封渤海首领大祚荣为“渤海郡王”；

考点9、隋唐的中